本書首先介紹了中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接問題以及特征和發(fā)展趨勢(shì)，然后介紹了現(xiàn)階段比較常用的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，如學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作、概念、探究、分層、翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)、多媒體以及生活化教學(xué)等，最后對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展、中小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)做了分析。
第一章 概述
第一節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第二節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要觀念
第三節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
第四節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特征
第五節(jié) 中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二章 中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式
第一節(jié) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)施原則
第四節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)施策略
第三章 中小學(xué)數(shù)學(xué)合作教學(xué)模式
第一節(jié) 合作教學(xué)模式概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)合作教學(xué)的主要形式
第三節(jié) 數(shù)學(xué)合作教學(xué)需注意的問題
第四節(jié) 數(shù)學(xué)合作教學(xué)的路徑
第四章 中小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式
第一節(jié) 概念教學(xué)的內(nèi)涵及要素
第二節(jié) 數(shù)學(xué)概念的生成方式
第三節(jié) 數(shù)學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題
第四節(jié) 數(shù)學(xué)概念教學(xué)需注意的問題及實(shí)施策略
第五章 中小學(xué)數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式
第一節(jié) 探究教學(xué)模式概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式的程序
第三節(jié) 數(shù)學(xué)探究教學(xué)模式的構(gòu)建與優(yōu)化
第四節(jié) 數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)施策略
第六章 中小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式
第一節(jié) 分層教學(xué)模式概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)分層教學(xué)需注意的問題
第三節(jié) 數(shù)學(xué)分層教學(xué)的原則
第四節(jié) 數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略
第七章 中小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的原則以及需注意的問題
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略
第八章 中小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式
第一節(jié) 互動(dòng)教學(xué)模式的概念及要素
第二節(jié) 數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)存在的問題及影響因素
第三節(jié) 數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的原則
第四節(jié) 數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的策略
第九章 中小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式
第一節(jié) 情境教學(xué)模式簡述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)情境教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效性
第四節(jié) 數(shù)學(xué)隋境教學(xué)的優(yōu)化路徑
第十章 中小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)模式
第一節(jié) 多媒體教學(xué)模式簡述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問題及原因
第三節(jié) 多媒體之于數(shù)學(xué)教學(xué)的利好
第四節(jié) 數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)模式的策略
第十一章 中小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
第一節(jié) 生活化教學(xué)概述
第二節(jié) 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的誤區(qū)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略
第十二章 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展
第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展路徑
第二節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性發(fā)散思維的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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