《組合漢語(yǔ)知識(shí)綱要》以提高漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)效率、打破“漢語(yǔ)難學(xué)”的傳統(tǒng)觀念為出發(fā)點(diǎn)，在“字本位”理論的基礎(chǔ)上提出了“組合漢語(yǔ)”的新概念和“組合漢語(yǔ)”的理論框架。作者認(rèn)為，漢語(yǔ)具有字本位、組合生成和二合機(jī)制三大特點(diǎn)�！督M合漢語(yǔ)知識(shí)綱要》以這三大特點(diǎn)為依據(jù)，把漢語(yǔ)理論、漢語(yǔ)教學(xué)路子和漢語(yǔ)教學(xué)方法作為漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的一體化理論系統(tǒng)，詳細(xì)介紹了這種一體化理論系統(tǒng)的具體內(nèi)容。