三峽地區(qū)坐落在我國(guó)三大地貌階梯的第二級(jí)階梯的斜坡地帶，是我國(guó)東與西、面向海洋和面向亞洲腹地的兩大地單元的重要結(jié)合部之一，這一區(qū)域的自然、人文面貌既反映了地理區(qū)劃中的分區(qū)特征，又表現(xiàn)出了結(jié)合部位交匯與融合的特點(diǎn)。三峽地區(qū)出土了多件珍貴文物，它們具有極高的研究?jī)r(jià)值，不僅完善了三峽地區(qū)考古文化序列，而且集中體現(xiàn)了三峽地區(qū)人民不同時(shí)期的物質(zhì)文明財(cái)富、精神文化財(cái)富和行為制度內(nèi)容。本著作主體分為三個(gè)部分：第一部分“三峽文物”梳理了前三峽、后三峽時(shí)代的三峽文物的保護(hù)及利用，厘清三峽文物的歷史進(jìn)程與階段性特征，

本書(shū)共21章。主要介紹了變點(diǎn)分析方法的發(fā)展概況，連續(xù)分布下的變點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析方法，離散分布下的變點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析方法，多元正態(tài)分布下的變點(diǎn)分析方法，非參數(shù)變點(diǎn)分析方法，回歸模型的變點(diǎn)分析方法，貝葉斯變點(diǎn)分析方法，基于小波變換的變點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析方法，基于最小二乘估計(jì)的變點(diǎn)分析方法，基于局部比較法的變點(diǎn)分析方法，指數(shù)分布、分布等變點(diǎn)模型，變點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析、基于二次多項(xiàng)式回歸的變點(diǎn)分析方法及基于三次多項(xiàng)式回歸的變點(diǎn)分析方法在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用，角度資料的變點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析方法及其應(yīng)用，混合分布、混合分布以及混合正態(tài)分布下的變點(diǎn)

本書(shū)是一部以地理學(xué)科為媒介，集STERM中科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容的集成，它以一種全新的形式向我們展示數(shù)字時(shí)代背景下學(xué)科教育的變革與實(shí)踐。從課程的理論淵源、現(xiàn)實(shí)背景和未來(lái)需求的角度入手，構(gòu)建了課程內(nèi)涵與特征、過(guò)程與策略、成效與影響，并在真實(shí)問(wèn)題情景下多視角、多維度的開(kāi)展探索式案例，動(dòng)態(tài)的傳遞、傳承和創(chuàng)新。全書(shū)以多元化的方式將地理核心素養(yǎng)與內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)因聯(lián)動(dòng)并描繪出來(lái)，幫助學(xué)生更好掌握地理相關(guān)的知識(shí)。

中國(guó)古代漢語(yǔ)是中國(guó)國(guó)學(xué)的重要組成部分，其根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，是一個(gè)民族得以傳承的根基。學(xué)生在小學(xué)階段白話文與文言文的學(xué)習(xí)并行，相輔相成，讓精典的國(guó)學(xué)文字伴隨孩子們的成長(zhǎng)。本書(shū)分為上、中、下3冊(cè)。上冊(cè)受眾定位于一年級(jí)學(xué)生，內(nèi)容包含弟子規(guī)節(jié)選、論語(yǔ)、古詩(shī)、聲律啟蒙節(jié)選。中冊(cè)受眾定位于二、三年級(jí)的中段小學(xué)生，內(nèi)容包含弟子規(guī)、論語(yǔ)、古詩(shī)詞、古文、聲律啟蒙節(jié)選。下冊(cè)定位于小學(xué)4年級(jí)及以上的高段小學(xué)生，內(nèi)容包括論語(yǔ)、古詩(shī)詞、古文、聲律啟蒙節(jié)選、對(duì)聯(lián)等。各冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)螺旋式上升的勢(shì)態(tài)。所有內(nèi)容源自傳統(tǒng)經(jīng)典、

本書(shū)基于智力、人格、心理健康、社會(huì)心理四個(gè)方面，詳細(xì)介紹了斯坦福-比內(nèi)智力量表、大五人格量表、SCL-90心理狀況自測(cè)表、社會(huì)支持量表等12項(xiàng)社會(huì)心理研究常用測(cè)量工具。本書(shū)涉及各量表的相關(guān)概念、發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)及中國(guó)化歷程，著重講解各類量表中極具代表性的版本的編制、實(shí)測(cè)及應(yīng)用，梳理國(guó)際國(guó)內(nèi)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用現(xiàn)狀，提供優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析及對(duì)未來(lái)研究的展望，形成對(duì)社會(huì)心理學(xué)常用量表的系統(tǒng)總結(jié)，從而為我國(guó)社會(huì)心理學(xué)研究者提供可靠的工具參考，對(duì)于我國(guó)社會(huì)心理學(xué)研究推進(jìn)極具價(jià)值。

