本書以高中生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為一項基本的評價依據(jù)，從不同方面對高中復(fù)數(shù)課程的理論進行分析，對高中復(fù)數(shù)課程的實踐進行討論，主要包括高中復(fù)數(shù)課程實施中的現(xiàn)實問題、高中復(fù)數(shù)的研究發(fā)展、高中復(fù)數(shù)教育價值的理論討論、高中復(fù)數(shù)課程的文本分析、高中生的復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)及存在的典型問題、高中復(fù)數(shù)課程的組織建議。對于相關(guān)內(nèi)容的討論，最終目的是深入思考基于高中生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求該如何進行高中復(fù)數(shù)課程內(nèi)容的選擇與組織。