本書以原型理論為視角，從范疇化、原型理論及多義詞分析，原型理論視角下的日語多義詞分析新實踐，原型理論視角下的日語專業(yè)學習者多義詞習得調(diào)查研究，原型理論視角下的日語多義詞教學實證研究，原型理論視角下的基礎(chǔ)日語教材多義詞編排調(diào)查分析幾個部分對日語多義詞的學習與教學進行了闡述，內(nèi)容涉及了范疇理論、原型理論、多義詞分析等。本書將課題分為多義詞的學習和教學兩個部分進行研究，以文獻調(diào)研、實例測試、調(diào)查問卷等方式探討了原型理論視角下的日語多義詞的學習與教學。