本書為《課堂觀察方法與技術》的第二版，在上一版的基礎上修訂、更新了部分數據，并整合近年來作者團隊關于教師實踐性知識與課堂教學行為大數據的*研究成果，重新將叢書名命名為基于教育大數據的教師專業(yè)發(fā)展叢書。本書為叢書的*本，即基于基于教學行為大數據，并通過感悟、理解、掌握、反思這種典型的經驗學習圈的學習模式，帶領讀者一步步地掌握定性式的課堂觀察方法和定量式的課堂觀察方法，力求在新的教研環(huán)境下，為本書讀者提供實質性的指導和啟發(fā)式的思考。