本書通過班級(jí)管理體 本書通過班級(jí)管理體制改革的理論研究和實(shí)踐探索,重新加以梳理、總結(jié)提煉班主任管理體制與機(jī)制創(chuàng)新成果班級(jí)教育小組制度,推介班級(jí)管理體制改革的南外仙林分校經(jīng)驗(yàn)、潤(rùn)州經(jīng)驗(yàn),提升全體教師教書育人的意識(shí)和能力,營(yíng)造全面育人的班級(jí)教育環(huán)境;同時(shí)進(jìn)行理論解讀,力圖引起理論界的關(guān)注,共同致力于改變當(dāng)下的基礎(chǔ)教育生態(tài),為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境與氛圍。全書主體內(nèi)容分四章,分別為理論基礎(chǔ):教育力與教育關(guān)系命題的提出班級(jí)教育小組制度:班級(jí)管理體制改革的南外仙林分校經(jīng)驗(yàn)接續(xù)與創(chuàng)新:班級(jí)管理體制改革的潤(rùn)州經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)教育關(guān)系:班級(jí)管理體制改革的理論解讀。
制改革的理論研究和實(shí)踐探索,重新加以梳理、總結(jié)提煉班主任管理體制與機(jī)制創(chuàng)新成果班級(jí)教育小組制度,推介班級(jí)管理體制改革的南外仙林分校經(jīng)驗(yàn)、潤(rùn)州經(jīng)驗(yàn),提升全體教師教書育人的意識(shí)和能力,營(yíng)造全面育人的班級(jí)教育環(huán)境;同時(shí)進(jìn)行理論解讀,力圖引起理論界的關(guān)注,共同致力于改變當(dāng)下的基礎(chǔ)教育生態(tài),為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境與氛圍。全書主體內(nèi)容分四章,分別為理論基礎(chǔ):教育力與教育關(guān)系命題的提出班級(jí)教育小組制度:班級(jí)管理體制改革的南外仙林分校經(jīng)驗(yàn)接續(xù)與創(chuàng)新:班級(jí)管理體制改革的潤(rùn)州經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)教育關(guān)系:班級(jí)管理體制改革的理論解讀。
本書是對(duì)當(dāng)下中小學(xué)班級(jí)管理體制特別是班主任負(fù)責(zé)制改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與理論解讀,從教育力和教育關(guān)系的命題提出入手,以南外仙林分校和鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)進(jìn)行班級(jí)管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)為主體,最后對(duì)班級(jí)管理體制改革進(jìn)行理論解讀。班級(jí)管理體制改革作為一項(xiàng)基層的創(chuàng)新實(shí)踐,蘊(yùn)含著豐富的實(shí)踐智慧和理論資源。在發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉班級(jí)管理體制改革這一新的實(shí)踐形態(tài)基礎(chǔ)上,齊學(xué)紅教授于2015年提出構(gòu)建班主任專業(yè)化社會(huì)支持系統(tǒng)的理論命題:從學(xué)校內(nèi)部系統(tǒng)、外部系統(tǒng)、專業(yè)支持系統(tǒng)等諸多方面,搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的社會(huì)支持體系,進(jìn)而營(yíng)造一個(gè)全面育人的文化生態(tài)與環(huán)境氛圍。
齊學(xué)紅,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,F(xiàn)任班主任研究中心主任,人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所副所長(zhǎng),中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng),全國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng),江蘇省教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。班主任國(guó)培項(xiàng)目專家,主要從事教育人類學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、道德教育、班主任專業(yè)化理論與實(shí)踐研究,主持省部級(jí)以上課題多項(xiàng),出版?zhèn)人學(xué)術(shù)專著6部,其中,《學(xué)校德育與班主任專業(yè)成長(zhǎng)》(2020)、《在生活化的旗幟下學(xué)校道德教育改革的社會(huì)學(xué)研究》(2011)獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);《走在回家的路上學(xué)校生活中的個(gè)人知識(shí)》(2005)獲江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。主編全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書及高校教材20余部。