《實(shí)用硬筆書法訓(xùn)練教程（微課版）》是2019年浙江省高校思政名師工作室成果。本書從硬筆書法的發(fā)展沿革講起，介紹了硬筆書法的藝術(shù)特征和主要流派，同時(shí)由楷入行，由簡到繁地進(jìn)行楷書和行書的訓(xùn)練，并附楷書、行書綜合作品參考與硬筆臨摹經(jīng)典毛筆書法作品。全書突出了字的書寫筆畫、結(jié)構(gòu)、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)等書寫案例，特別增加了硬筆書法書寫字體，范字的選擇和練習(xí)也采取了循序漸進(jìn)的方式。為了讓讀者更加直觀地了解硬筆書法的書寫技巧和方法，

勞動(dòng)是一切幸福的源泉。本書廣泛汲取有關(guān)勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐的研究成果，設(shè)置了樹立正確的勞動(dòng)觀念、具備必備的勞動(dòng)技能、大力弘揚(yáng)三大精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)與職業(yè)55個(gè)單元，共166個(gè)勞動(dòng)主題、322個(gè)勞動(dòng)任務(wù)，從觀念到基本生活技能養(yǎng)成再到專業(yè)行動(dòng)實(shí)踐，層層遞進(jìn)、步步引導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)的勞動(dòng)品質(zhì)。本書配有可撕式活頁評(píng)價(jià)手冊(cè)，用于學(xué)生任務(wù)完成過程與完成效果的綜合評(píng)價(jià)，與教材

本書是編者主持的精品在線開放課程的配套教材，也是編者在多年從事信息素養(yǎng)教育教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，結(jié)合在線教育的特點(diǎn)、高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求以及課程自身特點(diǎn)編寫而成。全書共八章，貫穿了文獻(xiàn)信息利用的全流程，主要內(nèi)容包括：文獻(xiàn)信息檢索概述、因特網(wǎng)信息檢索、常用中文文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)、常用外文文獻(xiàn)信息檢索、專題文獻(xiàn)信息檢索、引文文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)、文獻(xiàn)管理與信息分析工具、學(xué)術(shù)論文寫作。本書在超星學(xué)習(xí)通上，建設(shè)了示范教

本書依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)以及高等教育改革形勢(shì)和大學(xué)生成長的特點(diǎn)而編寫。本書在介紹當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點(diǎn)事件的基礎(chǔ)上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應(yīng)對(duì)政策；采用專題式的編寫方法，涉及國際和國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)10個(gè)專題；努力體現(xiàn)性、前沿性，注重理論與實(shí)際的結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、穩(wěn)定性與變動(dòng)性的結(jié)合、學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力的結(jié)合，在相關(guān)問題的解讀

本書是高職院校大學(xué)生心理健康教育課程教材，介紹了心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并緊貼大學(xué)生的心理需求，對(duì)大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往、戀愛與性、學(xué)習(xí)生活、網(wǎng)絡(luò)利用、職業(yè)規(guī)劃等方面作了詳細(xì)的闡述，為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活各方面的困惑提供了科學(xué)有效的指導(dǎo)。書中每節(jié)均由“青春那些事”“心理知識(shí)吧”“快樂向前沖”“心理一點(diǎn)通”“越讀越開心”等板塊組成，每章結(jié)束還提供“延伸閱讀”參考，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、趣味性、科學(xué)性和自助性。本書既可

本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，圍繞“講清原理知識(shí)、評(píng)析案例實(shí)質(zhì)、巧設(shè)情境訓(xùn)練”的編寫思路，系統(tǒng)地講述了溝通的基本知識(shí)、自我溝通、溝通的自身因素、溝通與禮儀、溝通方法、溝通法則等內(nèi)容，并設(shè)置了豐富的課堂活動(dòng)和課后拓展，以幫助學(xué)生拓寬視野，提高理論水平和實(shí)踐能力。本書可作為高職高專院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為希望提高溝通交流能力的各類人員自學(xué)的參考用書。

《溝通技巧第2版》是作者多年從事心理學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)、德育課教學(xué)和心理咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括與總結(jié)，將知識(shí)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性和可訓(xùn)練性相結(jié)合，對(duì)溝通技巧進(jìn)行了較全面的闡述。本書主要內(nèi)容包括：溝通技能概述、溝通的原則和要求、溝通的功能、溝通的基本模式、溝通的常用技巧、求職溝通技巧、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)及增強(qiáng)溝通能力、提高溝通技巧及塑造健康人格。本書通俗易懂，深入淺出，是一本兼具理論性與操作性的教材。本書適合職業(yè)院校的學(xué)生使用，也

