大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的內(nèi)容之一，也是大學(xué)英語課程教學(xué)目標的客觀需求。單一的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式能較好地發(fā)揮傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生的自主意識和英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力�！锻庹Z理論與實踐研究》從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、課堂與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的教學(xué)模式的構(gòu)建兩個方面進行論證。
外語教學(xué)理論與實踐
構(gòu)建基于課堂和網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式
初級漢語課中泰國學(xué)生任務(wù)需求分析
多媒體語言教學(xué)環(huán)境下對外漢語專業(yè)英語聽力教學(xué)方法探究
大學(xué)英語教學(xué)模式改革實踐研究
混合學(xué)習(xí)模式與翻譯教學(xué)研究現(xiàn)狀分析
淺析多媒體環(huán)境下體驗式翻譯教學(xué)
以“寫”促學(xué)：一項英語教學(xué)改革嘗試
Interactive Process:An Effective Approach in Foreingn Language Reading
以合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)促進學(xué)生的個性發(fā)展
Strategies for Paraphrases in Postgraduate Admission Examination Paer for Advaced English
淺議英語歌曲輔助大學(xué)英語語法教學(xué)
曲靖師范學(xué)院2010年4月TEM-4成績的統(tǒng)計分析
法英雙語中被動態(tài)的對比學(xué)習(xí)
母語語音多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)想
教師實踐性知識研究評述
基于網(wǎng)絡(luò)的地方院校大學(xué)英語寫作教學(xué)改革取向
地方院校英語專業(yè)學(xué)生語音能力發(fā)展的情感障礙及對策
Reflections on the Interactive Meaning between Teachers and Students
“讀寫結(jié)合”的理論模式在英語寫作教學(xué)中的運用
論大學(xué)英語“開放課堂”的構(gòu)建
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語言文學(xué)
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