護理心理學(xué)(第3版)/新世紀(jì)高職高專護理類課程規(guī)劃教材
定 價:35 元
叢書名:新世紀(jì)高職高專護理類課程規(guī)劃教材
- 作者:王輝,呂薇,王婧,沈小平 編
- 出版時間:2019/9/1
- ISBN:9787568523929
- 出 版 社:大連理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:R471
- 頁碼:202
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16開
《護理心理學(xué)》(第三版)是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的護理類課程規(guī)劃教材之一。
“護理心理學(xué)”課程是護理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的作用是教會學(xué)生從“生物一心理一社會”多角度來觀察個體,從整體上來把握人,樹立身心統(tǒng)一的觀點,促進現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。本課程的任務(wù)是教會學(xué)生護理心理學(xué)相關(guān)理論知識與實踐技能,使學(xué)生初步具備心理評估的能力以及與心理干預(yù)相關(guān)的心理護理實踐技能,樹立整體護理觀。
護理學(xué)先驅(qū)南丁格爾將改善患者情緒列為護理的重要工作之一,人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論被引入護理工作中,兩者均要求以服務(wù)對象為中心,以人的健康為中心。護理模式的轉(zhuǎn)變,為心理學(xué)成為護理教育體系中的支柱學(xué)科鋪墊了道路。
本次修訂教材以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)思想,以人本主義教育理念為主,強調(diào)實用性和普及性,堅持以崗位需求為前提,以能力培養(yǎng)為重點。
《護理心理學(xué)(第3版)/新世紀(jì)高職高專護理類課程規(guī)劃教材》通過案例分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生的思維展開,并配有一定的知識拓展內(nèi)容,為學(xué)生提供了知識延伸的空間。
《護理心理學(xué)(第3版)/新世紀(jì)高職高專護理類課程規(guī)劃教材》力求做到全面系統(tǒng)、內(nèi)容精練、重點突出及可操作性強,既能適用于高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí),又能指導(dǎo)臨床心理護理工作及社會相關(guān)人士參考閱覽。
《護理心理學(xué)》(第三版)是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的護理類課程規(guī)劃教材之一。
“護理心理學(xué)”課程是護理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的作用是教會學(xué)生從“生物一心理一社會”多角度來觀察個體,從整體上來把握人,樹立身心統(tǒng)一的觀點,促進現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。本課程的任務(wù)是教會學(xué)生護理心理學(xué)相關(guān)理論知識與實踐技能,使學(xué)生初步具備心理評估的能力以及與心理干預(yù)相關(guān)的心理護理實踐技能,樹立整體護理觀。
護理學(xué)先驅(qū)南丁格爾將改善患者情緒列為護理的重要工作之一,人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論被引入護理工作中,兩者均要求以服務(wù)對象為中心,以人的健康為中心。護理模式的轉(zhuǎn)變,為心理學(xué)成為護理教育體系中的支柱學(xué)科鋪墊了道路。
本次修訂教材以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)思想,以人本主義教育理念為主,強調(diào)實用性和普及性,堅持以崗位需求為前提,以能力培養(yǎng)為重點。本教材通過案例分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生的思維展開,并配有一定的知識拓展內(nèi)容,為學(xué)生提供了知識延伸的空間。
本教材力求做到全面系統(tǒng)、內(nèi)容精練、重點突出及可操作性強,既能適用于高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí),又能指導(dǎo)臨床心理護理工作及社會相關(guān)人士參考閱覽。
本教材由滄州醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校王輝、濱州職業(yè)學(xué)院呂薇、青島恒星科技學(xué)院王婧任主編,濱州職業(yè)學(xué)院王惠杰、貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院姚政、亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院王玥、太原學(xué)院王曉煒任副主編,滄州醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校趙靜、南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校羅瑩參加了部分章節(jié)的編寫工作。具體編寫分工如下:第一章由王輝編寫;第二章由王婧編寫;第三章由王輝、姚政編寫;第四章由王惠杰編寫;第五章由王曉煒編寫;第六章、第九章由呂薇編寫;第七章由趙靜編寫;第八章由王明編寫;第十章、第十一章由羅瑩編寫。
為方便教學(xué),本教材配有參考答案、教學(xué)課件、教案等教學(xué)資源,如有需要請登錄職教數(shù)字化服務(wù)平臺進行下載。
在編寫本教材的過程中,編者參考、引用和改編了國內(nèi)外出版物中的相關(guān)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源,在此表示深深的謝意!相關(guān)著作權(quán)人看到本教材后,請與出版社聯(lián)系,出版社將按照相關(guān)法律的規(guī)定支付稿酬。
盡管各位編者付出了艱辛的勞動,但是鑒于學(xué)科尚處于探索發(fā)展階段,學(xué)科理論有待進一步完善,加之編者能力、學(xué)識和經(jīng)驗的局限,書中難免出現(xiàn)缺陷和不足,敬請各院校師生在使用過程中給予指正。
第一章 緒論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護理心理學(xué)簡史
第二章 心理的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 心理現(xiàn)象及其本質(zhì)
第二節(jié) 心理的腦機制
第三章 心理過程
第一節(jié) 注意
第二節(jié) 感覺和知覺
第三節(jié) 記憶與遺忘
第四節(jié) 思維
第五節(jié) 情緒與情感
第六節(jié) 意志
第四章 人格
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 需要和動機
第三節(jié) 能力與智力
第四節(jié) 氣質(zhì)
第五節(jié) 性格
第五章 心理健康
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 不同年齡段的心理衛(wèi)生
第六章 影響健康的心理社會因素
第一節(jié) 心理因素與健康
第二節(jié) 行為因素與健康
第三節(jié) 社會因素與健康
第七章 患者心理
第一節(jié) 患者與患者角色
第二節(jié) 患者的一般心理問題
第三節(jié) 不同年齡階段和不同疾病階段患者的心理特點
第八章 護患關(guān)系
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 護患溝通
第三節(jié) 護患沖突
第九章 臨床常用心理技能
第一節(jié) 心理評估
第二節(jié) 心理咨詢與心理治療
第十章 心理護理
第一節(jié) 心理護理概述
第二節(jié) 臨床心理護理技能
第十一章 護士心理
第一節(jié) 護士心理素質(zhì)與培養(yǎng)
第二節(jié) 護士的工作倦怠
第三節(jié) 護士職業(yè)生涯規(guī)劃
參考文獻