隨著我國高職教育規(guī)模的不斷壯大，教學(xué)改革逐年推進(jìn)，襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了適應(yīng)“中國制造2025”的人才需求，在教學(xué)實(shí)踐中采用了“穩(wěn)壓器”式、“三對(duì)接一貫穿”式、“三會(huì)”式人才培養(yǎng)模式，通過制定高職制造類專業(yè)人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程體系、選擇教學(xué)內(nèi)容等，培養(yǎng)了大批適合智能制造時(shí)代需要的專業(yè)人才。

心理健康教育的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展;幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力;幫助學(xué)生解決在成長、學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑和心理行為問題，并給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)與咨詢，提供必要的援助，提高學(xué)生的心理健康水平。通過本課程的學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)文化融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)，這將大大凸顯產(chǎn)品的中國特色和民族風(fēng)情，不僅可以使國內(nèi)的消費(fèi)者產(chǎn)生民族認(rèn)同感，也符合中國產(chǎn)品國際化的需求，因?yàn)椤懊褡宓牟攀鞘澜绲摹�，融入中國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)更可以通過差異化的文化定位打開國際市場。因此，既體現(xiàn)中華文化特色又能適應(yīng)現(xiàn)代生活需要的產(chǎn)品，將受到中國人的青睞，也將成為設(shè)計(jì)未來發(fā)展的趨勢(shì)。本書可作為高職高�；A(chǔ)課教育教材。

本書從國防的概念、國防歷史、我國的國防建設(shè)、基本軍事知識(shí)、基本軍事訓(xùn)練及國防與個(gè)人成長的關(guān)系入手ꎬ并結(jié)合大量的案例,以圖片、表格、視頻等形式ꎬ借助現(xiàn)代信息化手段,力求教材內(nèi)容立體化呈現(xiàn)ꎬ引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握國防知識(shí)ꎬ增強(qiáng)國防觀念和國防意識(shí).本書適用于職業(yè)院校進(jìn)行短期軍事訓(xùn)練和開展國防教育活動(dòng)ꎬ語言通俗、案例豐富、直觀易學(xué)ꎬ體現(xiàn)了貼近學(xué)生

隨著經(jīng)濟(jì)全球化與我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工程文化日益繁榮；工程活動(dòng)與文化的結(jié)合日趨緊密，二者相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，呈現(xiàn)出工程文化化與文化工程化的發(fā)展趨勢(shì)。本書版出版以來，受到學(xué)生和教師的好評(píng)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，特對(duì)本書進(jìn)行修訂，從實(shí)踐的角度談理論，以提高學(xué)生分析問題、判斷問題、解決問題的能力。期望學(xué)生通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，能夠從深入淺出的理論講解與對(duì)經(jīng)典籍例的透辟分析中理解工程文化的精髓，把握工程文化的

本書以提高市民文明禮儀素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目標(biāo)，主要包括日常生活中普遍涉及的家庭融合、人際交往、飯店餐飲、交通出行、休閑娛樂、民俗節(jié)慶六個(gè)方面的基本禮儀。本書按篇分設(shè)，以故事引入，內(nèi)容選擇源自日常生活中的禮儀現(xiàn)象，并通過故事分析和知識(shí)鏈接等內(nèi)容闡述禮儀知識(shí)、慣用形式和行為規(guī)范，重在幫助讀者明了“怎么做”，符合現(xiàn)實(shí)需要，具有時(shí)代特征，實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。本書圖文并茂，通俗易懂，手繪插圖，直觀形象；既可以用于社區(qū)教育用

本書以提高市民文明禮儀素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為目標(biāo)，主要包括職業(yè)工作中普遍涉及的辦公場所、來訪接待、會(huì)議會(huì)談、儀式活動(dòng)、登門拜訪、涉外交往六個(gè)方面的基本禮儀。本書按篇分設(shè)，以故事引入，內(nèi)容選擇源自職業(yè)工作中的禮儀現(xiàn)象，并通過故事分析和知識(shí)鏈接等內(nèi)容闡述禮儀知識(shí)、慣用形式和行為規(guī)范，重在幫助讀者明了“怎么做”，符合現(xiàn)實(shí)需要，具有時(shí)代特征，實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。本書圖文并茂，通俗易懂，手繪插圖，直觀形象；既可以用于社區(qū)教育用