管道腐蝕是指因輸送氣體、液體或者固體的管道因化學(xué)反應(yīng)或其他原因發(fā)生腐蝕而導(dǎo)致管道的老化，主要有吸氧腐蝕、細(xì)菌腐蝕和二氧化硫腐蝕等多種類型，延緩管道的腐蝕即管道防腐是管道養(yǎng)護(hù)的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)管道輸送行業(yè)安全生產(chǎn)的重點(diǎn)之一。管道在不同環(huán)境中，其腐蝕程度也大不相同。由此，《管道腐蝕分析與防護(hù)檢測(cè)研究》首先闡述管道腐蝕的失效機(jī)理；然后研究管道在海底、埋地等環(huán)境下腐蝕的原因及相關(guān)因素；接著討論在海底、埋地等環(huán)境下所采取的管道腐蝕防護(hù)檢測(cè)技術(shù)等；再討論油氣管道腐蝕的預(yù)測(cè)及剩余壽命；最后綜合前面內(nèi)容，總結(jié)

本書(shū)為美學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，聚焦美學(xué)原理的世界性比較，從經(jīng)典美學(xué)著作切入，呈現(xiàn)世界美學(xué)全景。所選12篇文章分別介紹斯拉夫民族美學(xué)原理結(jié)構(gòu)與演進(jìn)、美學(xué)著作選要，柏拉圖思想中關(guān)于“美”的論述，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、西班牙、意大利美學(xué)原理的類型與結(jié)構(gòu)；基于對(duì)原理著作選要的分析，歸納各國(guó)、各文化圈美學(xué)思想的特點(diǎn)，并對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行比較。在比較各國(guó)美學(xué)思想結(jié)構(gòu)與演進(jìn)的同時(shí)，選文也立足當(dāng)下與中國(guó)，站在當(dāng)今時(shí)代和中國(guó)立場(chǎng)上進(jìn)行評(píng)說(shuō)，體現(xiàn)中華文化的世界眼光，堅(jiān)持文化自信，突顯中國(guó)特色。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。100年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)青年所走過(guò)的光輝歷程，深深地鐫刻在民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步的歷史豐碑上。本書(shū)聚焦于百年來(lái)的川大青年，分新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)歷史時(shí)期，系統(tǒng)梳理了川大青年“浴血奮戰(zhàn)、百折不撓”“自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)”“解放思想、銳意進(jìn)取”和“自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新”的奮斗歷程。該書(shū)旨在從歷時(shí)性演變的角度，借助扎實(shí)的史料、嚴(yán)密的論證，對(duì)百年來(lái)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的川大篇章

本書(shū)是“四川大學(xué)革命英烈叢書(shū)”之一。全書(shū)通過(guò)廣泛研讀史料、走訪調(diào)查，對(duì)張培爵、龍鳴劍、胡良輔、董修武等辛亥革命時(shí)期四川大學(xué)英烈校友的英雄事跡、理想信念進(jìn)行搜集、整理、闡釋，展現(xiàn)了四川大學(xué)校友在辛亥革命中的重要貢獻(xiàn)，彰顯了川大學(xué)子的革命精神與胸懷天下的氣度。本書(shū)主要內(nèi)容為上述革命英烈傳記，旨在充分發(fā)掘和用好校史文化及紅色資源，弘揚(yáng)川大的光榮傳統(tǒng)和紅色基因，緬懷和宣傳川大學(xué)子在民族偉大復(fù)興歷程中的突出貢獻(xiàn)，講好川大故事、弘揚(yáng)紅色文化，以實(shí)際行動(dòng)迎接建黨一百周年。

學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)，事關(guān)社會(huì)公平。黨和政府歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，特別是黨的十八大以來(lái)，學(xué)生資助政策體系不斷完善，基本實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，各高校不斷豐富學(xué)生資助內(nèi)涵，大力推進(jìn)資助育人建設(shè)，取得顯著成效。本著作重點(diǎn)研究了新時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助,如何從保障型向成才型升級(jí)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。本書(shū)是四川省首批高校思想政治工作精品項(xiàng)目《基于“五個(gè)精準(zhǔn)”的成才型資助育人工作體系實(shí)踐與探索》的研究成果。全書(shū)對(duì)構(gòu)建對(duì)象識(shí)別精準(zhǔn)、資