本書立足新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的國(guó)家重大政策背景，歸納反思我國(guó)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐成效與不足，結(jié)合大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)背景，梳理形成技術(shù)賦能綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思路與方法，形成學(xué)生數(shù)字畫像構(gòu)建路徑，并對(duì)此開展行動(dòng)研究。最后，本書從不同維度數(shù)字畫像構(gòu)建和數(shù)字畫像在實(shí)踐基地推進(jìn)兩個(gè)方面，介紹了基于數(shù)字畫像的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)行動(dòng)研究成果，并提出相關(guān)政策建議、行動(dòng)反思和研究展望。本書共有八章內(nèi)容，第一章的主題是“新時(shí)代全面育人確立教育評(píng)價(jià)新坐標(biāo)”，從綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革和價(jià)值導(dǎo)向兩個(gè)方面論述；第二章是技術(shù)賦能綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思路與方法，主要介紹計(jì)算教育學(xué)與教育智能化轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景。第三章從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)字畫像呈現(xiàn)三個(gè)主要方面介紹學(xué)生數(shù)字畫像的構(gòu)建路徑。第四章和第五章從運(yùn)動(dòng)與健康、作業(yè)、閱讀、學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育等方面介紹數(shù)字畫像構(gòu)建的實(shí)證研究。第六章從招生、因材施教、生涯規(guī)劃、教育治理四個(gè)方面介紹基于數(shù)字畫像的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)用場(chǎng)景。第七章介紹行動(dòng)研究的優(yōu)秀案例。第八章是政策建議和行動(dòng)反思。