《攝影鑒賞》根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生易于掌握、教師易于傳授為編寫原則，內(nèi)容設(shè)計(jì)和選材都力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，貼近學(xué)生將來的工作和生活實(shí)際。全書共四章，分別是攝影基礎(chǔ)知識(shí)、攝影用光與構(gòu)圖、攝影鑒賞、攝影實(shí)戰(zhàn)。重點(diǎn)通過攝影實(shí)戰(zhàn)這一章節(jié)，介紹不同場景的攝影特點(diǎn)和攝影技巧，以提高學(xué)生的審美能力和實(shí)戰(zhàn)能力。 《攝影鑒賞》可作為高職高專院校大學(xué)生素質(zhì)教育教材，也可作為社區(qū)居民素質(zhì)教育培訓(xùn)教材。 《攝

本書緊扣高職教育的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照“基礎(chǔ)知識(shí)—名作鑒賞”的模塊編寫，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，以提高高職大學(xué)生的審美鑒賞能力�！盎A(chǔ)知識(shí)”從介紹書法的工具、材料以及臨習(xí)基礎(chǔ)、臨習(xí)方法等入手，著重五大書體的概念介紹、歷史演變過程以及發(fā)展沿革，分析了五大書體的藝術(shù)特征以及書寫要點(diǎn)�！懊麒b賞”引用經(jīng)典名作，介紹作品背景，分析作品的藝術(shù)特征，簡明扼要地為學(xué)生提供鑒賞指南。 本書的編寫注重從高職生源情況出發(fā)，課程設(shè)置、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容

《影視鑒賞》根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)編寫，通過對(duì)大量典型影視作品的分析、鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影視作品進(jìn)行鑒賞，用作品之美激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其對(duì)影視知識(shí)的掌握和理解，提高影視鑒賞水平，提升文化品味。 本書文字深入淺出，主要內(nèi)容包括：影視鑒賞的特點(diǎn)與方法、電影藝術(shù)作品類型與鑒賞、電視藝術(shù)作品類型與鑒賞。為了便于老師教學(xué)，開拓學(xué)生的閱讀視野，本書特設(shè)延伸閱讀和附錄，延伸閱讀介紹微電影制作基礎(chǔ)知識(shí)、影視藝術(shù)

本教材的編寫符合高職生源情況，符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容選材力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生易于掌握、教師易于傳授為原則。本教材按照從基礎(chǔ)理論到作品鑒賞的遞進(jìn)模式進(jìn)行編寫，語言通俗易懂。全書共分六章，分別是舞蹈藝術(shù)鑒賞原理、中國古典舞、中國民間舞、外國民間舞和古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，每章都選擇了近些年在大學(xué)生中比較流行、受大學(xué)生喜愛的作品進(jìn)行分析，并安排了思考與練習(xí)題。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在附錄中介紹

《音樂鑒賞》立足高職院校學(xué)生特點(diǎn)及音樂基礎(chǔ)，著眼于人才培養(yǎng)目標(biāo)，在編寫過程中力求突出音樂中的文化因素，重在感染熏陶。本書以中西方音樂史的發(fā)展為線索，使學(xué)生在走近大師、聆聽經(jīng)典的同時(shí)，能夠感受到不同時(shí)代的社會(huì)風(fēng)情和音樂文化魅力。同時(shí)，以必需、實(shí)用為原則，音樂知識(shí)側(cè)重音樂鑒賞所應(yīng)具備的基本知識(shí)，音樂技能側(cè)重常用的聲樂演唱與合唱指揮，作品賞析則盡可能囊括各重要音樂體裁，精選大學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的各時(shí)期、各流派、各民族具代表性的經(jīng)

《現(xiàn)代社交禮儀修養(yǎng)第2版》根據(jù)國家對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)教育的要求，針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞如何做個(gè)具有高尚職業(yè)道德情操，遵紀(jì)守法、誠信敬業(yè)、有高度社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代文明人的主題，對(duì)個(gè)人形象、社會(huì)交往、公共禮儀等方面進(jìn)行精簡實(shí)用的論述；將中外不同的禮儀文化，以及國際通用的行為規(guī)范作簡明、通俗的介紹；還特意安排了“校園禮儀”、“職業(yè)禮儀”，“商務(wù)禮儀”、“駕車禮儀”、“家庭禮儀”和“情商與禮儀”等內(nèi)容，穿插了參加實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)

