自主創(chuàng)新能力是一個(gè)民族的核心競(jìng)爭(zhēng)力。把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，致力于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是中國(guó)全面建設(shè)成小康社會(huì)的需要，也是國(guó)家強(qiáng)盛的必然選擇。要提高自主創(chuàng)新能力，最重要的是要激發(fā)全民族創(chuàng)新精神、培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。作為知識(shí)創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用和培養(yǎng)高層次人才的高等學(xué)校，應(yīng)更加重視人的創(chuàng)造力開發(fā)和創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，啟發(fā)每一位大學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的興趣，激起他們獨(dú)立提出問題并尋求解決問題新技術(shù)方案的需要，教會(huì)他們創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并會(huì)保護(hù)運(yùn)用知識(shí)解決問題所取得的成果。據(jù)此，我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，汲取國(guó)內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)造學(xué)研究論文、論著和教材等材料中的營(yíng)養(yǎng)，以“學(xué)科通識(shí)性、表述趣味性、內(nèi)容新穎性、交叉融合性、成果保護(hù)性”為指導(dǎo)思想，編寫了這部教材。

　　本教材主要內(nèi)容包括創(chuàng)造學(xué)概論、創(chuàng)造力開發(fā)、創(chuàng)造性思維及訓(xùn)練、創(chuàng)造技法及其應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)造實(shí)施流程、創(chuàng)造性成果保護(hù)等。在教材內(nèi)容組織和安排上，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

　�。�1）系統(tǒng)性與拓展性融合：除了介紹創(chuàng)造學(xué)基本概念、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技法等系統(tǒng)內(nèi)容外，還拓展到發(fā)明創(chuàng)造完整過程、創(chuàng)造性成果的表現(xiàn)形式和創(chuàng)造性成果保護(hù)措施等內(nèi)容。讀者通過本教材，不但能了解創(chuàng)造學(xué)原理與方法，還能學(xué)會(huì)開展創(chuàng)造活動(dòng)和保護(hù)創(chuàng)造性成果的技術(shù)手段和方法。

　　（2）新穎性和交叉性統(tǒng)一：將創(chuàng)造學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)造性成果保護(hù)交叉融合為一體，將最新科研成果和創(chuàng)造學(xué)研究成果納入教材內(nèi)容，融思想性、科學(xué)性與新穎性于一體。

　�。�3）實(shí)用性與實(shí)踐性并重：將創(chuàng)造學(xué)原理、技法和創(chuàng)造性成果保護(hù)方法的傳授與訓(xùn)練、實(shí)踐和應(yīng)用相結(jié)合，給出了詳盡的訓(xùn)練技巧、實(shí)踐流程、應(yīng)用案例，具有很強(qiáng)的操作性，形成了理論（或原理或方法）、訓(xùn)練、實(shí)踐、應(yīng)用、再理論、再訓(xùn)練、再實(shí)踐、再應(yīng)用的創(chuàng)造能力培養(yǎng)循環(huán)鏈條。

　�。�4）趣味性與可讀性增強(qiáng)：對(duì)創(chuàng)造學(xué)中的基本概念、創(chuàng)造性思維形式及創(chuàng)造技法等內(nèi)容，以講故事的方式說創(chuàng)造，以實(shí)例展現(xiàn)創(chuàng)造性思維，挖掘事件背后的生動(dòng)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了趣味性與可讀性。

　　本教材共有8章。第1章為創(chuàng)造學(xué)概述，第2章為創(chuàng)造力及其開發(fā)，第3章為創(chuàng)造性思維與訓(xùn)練，第4章為創(chuàng)造原理與技法，第5章為發(fā)明創(chuàng)造實(shí)施流程，第6章為科學(xué)研究與科技論文寫作，第7章為技術(shù)發(fā)明及專利申請(qǐng)，第8章為計(jì)算機(jī)軟件與著作權(quán)登記。其中，第1章至第3章及第7章由南京信息工程大學(xué)郭業(yè)才教授編寫，第4章和第5章由上海海事大學(xué)郭燚副教授編寫，第6章由南京信息工程大學(xué)吳禮福副教授編寫，第8章由南京信息工程大學(xué)張秀再副教授編寫。全書由郭業(yè)才統(tǒng)稿與定稿。

　　在編寫過程中，參閱了大量文獻(xiàn)，書后所列參考文獻(xiàn)為本教材編寫提供了極好的素材，有的還引用了其中的部分內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行了吸收與消化，在此謹(jǐn)向這些作者表示由衷的謝意！同時(shí)，本教材版還得到了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（No.61673222）、江蘇省高校自然科學(xué)研究重大項(xiàng)目（No.13KJA510001）、南京信息工程大學(xué)教材建設(shè)基金立項(xiàng)項(xiàng)目（No.16JCLX005）、江蘇省高校品牌專業(yè)一期建設(shè)項(xiàng)目（No.PPZY20158134）及清華大學(xué)出版社的大力支持，在此一并表示衷心的感謝！

　　由于編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，所編教材中一定有不足之處。在此，誠(chéng)請(qǐng)各位專家、同行、讀者給予批評(píng)指正。