本教材為中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，在一版的基礎(chǔ)上參照相關(guān)的最新國家職業(yè)技能標準和行業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合本課程近幾年的實際教學情況，編寫而成。
再版教材針對中職學生的年齡特點和醫(yī)學學科的專業(yè)特點，適當刪減了部分理論性內(nèi)容，突出了應用性的內(nèi)容；刪減了變態(tài)心理、心身疾病和醫(yī)患關(guān)系等與其他學科相互重復的內(nèi)容；增加了危機干預的內(nèi)容。
在理論知識的取舍上本著夠用為度，加強針對性的原則，并精選了大量案例分析，突出了心理學技能的培養(yǎng)；在結(jié)構(gòu)設(shè)計上，大膽突破傳統(tǒng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，參考現(xiàn)代心理學體系安排章節(jié)內(nèi)容，使教材體現(xiàn)了時代性和先進性的原則；在教材體例的設(shè)計上，緊緊抓住學生的認知特點和規(guī)律，采取學生喜聞樂見的方式進行編排，體現(xiàn)了啟發(fā)性、趣味性原則，增強了教材的可讀性。
本書共10章：第一章緒論（盛秋鵬、秦愛軍編寫），主要介紹心理學和醫(yī)學心理學概念、學科性質(zhì)、醫(yī)學心理學基本理念，介紹心理現(xiàn)象及其實質(zhì)；第二章認知過程（劉艷紅、吳斌編寫），主要介紹認知過程的心理現(xiàn)象和規(guī)律；第三章情緒與情感（范振生編寫），主要介紹情緒情感的概念、情緒理論以及情緒對健康的影響；第四章行為的調(diào)節(jié)與控制（范振生、詹澤群編寫），主要介紹個體行為的動力系統(tǒng)和行為的意志調(diào)節(jié)系統(tǒng)；第五章人格（吳斌編寫），主要介紹人格的概念、特征以及良好人格的塑造；第六章心理發(fā)展與心理衛(wèi)生（盛秋鵬編寫），主要介紹心理發(fā)展的一般規(guī)律和特征，心理衛(wèi)生工作的原則、方法以及各年齡段的心理衛(wèi)生問題；第七章心理防御與心理應激（李鳳霞編寫）主要介紹挫折與防御機制、應激及其對健康的影響；第八章心理評估（李英編寫），主要介紹臨床心理診斷技能和幾種著名的心理測驗；第九章心理咨詢與心理治療（齊文麗、盛秋鵬編寫），主要介紹心理咨詢，心理治療，危機干預的理論、方法及注意事項；第十章心理護理（詹澤群編寫），主要介紹心理護理的程序和方法以及影響心理護理效果的因素。
使用本教材進行“心理學基礎(chǔ)”教學時，建議36學時。其中第一至六章的心理學基礎(chǔ)知識部分20學時，第七至十章的醫(yī)學心理學部分16學時。另外，由于醫(yī)學相關(guān)專業(yè)的特點不同，在實際教學中各�？梢罁�(jù)實際情況酌情刪減有關(guān)內(nèi)容。