本書立足于高校教育管理理論與實踐的研究，從高等教育教學相關(guān)理論出發(fā)，介紹了高校課程建設(shè)與管理、高校教學管理及隊伍建設(shè)、高校校園文化建設(shè)管理的內(nèi)容，并著重對高校學生工作管理進行討論，最后對高校教學管理信息化延伸發(fā)展、創(chuàng)新理念下的高校教學管理展開了討論與研究。希望通過本書的介紹，能夠為讀者提供高校教育管理理論與實踐研究方面的幫助。

本書主要從認知語言學，確切地說是從認知語言學中的認知語義學的角度，從宏觀與微觀視角，深入探究漢韓在身體部位“臉、心、頭、眼”慣用語的本質(zhì)特征和語義建構(gòu)上的相似性與關(guān)聯(lián)性，從認知、文化與對比視角揭示出不同于傳統(tǒng)客觀主義語言觀對慣用語的解釋，進而對慣用語語義生成機制分析出客觀的理論依據(jù)。

本書是一本關(guān)于大學英語教學方法與策略研究方面的學術(shù)論著。全書從英語教學基礎(chǔ)理論的概述出發(fā)，系統(tǒng)地對大學英語教學原則、教學模式、教學策略以及影響教學的因素進行分析與討論，重點探討了大學英語知識教學、聽力教學、口語教學、閱讀教學、翻譯教學以及文化教學等幾個方面的教學方法和策略，最后對大學英語教學方法的創(chuàng)新實踐進行闡述與展望。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)新穎，具有較強的實踐性，適合大學英語教學方法與策略研究者使用。

《高校圖書館管理工作研究》是一本研究圖書館日常管理工作的圖書。高校圖書館管理工作是高校工作的重要組成部分，同時，也是高校工作精準化、精細化的重要窗口。本書從相關(guān)概述和理論基礎(chǔ)入手，適當?shù)匾�進管理創(chuàng)新理論的研究思維，重點分析當前高校圖書館管理工作的現(xiàn)狀和存在的問題，對現(xiàn)代高校圖書館管理的創(chuàng)新問題進行探討，以達到多角度、多方法研究高校圖書館管理與服務(wù)的目的，并在這個基礎(chǔ)上形成對于管理工作創(chuàng)新路徑的研究，以期促進和推動圖書館工作向前發(fā)展。

本書充分反映了漢語言文字應(yīng)用方面的前沿問題，力求讓讀者充分認識漢語言文字的重要性和必要性。本書共八章，首先對古代漢語詞匯與現(xiàn)代漢語詞匯的使用做了簡要介紹；其次闡述了漢語言文字審美的特征、教學方法以及審美意境等具體內(nèi)容；再次分析了文言文的閱讀理解與古詩詞的鑒賞，讓讀者對漢語言文字閱讀與寫作有了全新的認識；最后介紹了漢語言文字常識應(yīng)用方面的內(nèi)容。本書兼具理論與實際應(yīng)用價值，可供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。

本書從英語教學基礎(chǔ)介紹入手，針對大學英語教學的基本理論、大學英語教學的方法進行了分析研究，并對多元視角下的大學英語基礎(chǔ)教學、多元視角下的大學英語語言能力教學做了一定介紹，旨在摸索出一條適合大學英語教學工作創(chuàng)新的科學道路，幫助相關(guān)工作者在應(yīng)用中少走彎路，并運用科學方法，提高教學效率。

本書以基礎(chǔ)教育的基本理念、教育教學理念以及新基礎(chǔ)教育的基本精神為依據(jù)，整合基礎(chǔ)教育的理論與實踐編寫而成。本書的內(nèi)容主要包含基礎(chǔ)教育與教學發(fā)展研究，分領(lǐng)域介紹了基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果，對教育生態(tài)、學科教育、學科素養(yǎng)、教育改革與發(fā)展、教師模式方法、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究等問題進行了深入研究，具有較高的學術(shù)性和專業(yè)度，旨在幫助讀者理解和掌握基礎(chǔ)教育改革的基本理論，了解基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的基本歷程和基本趨勢。

本書圍繞職業(yè)教育教學資源的建設(shè)與創(chuàng)新進行論述，首先對職業(yè)教育的教學目標進行了系統(tǒng)闡述，其后各章圍繞職業(yè)教育教學目標，通過職業(yè)教育教學內(nèi)容、教學過程、教學原則、教學方法、教學主體等內(nèi)容探討如何實現(xiàn)職業(yè)教育教學目標。本書能夠綜合應(yīng)用國內(nèi)外學者的研究成果，結(jié)合中外職業(yè)教育的特點，提高教師的施教能力，提高職業(yè)教育教學質(zhì)量。本書可供職業(yè)院校廣大教師和職業(yè)教育教學研究人員、教學設(shè)計人員參考，也可供職業(yè)教育專業(yè)的研究生、本科生使用。

本書探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的理論內(nèi)涵，以安徽省為研究對象，基于安徽省2006—2020年的金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的數(shù)據(jù)，利用耦合協(xié)調(diào)度模型進行實證分析，探究金融創(chuàng)新與民營經(jīng)濟增長的耦合協(xié)調(diào)狀態(tài)。并針對安徽省民營經(jīng)濟仍存在的資金供需矛盾，探索金融創(chuàng)新服務(wù)民營經(jīng)濟增長的路徑。最后，提出安徽省金融創(chuàng)新助力民營經(jīng)濟高水平增長的政策建議。

本書立足于多元視角，對大學數(shù)學教學進行了深入研究。本專著以大學數(shù)學的常規(guī)教法與創(chuàng)新教學模式的差異為出發(fā)點，首先對常規(guī)教法中的公理化方法、類比法、歸納法等進行分析，然后提出了大學數(shù)學中的創(chuàng)新教學模式，如開放式教學、活動式教學、啟發(fā)式教學等，并結(jié)合案例具體闡述了大學數(shù)學教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與策略，最后圍繞大學生數(shù)學能力培養(yǎng)、數(shù)學建模與大學生創(chuàng)新能力的關(guān)系等方面展開具體分析，為大學數(shù)學教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究提供了實踐依據(jù)。本書對該領(lǐng)域的研究具有一定的借鑒意義。