本書是一本揭示讀寫困難真正定義的通俗讀物。作者用大量真實(shí)的案例和故事，結(jié)合優(yōu)選的大腦科學(xué)以及多年的綜合經(jīng)驗(yàn)，闡述了讀寫困難者該如何優(yōu)選化地利用他們天生具有的四個(gè)方面的優(yōu)勢，發(fā)揮潛能，取得成功。本書次完整地描繪了讀寫困難的全貌，同時(shí)比較顛覆地證明了讀寫困難并不是一種傷害，而是走向成功的財(cái)富。
還在因?yàn)楹⒆幼笥也环帧⒂洸蛔」�、閱讀困難、表達(dá)困難……而迷茫懊惱嗎？也許只是你沒有發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的天賦，他們可能不同，但他們從不蠢笨。
讀寫困難不是一種學(xué)習(xí)障礙，而是由于思維方式不同導(dǎo)致的。我們不應(yīng)該把注意力集中在糾正不足上，而是應(yīng)該專注在發(fā)揮優(yōu)勢上。
這一本是關(guān)于被診斷為讀寫困難的人們和他們的成長、學(xué)習(xí)和成功的書。
布羅克·艾德，醫(yī)學(xué)博士、文學(xué)碩士 “靠前讀寫困難協(xié)會(huì)”和“美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)”的不錯(cuò)會(huì)員；“支持天才們的情感需求”機(jī)構(gòu)和“美國職業(yè)治療協(xié)會(huì)”的董事會(huì)成員；芝加哥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)倫理學(xué)中心教授；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究臨床診所主任；兒科醫(yī)生。他是華盛頓大學(xué)和華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的杰出學(xué)業(yè)成就榮譽(yù)畢業(yè)生（Phi Beta Kappa）并獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位；芝加哥大學(xué)獲得藝術(shù)碩士學(xué)位；加州大學(xué)舊金山分校，美國國立健康研究院以及濱州大學(xué)完成了博士后研究。
費(fèi)爾內(nèi)特·艾德，醫(yī)學(xué)博士 “美國總統(tǒng)委員會(huì)生物倫理”顧問，斯坦福大學(xué)研究生教育學(xué)院客座講師。也是“讀寫困難與隱形天才”公司的CEO， 哈佛大學(xué)Radcliffe學(xué)院和加州大學(xué)舊金山分校的優(yōu)等成績畢業(yè)生（Magna Cum Laude），并在加州大學(xué)舊金山分校獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
感謝/001
前言/001
1展望
章新觀點(diǎn)/003
第二章新舊兩種觀點(diǎn)/013
2與眾不同的大腦
第三章信息處理上的不同/027
第四章大腦結(jié)構(gòu)上的不同/038
3M優(yōu)點(diǎn)實(shí)質(zhì)推理（Material Reasoning）
第五章MIND中的 M 優(yōu)點(diǎn)/057
第六章M優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢/062
第七章伴隨M優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/075
第八章M優(yōu)點(diǎn)在行動(dòng)/084
第九章M優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/092
4I優(yōu)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)推理（Interconnected Reasoning）
第十章MIND中的 I 優(yōu)點(diǎn)/097
第十一章I優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢/105
第十二章伴隨I優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/117
第十三章I優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)/126
第十四章I優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/132
5N優(yōu)點(diǎn)敘事推理（Narrative Reasoning）
第十五章MIND中的 N 優(yōu)點(diǎn)/139
第十六章N優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢/145
第十七章伴隨N優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/159
第十八章N優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)/164
第十九章N優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/168
6D優(yōu)點(diǎn)動(dòng)態(tài)推理（Dynamic Reasoning）
第二十章MIND中的 D 優(yōu)點(diǎn)/175
第二十一章D優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢/182
第二十二章伴隨D優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/189
第二十三章D優(yōu)點(diǎn)在行動(dòng)/197
第二十四章D優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/204
7如何利用讀寫困難的優(yōu)勢
第二十五章閱讀/215
第二十六章寫作/237
第二十七章有一個(gè)良好的開始：從小學(xué)到中學(xué)/259
第二十八章在高中和大學(xué)里茁壯成長/275
第二十九章在工作中出類拔萃/300
后記/316
附錄A輔助福利和資源/320
附錄B適合讀寫困難者的熱門職業(yè)/328
譯后記美好的分享/332
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