《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（一）（一元微積分）》編寫組成員參加過(guò)云南省多所院校的教學(xué)改革項(xiàng)目，如"《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)"、"數(shù)學(xué)主干基礎(chǔ)課程系列建設(shè)"等并獲獎(jiǎng)，給云南省多所院校編寫過(guò)多部《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱、教材和教學(xué)參考書，并獲得過(guò)云南省普通高校優(yōu)秀自編教材獎(jiǎng)。《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（一）（一元微積分）》內(nèi)容分為第一章函

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教材》根據(jù)國(guó)家教育部高等教育司審定的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心課程《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·21世紀(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教材》教學(xué)大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)基本素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，傳授基本知識(shí)、基本技能、提高將數(shù)

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)--線性代數(shù)教材在保留線性代數(shù)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以矩陣為主線，突出矩陣方法，用矩陣的初等變換來(lái)研究線性方程組、二次型。結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，介紹了線性代數(shù)在投入產(chǎn)出模型中的應(yīng)用。各章配有兩組習(xí)題及習(xí)題參考答案，以幫助學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）》是在已出版的《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二版基礎(chǔ)上加以修訂后的第三版�！队�(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）》是經(jīng)濟(jì)、管理類本科各專業(yè)核心課程的教材。《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）》從中國(guó)經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，充分借鑒了國(guó)內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)，精選了教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持"重思想、重方法、重應(yīng)用"的原則，避免了繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和證明，系統(tǒng)介

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用（1）》包括計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)軟件開發(fā)概述、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)軟件開發(fā)案例（Ⅰ）、學(xué)術(shù)論文寫作和發(fā)表三大部分。其中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)軟件開發(fā)案例部分是《計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用（1）》的重點(diǎn)，該部分用結(jié)合案例的形式，系統(tǒng)

《擴(kuò)散模型的源項(xiàng)反演及其應(yīng)用》主要探討了擴(kuò)散模型的源項(xiàng)及源項(xiàng)系數(shù)反問(wèn)題的適定性理論、正則化算法及其應(yīng)用。第一部分簡(jiǎn)要介紹了基于擴(kuò)散模型的源項(xiàng)反問(wèn)題、一般擴(kuò)散及對(duì)流彌散模型。第二部分是對(duì)于不同類型源項(xiàng)及源項(xiàng)系數(shù)反演的條件適定性理論分析，主要討論了基于正問(wèn)題解之表達(dá)式的不動(dòng)點(diǎn)方法和基于伴隨問(wèn)題控制的變分伴隨方法。第三部分是

《復(fù)雜項(xiàng)目管理：一個(gè)新的模型》給我們提供了一種看待項(xiàng)目的新方式，它將項(xiàng)目看成一個(gè)復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)。應(yīng)用復(fù)雜性思維的原理能使項(xiàng)目管理者和領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)成功管理大型復(fù)雜項(xiàng)目。 探討了復(fù)雜性思維如何用于發(fā)掘創(chuàng)新的思考和管理項(xiàng)目的方式。 診斷了廣泛的項(xiàng)曰的復(fù)雜性——從小規(guī)模且工期短的獨(dú)立項(xiàng)目到大規(guī)模且工期長(zhǎng)的高度復(fù)雜項(xiàng)目。 理解

本書以“國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系與中國(guó)實(shí)踐”為主題，以“國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系（2008）”為指導(dǎo)，討論了國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算整體框架、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值核算、投入產(chǎn)出核算、自己流量核算、中心框架中其他相關(guān)問(wèn)題的核算、衛(wèi)星賬戶的編制等問(wèn)題。全書包括已經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文24篇、各種學(xué)術(shù)研討會(huì)論文三十多篇。

《項(xiàng)目管理概論》系統(tǒng)地介紹了項(xiàng)目管理的基本理念和基礎(chǔ)技能，以PMBOK的知識(shí)框架為基礎(chǔ)，并用大量案例來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用這些基本技能使讀者掌握項(xiàng)目管理。本書具有注重理論知識(shí)和案例分析相結(jié)合、圖文并茂；在內(nèi)容上力求簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的邏輯性等特點(diǎn)，共分為11章，主要內(nèi)容包括項(xiàng)目與項(xiàng)目管理、項(xiàng)目選擇與排序、項(xiàng)目組織與項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目范

本書注重培養(yǎng)讀者的邏輯思維能力，從一般到特殊、從基礎(chǔ)到應(yīng)用。第1章數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)概述，對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)從定義、發(fā)展、研究?jī)?nèi)容、地位等方面介紹，使讀者理解數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究體系。第2章、第3章，分別以靜態(tài)分析與比較靜態(tài)分析的角度，解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)中的相關(guān)理論、模型。第4章、第5章、第6章著眼于經(jīng)濟(jì)學(xué)中最優(yōu)化的問(wèn)題上，按照無(wú)約束優(yōu)化、等式

