全書收入論文31篇，從高校歷史專業(yè)教學(xué)的理論和方法、課程體系建設(shè)、教學(xué)改革等方面，論述了教學(xué)理念、歷史教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承、歷史學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生問題意識培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與歷史教學(xué)、專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)踐課教學(xué)、論文寫作教學(xué)、專業(yè)教師培養(yǎng)、數(shù)字影像技術(shù)運(yùn)用、通史課程教學(xué)改革、高師歷史專業(yè)教學(xué)與中學(xué)歷史教學(xué)對接等對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的影響。這些文章，立論平實(shí)，分析深入，觀點(diǎn)新穎，無論是理論研究，還是個(gè)案分析，均體現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)水平，為高校歷史學(xué)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了新理念、新思路與新途徑。