本書以實(shí)用為主，夠用為度，突出能力培養(yǎng)為準(zhǔn)則，從系統(tǒng)性、權(quán)威性、新穎性、實(shí)用性和可操作性原則出發(fā)，結(jié)合實(shí)例介紹了與文獻(xiàn)信息檢索相關(guān)的檢索基本原理、檢索方法、檢索途徑、檢索工具、獲取文獻(xiàn)信息的途徑及文獻(xiàn)信息的綜合利用等知識(shí)，重點(diǎn)結(jié)合圖書館、專職信息機(jī)構(gòu)、各種數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)上各種信息源，講解了各種文獻(xiàn)信息的檢索方法、策略和檢索步驟。

本書內(nèi)容包括：珍惜大學(xué)生活開拓新的境界；追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神；領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值等。

本書以高職大學(xué)生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學(xué)生心理健康特點(diǎn)，針對(duì)高職大學(xué)生容易發(fā)生的心理問題，運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生心理健康方面的基本理論和基本知識(shí)，分析了大學(xué)生在入學(xué)適應(yīng)、生命價(jià)值、自我意識(shí)、人格完善、情緒管理、面對(duì)學(xué)業(yè)、人際交往、戀愛和性心理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、精神疾病等諸方面可能發(fā)生的心理問題及預(yù)防途徑，旨在引導(dǎo)大學(xué)生掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)，從而客觀地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方式方法，挖

全書以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德理論和法治理論教育，以增強(qiáng)大學(xué)生們的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。全書分兩部分，第一部分為思想道德理論部分，第二部分為法律基礎(chǔ)理論部分。

《信息檢索與科技論文寫作》共有7章學(xué)習(xí)內(nèi)容，分為三大部分：第一部分（第1章）介紹信息檢索理論基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分（第2～6章）介紹各種主要信息檢索實(shí)際操作部分，包括：圖書、期刊、報(bào)紙、特種文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源等信息的檢索；第三部分（第7章）介紹科技論文寫作知識(shí)。

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》從職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)生涯決策、大學(xué)生職業(yè)生涯準(zhǔn)備與實(shí)施、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)計(jì)與編寫、就業(yè)觀念與就業(yè)實(shí)務(wù)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益與法律保障等九個(gè)章節(jié)全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主要知識(shí)點(diǎn)。每章節(jié)前設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“引例”，章節(jié)末設(shè)置了“閱讀擴(kuò)展”、“問題思考”和“練習(xí)作業(yè)”等模塊，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為靈活和輕松地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。

本書是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的要求和職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的素質(zhì)構(gòu)成而編寫的，其內(nèi)容基于中國的文化背景，在對(duì)中西方文化的比較中找出了更適合中國人在人際溝通中的方法與技巧，并將人際關(guān)系和溝通上升到藝術(shù)的層面來認(rèn)識(shí)與把握。本書通過大量結(jié)合實(shí)際案例的“問題討論”，幫助大家澄清對(duì)一些人際交往與溝通問題的誤解，解除一些人際交往與溝通中的困惑和煩惱，并通過提供“自我檢測”練習(xí)幫助大家發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足，以便更有針對(duì)性地改善和提升自己的

本書內(nèi)容包括：禮儀概述；良好的形象塑造；語言禮儀；服飾禮儀；位次禮儀；日常交往禮儀；校園文明禮儀；會(huì)務(wù)禮儀；儀式禮儀；餐飲禮儀；公共場所禮儀等。

《大學(xué)生入黨培訓(xùn)教程/全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育高職高專優(yōu)質(zhì)規(guī)劃教材》主要內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨、中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)、中國共產(chǎn)黨的組織、紀(jì)律和作風(fēng)、中國共產(chǎn)黨黨員的基本條件、義務(wù)和權(quán)利、以實(shí)際行動(dòng)加入黨組織、入黨文書寫作方法及參考例文。

本書是針對(duì)高職高專公共基礎(chǔ)藝術(shù)教育編寫的教材。內(nèi)容涵蓋音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、美術(shù)、書法、篆刻、影視、攝影及工藝美術(shù)等門類，在內(nèi)容上打破了傳統(tǒng)藝術(shù)分科界限，以“基礎(chǔ)知識(shí)—經(jīng)典作品—名作導(dǎo)讀”三級(jí)遞進(jìn)的方式進(jìn)行組織，材料精練、重點(diǎn)突出、層次清晰、結(jié)構(gòu)合理，符合當(dāng)前高職高專對(duì)公共基礎(chǔ)藝術(shù)教育課程的要求，體現(xiàn)出21世紀(jì)高等教育的改革趨勢(shì)。

為了滿足教學(xué)的需要和學(xué)生的需求，我們根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況，編寫了這部作品。本書共分中國文學(xué)卷和外國文學(xué)卷兩大部分。針對(duì)每一部作品我們都從作者簡介、名著概要、作品導(dǎo)讀、精彩文段、名家點(diǎn)評(píng)五個(gè)方面去認(rèn)真編寫。作者簡介主要是對(duì)作者的人生經(jīng)歷的一個(gè)簡單了解；名著概要是對(duì)作品的主要內(nèi)容從整體上進(jìn)行熟悉；作品導(dǎo)讀則是對(duì)作品進(jìn)行閱讀的方法和內(nèi)容的指導(dǎo)；精彩文段則選作品中一部分內(nèi)容進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)；名家點(diǎn)評(píng)則是有關(guān)的專家學(xué)者對(duì)作品或

《口才訓(xùn)練教程（第3版）/普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·職業(yè)技術(shù)院校教材》的內(nèi)容結(jié)合各院校的教學(xué)實(shí)際，吸取歐美高等職業(yè)教育中的先進(jìn)教學(xué)理論；在編寫中始終貫穿“輕理論講解，重實(shí)際訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想，對(duì)理論知識(shí)大都作“黑箱”處理，即“不講‘為什么’，少講‘是什么’，專練‘怎么做’”。編寫時(shí)參考了大量資料，從中提取精華，加之參編者都一直工作在教學(xué)第一線，有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，《口才訓(xùn)練教程（第3版）/普通高等教

《職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：國防教育（第2版）》共七章，主要闡述了中國國防，中國人民解放軍條令教育與訓(xùn)練，槍械射擊訓(xùn)練，基本戰(zhàn)術(shù)知識(shí)及其訓(xùn)練，核、生、化武器防護(hù)及防空襲，戰(zhàn)場自救和互救方法及其訓(xùn)練，綜合軍事訓(xùn)練等知識(shí)。 《職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：國防教育（第2版）》可作為各類學(xué)校進(jìn)行國防教育的通用教材，還可作為企業(yè)職工培訓(xùn)用教材。

《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)美育》是為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才的要求和高校學(xué)生的素質(zhì)構(gòu)成而編寫的，內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、藝術(shù)、科技等審美的各個(gè)方面，既闡釋了東西方審美心理的文化性差異，又突出了審美實(shí)踐的方法指導(dǎo)，使讀者既知其然又知其所以然�！陡叩嚷殬I(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)美育》圖文并茂，語言規(guī)范優(yōu)美，貼近當(dāng)下讀者的審美關(guān)懷，對(duì)提升當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)和形象，優(yōu)化專業(yè)素養(yǎng)，提高面向人才市場及社會(huì)

《修身方略》共有兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過挖掘職場潛質(zhì)，儲(chǔ)備競爭能量（培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，奠定職業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)時(shí)間管理，提升工作效率；開發(fā)協(xié)調(diào)能力，避免職場沖突；激發(fā)創(chuàng)新能力，尋找職業(yè)契機(jī)等四個(gè)項(xiàng)目）指導(dǎo)學(xué)生更好地培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)，提高職場應(yīng)變能力。通過破解情緒密碼，敲開職業(yè)之門（把握情緒內(nèi)涵，提高情感商數(shù)；發(fā)揮情緒作用，營造和諧氛圍；調(diào)控自我情緒，增強(qiáng)人際交往；調(diào)動(dòng)他人情緒，活躍職場氣氛等四個(gè)項(xiàng)目）指導(dǎo)學(xué)生緩解情緒壓力，提高

《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)十課題》針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的心理狀況，以普通心理學(xué)為基礎(chǔ)理論，結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)，探討大學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，有針對(duì)性地指導(dǎo)大學(xué)生從生理、心理和社會(huì)環(huán)境等方面認(rèn)識(shí)自我、把握自我、完善自我。內(nèi)容包括：我與心理健康、學(xué)習(xí)與心理健康、理想與心理健康、情商與心理健康、網(wǎng)絡(luò)與心理健康、戀愛與心理健康、溝通與心理健康、心態(tài)與心理健康、擇業(yè)與心理健康、咨詢與心理健康，既有理論知識(shí)，更多的則是實(shí)際的指導(dǎo)，包括案例透視

《安全保衛(wèi)禮儀與人際溝通》明確定義了關(guān)于安保禮儀與安保人員職業(yè)形象等重要范疇，明確提出了關(guān)于安保人員禮儀的重要原則，設(shè)計(jì)了安保人員禮儀與綜合社交能力訓(xùn)練項(xiàng)目與方法等。其主要內(nèi)容包括安保人員禮儀修養(yǎng)、職業(yè)形象、人際溝通和語言表達(dá)四部分。同時(shí)每部分內(nèi)容安排了相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，目的是以這些項(xiàng)目為載體，更好地把禮儀與溝通的知識(shí)內(nèi)容和能力訓(xùn)練融為一體，以達(dá)到全面提升安保人員的禮儀修養(yǎng)和人際溝通能力的目標(biāo)。

大學(xué)生安全教育是高校教育的重要組成部分，教育部已明確要求各級(jí)學(xué)校要高度重視學(xué)校和學(xué)生安全教育工作。增強(qiáng)大學(xué)生安全防范意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和安全防范技能，減少安全隱患，對(duì)于確保大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)具有十分重要的意義�！洞髮W(xué)生安全教育》從大學(xué)生學(xué)習(xí)安全、生活安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法、心理健康等方面，通過列舉近年來在全國大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的典型案例，全面、系統(tǒng)地介紹了有關(guān)法律、法規(guī)和安全知識(shí)，旨在提高大學(xué)

《中國歷史文化概論》是編者在長期從事中國歷史文化教學(xué)與研究的摹礎(chǔ)卜，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的需要精心編寫的，主要內(nèi)容包括中國歷史文化的基本理論、中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)、中國古代哲學(xué)與宗教文化、中國古代禮儀與制度文化、中國傳統(tǒng)物質(zhì)與民俗文化以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)與工藝美術(shù)文化。全書內(nèi)容兼容并包，知識(shí)深入淺出，既有一定的理論高度，又有極強(qiáng)的實(shí)用性和閱讀性，可供普通高校、高等職業(yè)院校及成人教育學(xué)院的學(xué)生和教師在教學(xué)和研究中使用，也可供中

本書的宗旨在于引導(dǎo)中職學(xué)生理解、重視溝通的科學(xué)性和藝術(shù)性，培養(yǎng)人際溝通能力，使之在家庭、學(xué)校、社會(huì)乃至走出校門踏入職場時(shí)，都能與人愉快地溝通，成為受人歡迎的成功者。 本書案例故事新穎精練，文字親切簡明，指導(dǎo)具體細(xì)致，表現(xiàn)形式輕松靈活，對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生以及廣大青年朋友能力素質(zhì)的提高不無幫助。為了方便教師的教學(xué)活動(dòng)以及青年朋友的課外閱讀，本書配有VCD光盤。 本書有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操，

《實(shí)用口才交際訓(xùn)練》根據(jù)當(dāng)代職業(yè)院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀、未來職業(yè)生涯的實(shí)際需要以及該課程的自身規(guī)律，設(shè)計(jì)了15章階梯性的掌握、提高和訓(xùn)練口才交際能力的內(nèi)容，每項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容包括相應(yīng)的理論知識(shí)、典范的情景案例、對(duì)實(shí)際運(yùn)用的反思及啟發(fā)、有針對(duì)性的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。每章均按老師精講，學(xué)生敢于當(dāng)眾表達(dá)和交際；情景案例分析討論，學(xué)生能夠當(dāng)眾表達(dá)和交際；反思啟發(fā)、課堂訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生巧于當(dāng)眾表達(dá)與交際的形式編排，由此形成階梯性教學(xué)和訓(xùn)

本書共分十三章，主要包括：成功素質(zhì)概述、職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)積極心態(tài)、建立誠信素養(yǎng)、培養(yǎng)個(gè)人自信、科學(xué)管理時(shí)間、學(xué)會(huì)有效溝通、鍛煉吃苦能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)、優(yōu)化人際關(guān)系、塑造人格魅力、提高就業(yè)能力。本書內(nèi)容詳實(shí)，通俗易懂，可操作性強(qiáng)，不僅適用于在校大學(xué)生，也適合中學(xué)生使用，而且可作為社會(huì)各界渴望成功以及研究成功的人士自學(xué)、培訓(xùn)和提高自身素質(zhì)的讀物。