本書是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教材，共有12個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了實(shí)驗(yàn)一是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件Eviews6的使用實(shí)驗(yàn)外，實(shí)驗(yàn)二至實(shí)驗(yàn)十二是貫穿計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)全過(guò)程的實(shí)驗(yàn)。本書在《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)實(shí)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上，更新了數(shù)據(jù)和軟件，加入了新的理論和實(shí)驗(yàn)，特別是協(xié)整理論、誤差修正模型和平行數(shù)據(jù)模型。本書可作為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)和管理類各專業(yè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程

追求幸福是人的天性，但基于個(gè)體理性的決策常常與集體理性相沖突，導(dǎo)致所謂“囚徒困境”的出現(xiàn)，不利于所有人的幸福。人類如何走出“囚徒困境”，走向合作共贏？《博弈與社會(huì)》用博弈論的視角給出了答案�！恫┺呐c社會(huì)》用通俗的語(yǔ)言，系統(tǒng)地介紹了博弈論的基本方法和核心結(jié)論，并應(yīng)用這些方法和結(jié)論深入分析了各種各樣的社會(huì)問(wèn)題和制度（包括文

劉樹林編著的《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)》內(nèi)容包括兩大部分：數(shù)學(xué)知識(shí)及其在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識(shí)包括微分學(xué)或數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、一部分空間解析幾何和最優(yōu)化理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用主要涉及微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，并涉及少量的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)。無(wú)論是數(shù)學(xué)知識(shí)，還是數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用，均有一定的深度。 《數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)》配備多媒體課件，適合高等

《21世紀(jì)高等院校教材·江蘇省精品教材·計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)：理論·方法·EViews應(yīng)用（第2版）》系統(tǒng)介紹了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和常用方法，包括一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、隨機(jī)解釋變量、多重共線性、異方差性、序列相關(guān)性、虛擬變量模型、滯后變量模型、時(shí)間序列分析、聯(lián)立方程模型等，涵蓋了教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委

這是一本歷經(jīng)五次修訂、內(nèi)容全新的《項(xiàng)目管理學(xué)》教材，其中不但包含借鑒美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系的各個(gè)專項(xiàng)管理的知識(shí)，而且包含借鑒國(guó)際項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理能力基線的各種項(xiàng)目管理技能，所以這本新版的《項(xiàng)目管理學(xué)》包括了項(xiàng)目管理知識(shí)和能力兩方面的內(nèi)容。最重要的是，《項(xiàng)目管理學(xué)（第二版）》中包含作者多年研究的成果，既

郭亞軍所著的《綜合評(píng)價(jià)理論方法及拓展》分為四部分：第一部分主要介紹綜合評(píng)價(jià)的基本概念、綜合評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程等內(nèi)容；第二部分主要介紹較成熟的綜合評(píng)價(jià)基本理論與方法；第三部分主要介紹本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)關(guān)于綜合評(píng)價(jià)理論及方法的拓展研究成果；第四部分主要介紹自主式綜合評(píng)價(jià)的部分研究成果，包括基于值優(yōu)化的自主式綜合評(píng)價(jià)方法及應(yīng)用和基于序優(yōu)

本書根據(jù)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱編寫，主要介紹一元函數(shù)的微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，還介紹了多元函數(shù)的微積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)及常微分方程的一些基本知識(shí)，并在最后一章對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中常見的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型作了簡(jiǎn)單的闡述。每章包括基本內(nèi)容、典型例題分析、小結(jié)、兩套練習(xí)題及練習(xí)題答案。 本書為成人高校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生教材，普通高校經(jīng)濟(jì)類專

你是不是正在學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)？你是不是正在管理一個(gè)項(xiàng)目？你是不是正為如何管理一個(gè)項(xiàng)目而頭痛不已？那么，對(duì)你來(lái)說(shuō)，這《漫畫項(xiàng)目管理》再適合不過(guò)了。這是世上最簡(jiǎn)單易學(xué)的項(xiàng)目管理教科書，它通過(guò)漫畫式的情境說(shuō)明，讓你邊看故事邊學(xué)知識(shí)，每讀完一篇就能理解一個(gè)概念，只要你跟著主人公的思路走，那么你肯定能在較短的時(shí)間內(nèi)成為項(xiàng)目管理高

《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué):微積分》是適合經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)使用的微積分教材，全書共8章，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分及其應(yīng)用，多元函數(shù)微積分，無(wú)窮級(jí)數(shù)，微分方程與差分方程。全書注意保持理論的完整性和嚴(yán)密性，注重應(yīng)用，并配有大量例題和習(xí)題，書后附參考答案。書中穿插了相關(guān)數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的閱讀材

該叢書的作者對(duì)數(shù)學(xué)科普教育投入了很多的研究，并進(jìn)行了多年的實(shí)踐，對(duì)中學(xué)生比較了解，而且有些作者致力于科普寫作多年，有很豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)。這些作者基本上來(lái)自著名的大學(xué)和研究院，能站在很高的角度敘述淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)，能做到通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅。