緒論
第一節(jié) 研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 內(nèi)容和思路
第一章 新文科背景下Seminar教學(xué)法的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 新文科的提出與發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)和新要求
第三節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)需解決的關(guān)鍵問題
第四節(jié) 新文科背景下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路
第五節(jié) 基于Seminar教學(xué)法的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)施與創(chuàng)新
第六節(jié) 使用Seminar教學(xué)法開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的主要措施
第二章 以多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目為引領(lǐng)的PBL教學(xué)法創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
第一節(jié) 多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新要求
第三節(jié) 多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) PBL教學(xué)法的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路
第五節(jié) 基于PBL教學(xué)法的多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目的實(shí)施與創(chuàng)新
第六節(jié) 多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目利用PBL教學(xué)法取得的綜合成效
第三章 OBE理念框架下多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目的科研型創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第一節(jié) 科研型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)有科研型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在的問題
第三節(jié) 在OBE理念框架下多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目科研型創(chuàng)新培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) OBE理念的科研型創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路
第五節(jié) 在OBE理念框架下多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目的科研型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)施過程
第六節(jié) 在OBE框架下多維協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目培養(yǎng)人才的具體應(yīng)用
第四章 本碩博貫通的創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)類本碩博貫通人才培養(yǎng)的政策演進(jìn)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)類本碩博貫通人才培養(yǎng)的新探索
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)類本碩博貫通人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境
第四節(jié) 新文科背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)類本碩博貫通人才培養(yǎng)的路徑優(yōu)化
第五節(jié) 新文科背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)類本碩博貫通人才培養(yǎng)的對(duì)策建議
第五章 基于Seminar教學(xué)模式的創(chuàng)新人才課程教學(xué)研究與實(shí)踐
第一節(jié) 創(chuàng)新人才的課程教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) Seminar教學(xué)模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路
第三節(jié) Seminar教學(xué)模式在課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) Seminar教學(xué)模式在課程教學(xué)中的實(shí)施流程
第五節(jié) Seminar教學(xué)模式在課程教學(xué)中的重點(diǎn)拓展方面
第六章 面向大數(shù)據(jù)云平臺(tái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 依托特色專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)類人才培養(yǎng)的動(dòng)因
第三節(jié) 依托特色專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)類人才培養(yǎng)的制約因素
第四節(jié) 特色專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科協(xié)同建設(shè)的發(fā)展過程
第五節(jié) 大數(shù)據(jù)云平臺(tái)背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)類人才培養(yǎng)的 特色專業(yè)學(xué)位點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科協(xié)同建設(shè)路徑
第七章 人力資本積累對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)影響的實(shí)證分析
第一節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
第二節(jié) 人力資本積累的作用
第三節(jié) 人力資本積累對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)影響的理論分析
第四節(jié) 人力資本積累對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)影響的實(shí)證分析
第五節(jié) 研究結(jié)論與相應(yīng)建議
第八章 研究結(jié)果與對(duì)策建議
第一節(jié) 研究結(jié)果
第二節(jié) 對(duì)策建議
參考文獻(xiàn)