“服務(wù)+”創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng):上海財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例集
定 價:40 元
叢書名:當(dāng)代中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿叢書
- 作者:劉蘭娟,樊麗明 編
- 出版時間:2016/12/1
- ISBN:9787564226077
- 出 版 社:上海財經(jīng)大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G649.2
- 頁碼:139
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
以大學(xué)生為目標(biāo)
以大學(xué)生為目標(biāo),精選正在創(chuàng)業(yè)路上的大學(xué)生典型案例!丁胺⻊(wù)+”創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng):上海財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例集》案例中的創(chuàng)業(yè)項目均由上海財經(jīng)大學(xué)學(xué)生發(fā)起,并已取得初步成功。
以“服務(wù)+”為導(dǎo)向
針對財經(jīng)院校“服務(wù)”專業(yè)特色,以“服務(wù)+”為導(dǎo)向,《“服務(wù)+”創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng):上海財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例集》案例體現(xiàn)了“服務(wù)+金融”“服務(wù)+新能源”“服務(wù)+教育”“服務(wù)+電商”“服務(wù)+IT”“服務(wù)+社區(qū)”“服務(wù)+物流”“服務(wù)+健身”等多樣化的“服務(wù)+”特色。
以創(chuàng)業(yè)過程為框架
基于創(chuàng)業(yè)過程構(gòu)建案例框架,涉及創(chuàng)始人背景、創(chuàng)業(yè)機會發(fā)掘、創(chuàng)業(yè)團隊構(gòu)建、商業(yè)模式迭代、產(chǎn)品計劃等各個創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)的剖析和點評。
《“服務(wù)+”創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng):上海財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例集》主要適用于本科院校的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和MBA的創(chuàng)業(yè)管理課程,也可以作為培訓(xùn)教材為青年創(chuàng)客提供幫助和參考。
正在積極建設(shè)全球科創(chuàng)中心的上海,已將全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正式提上議程。在當(dāng)前新的背景下,如何正確認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實質(zhì),把握高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國際趨勢,根據(jù)高校自身實際推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷深入,是高校面臨的重要課題。
創(chuàng)新教育由來已久。“創(chuàng)業(yè)教育”概念的正式提出源自1998年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動世界宣言》,該文認為創(chuàng)業(yè)教育將是21世紀(jì)青年除學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外的第三本教育護照。
在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅成為國內(nèi)高校教育教學(xué)的必備內(nèi)容,而且成為中國高等教育綜合改革的突破口。
一、正在建設(shè)科創(chuàng)中心的上海,亟須提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平
美國管理學(xué)大師湯姆·彼得斯(TomPeters)曾說:“差距已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡!毙鲁B(tài)下中國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新驅(qū)動,上海作為全國改革開放的排頭兵和創(chuàng)新發(fā)展的先行者,正在加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心,探索一條具有時代特征、中國特色、上海特點的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新路。
自2014年5月習(xí)近平總書記提出將上海建設(shè)成為“全球科技創(chuàng)新中心”的戰(zhàn)略以來,上海市一直致力于把握科技進步大方向、產(chǎn)業(yè)變革大趨勢、集聚人才大舉措,并取得令人矚目的成果。
目前,全市從事科技活動的人員超過20萬,其中中國科學(xué)院、中國工程院院士165位,占全國總數(shù)的11%。在滬外資研發(fā)中心達到300多家,其中世界500強企業(yè)研發(fā)機構(gòu)120多家,分別占全國總數(shù)的1/4和1/3。在滬高校各類國家重點學(xué)科數(shù)、高端人才數(shù)以及創(chuàng)新群體、創(chuàng)新團隊的總量均位居全國第二。
在創(chuàng)業(yè)方面,上海2015年新設(shè)企業(yè)25.43萬戶,同比增長13.1%;新增注冊資本3.11萬億元,同比增長67.6%。平均下來,相當(dāng)于上海每天誕生1087戶企業(yè)!鞍⒗锇桶驮苿(chuàng)客”“騰訊眾創(chuàng)空間”等知名品牌也正式落戶上海,成為助推上海建設(shè)全球科創(chuàng)中心隊伍中的重要成員。
在科創(chuàng)中心建設(shè)取得巨大突破的同時,上海應(yīng)有一種警醒意識,直面“科創(chuàng)”短板,解決相關(guān)問題。日前,中國人民大學(xué)發(fā)布《中國城市創(chuàng)業(yè)指數(shù)(2015)報告》,上海位居北京、廣州、深圳、寧波、蘇州、珠海之后,僅列第七。一些專家表示,在鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的社會氛圍中,在國際化、市場化、法治化的營商環(huán)境下,上海尚未跟上國際創(chuàng)業(yè)型城市的步伐。
除此之外,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給不足也在一定程度上抑制了上海創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的涌現(xiàn)。據(jù)上海零點發(fā)布的《上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研報告2015》指出,上海大學(xué)生綜合創(chuàng)業(yè)指數(shù)得分達到60.8分,略高于分界線50分,雖然學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但其中真正選擇去搜集信息、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自身能力并且積極尋找合適機會的人數(shù)不到10%。上海高校林立,高教資源豐富,這里既不乏精英教育,也有達到一定水準(zhǔn)的職業(yè)教育,目前亟待提高的正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
劉蘭娟,1960年生于上海,祖籍江蘇靖江,中共黨員,管理學(xué)博士,教授,博士生導(dǎo)師。1978年9月入復(fù)旦大學(xué)計算機科學(xué)系學(xué)習(xí);1982年7月起在上海財經(jīng)大學(xué)任教;1998年9月任上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟信息管理系副系主任(主持工作),2000年8月任經(jīng)濟信息管理系系主任;2005年1月任上海財經(jīng)大學(xué)校長助理,2005年8月獲博士學(xué)位;2012年6月任上海財經(jīng)大學(xué)黨委常委、副校長。
代序:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高教綜合改革的突破口
掛科險
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約健