《大學(xué)休閑教育評價與發(fā)展對策研究：以山東省為例》基于大學(xué)休閑教育發(fā)展的研究，綜合管理學(xué)、教育學(xué)、旅游學(xué)、休閑學(xué)以及社會科學(xué)研究的相關(guān)理論和方法，以“內(nèi)涵解析——發(fā)展基礎(chǔ)——綜合評價——對策探究”為研究思路。主要包括了以下四個部分：一是對休閑、休閑教育、大學(xué)休閑教育相關(guān)概念和理論的界定與解析；二是對山東省大學(xué)休閑教育的發(fā)展基礎(chǔ)進行分析；三是構(gòu)建大學(xué)休閑教育發(fā)展評價指標(biāo)體系，并以山東省本科院校為調(diào)查對象進行實證研究；四是依據(jù)評價結(jié)果探索發(fā)展對策。具體章節(jié)安排如下。
　　第一章，緒論。主要分析大學(xué)休閑教育研究是在多方面背景下，順應(yīng)時代發(fā)展需要的研究，具有很強的理論意義和實踐意義；梳理國內(nèi)外休閑、休閑教育及大學(xué)休閑教育的相關(guān)研究成果；簡述主要研究思路和方法。
　　第二章，相關(guān)理論解析。對休閑、休閑教育及大學(xué)休閑教育的概念進行界定，發(fā)現(xiàn)我國在大學(xué)休閑教育研究過程中存在的不足，通過上述概念與相關(guān)理論的樹立過程，強化對大學(xué)休閑教育的認(rèn)識與理解；強調(diào)《大學(xué)休閑教育評價與發(fā)展對策研究：以山東省為例》以馬克思的自由時間理論與人的全面發(fā)展、游戲理論、需求層次理論及深度休閑理論等為理論基礎(chǔ)。
　　第三章，大學(xué)休閑教育發(fā)展基礎(chǔ)分析。闡明山東省大學(xué)休閑教育所處的宏觀環(huán)境；深入探索和思考大學(xué)休閑教育的價值；對山東省大學(xué)生的休閑現(xiàn)狀進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生休閑面臨的主要問題；對山東省大學(xué)休閑教育的現(xiàn)狀進行總結(jié)概括，較為全面地掌握山東省大學(xué)休閑教育發(fā)展工作。
　　第四章，大學(xué)休閑教育發(fā)展評價研究。在教育系統(tǒng)指標(biāo)的理論指導(dǎo)下，結(jié)合教育學(xué)與休閑學(xué)的相關(guān)理論，得到初步建立的大學(xué)休閑教育發(fā)展評價指標(biāo)體系；通過專家問卷調(diào)查，對各級指標(biāo)進行篩選和修正，確立大學(xué)休閑教育發(fā)展評價指標(biāo)體系；運用層次分析法，確立指標(biāo)體系中各個指標(biāo)的權(quán)重。
　　第五章，大學(xué)教育發(fā)展實證研究。建立模糊綜合評價模型，并以山東省大學(xué)休閑教育（本科階段）為調(diào)查對象，計算評價得分；依據(jù)各級指標(biāo)得分，從外部環(huán)境、資源配置、教學(xué)過程以及效果四個角度分析山東省休閑教育的發(fā)展情況。
　　第六章，山東省大學(xué)休閑教育發(fā)展對策研究。詳述大學(xué)休閑教育的發(fā)展目標(biāo)及主要內(nèi)容；結(jié)合山東省大學(xué)休閑教育的發(fā)展基礎(chǔ)及評價結(jié)果，提出大學(xué)休閑教育發(fā)展的對策與建議
　　第七章，結(jié)論。概括全文，總結(jié)創(chuàng)新點，提出研究不足及展望。