漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的語(yǔ)法-語(yǔ)用接口研究
本書(shū)由六個(gè)章節(jié)構(gòu)成。第一章介紹國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本思路、主要內(nèi)容以及研究方法。第二章評(píng)述關(guān)于思維和語(yǔ)言架構(gòu)的"模塊論"思想，討論關(guān)于句法和語(yǔ)用的基本理論假設(shè)、語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力之間的關(guān)系，提出語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的理論模型，最后介紹語(yǔ)法-語(yǔ)用接口的習(xí)得理論。第三章考察了兒童在習(xí)得名詞的指稱(chēng)意義時(shí)所可能依靠的兩條基本認(rèn)知原則"相互排斥假定"和"一一對(duì)應(yīng)原則"的語(yǔ)用性質(zhì)，及它們?cè)趦和~匯語(yǔ)義習(xí)得中的反映。第四章考察處于不同發(fā)展階段的兒童對(duì)已知信息和新信息這一對(duì)語(yǔ)用概念的編碼。第五章"考察漢語(yǔ)兒童擁有的關(guān)于排他性、包容性和添加性焦點(diǎn)小品詞的語(yǔ)義/語(yǔ)用知識(shí)。第六章考察漢語(yǔ)兒童對(duì)等級(jí)謂詞觸發(fā)的語(yǔ)用含意的理解和加工。
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作為通訊作者、第一作者發(fā)表論文17篇，其中CSSCI檢索13篇。
前言
第1章 導(dǎo)論 1
1.1 接口與模塊論 1
1.2 語(yǔ)法和語(yǔ)用的關(guān)系 9
1.3 接口假說(shuō) 16
1.4 結(jié)語(yǔ) 19
第2章 語(yǔ)法—語(yǔ)用接口知識(shí) 21
2.1 已知信息和新信息的表征機(jī)制 21
2.2 對(duì)比焦點(diǎn)與焦點(diǎn)小品詞 39
2.3 等級(jí)含意 42
2.4 小結(jié) 55
第3章 語(yǔ)法—語(yǔ)用接口的兒童語(yǔ)言習(xí)得研究現(xiàn)狀 56
3.1 已知/新信息表達(dá)機(jī)制的習(xí)得 56
3.2 焦點(diǎn)小品詞的兒童習(xí)得 64
3.3 等級(jí)含意的習(xí)得 73
3.4 小結(jié) 82
第4章 漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的信息表征 84
4.1 漢語(yǔ)兒童自發(fā)語(yǔ)言中的已知/新信息表征 84
4.2 漢語(yǔ)兒童誘發(fā)語(yǔ)言中的已知/新信息表達(dá) 100
4.3 小結(jié) 113
第5章 漢語(yǔ)兒童對(duì)復(fù)雜成分內(nèi)部結(jié)構(gòu)和信息類(lèi)型關(guān)系的認(rèn)識(shí) 114
5.1 漢語(yǔ)兒童對(duì)復(fù)雜成分中已知/新信息的認(rèn)識(shí) 114
5.2 兒童與成人二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的比較 126
5.3 小結(jié) 138
第6章 漢語(yǔ)排他性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 140
6.1 “是”的焦點(diǎn)解讀與確認(rèn)解讀 140
6.2 “只”與雙賓/與格結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián) 158
6.3 小結(jié) 166
第7章 漢語(yǔ)添加性和等級(jí)性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 167
7.1 漢語(yǔ)添加性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 167
7.2 漢語(yǔ)等級(jí)性焦點(diǎn)小品詞的習(xí)得 174
7.3 小結(jié) 190
第8章 漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言中的等級(jí)含意 192
8.1 漢語(yǔ)兒童對(duì)量化詞等級(jí)的理解 192
8.2 漢語(yǔ)兒童對(duì)局域性等級(jí)含意的認(rèn)知 201
8.3 漢語(yǔ)兒童對(duì)下向單調(diào)語(yǔ)境中的等級(jí)弱項(xiàng)的理解 207
8.4 “當(dāng)下討論的問(wèn)題”對(duì)漢語(yǔ)兒童推導(dǎo)等級(jí)含意的影響 215
8.5 小結(jié) 220
第9章 結(jié)語(yǔ) 222
參考文獻(xiàn) 231
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