本書主要圍繞高職院校創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標、培養(yǎng)生態(tài)的因子、培養(yǎng)生態(tài)建設的機制等三個主題進行研究，由五個章節(jié)組成。第一章概述部分主要闡述本書的研究背景，并對本書涉及的相關理論進行梳理，進而對相關的研究成果進行總結。第二章分析了創(chuàng)客工匠培養(yǎng)的目標。創(chuàng)客工匠就是智能制造時代新型的技術技能人才，應以“家國情懷、勞模精神、匠人技藝

本書內(nèi)容主要有大學生就業(yè)市場優(yōu)化的基本理論、大學生就業(yè)市場供需結構優(yōu)化、高校大學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化、大學生就業(yè)市場服務渠道選擇與成本優(yōu)化、以及武漢地區(qū)大學生就業(yè)市場案例分析。本書適合各類高等院校的師生、就業(yè)服務工作人員的閱讀、學習，也可供相關愛好者參考。

本書收錄了北師大教師不斷總結實操教學育人經(jīng)驗、深入挖掘研究題材的科學結晶，集中體現(xiàn)出教師抬起頭能服務、沉下心能科研的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻孜孜熱情立德樹人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學高效開展的實踐成果。本書對做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，全面貫徹黨的教育方針具有一定的參考價值。

本書基于《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》與《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，結合當下幼兒教師師德現(xiàn)狀及師德建設的實際，理論聯(lián)系實踐，做到基于理論、強化實踐、專業(yè)發(fā)展。為此，本書主要進行以下幾個方面研究：一是幼兒教師師

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。書中嘗試把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解，創(chuàng)造性地借鑒了學習共同體創(chuàng)建理論，設法讓作文命題與學生生活相結合，創(chuàng)設情境使作文成為學生進行交流的需要，以此激發(fā)學生的寫作動機；其次，借助思維導圖喚醒大腦信息，豐富寫作素材；通過“

本書是“浙江省小學作文教學協(xié)作組”部分教師教學寫作研究成果。本書試圖把學生在寫作過程中所遇到的難點問題，通過多向互動這一教學形式，一一化解。書中創(chuàng)造性地借鑒了日本教育學者“佐藤學”教授的學習共同體創(chuàng)建理論，研究作文命題與學生生活相結合，創(chuàng)設情境使作文成為學生進行交流的需要，以此來激發(fā)學生的寫作動機，提高寫作興趣；其次，

本書是一本教育回憶錄,基本架構粗分為五個篇章。歲月留痕記錄值得珍藏的些許回憶和痕跡；言為心聲是一些級別不高但努力準備的發(fā)言記錄；我行我述，是參加專業(yè)培訓或開展班級活動記錄；學思感悟，主要呈現(xiàn)讀書筆記和研修感悟；育海拾貝，是日�，嵥楹忘c滴記錄。書中的每一個文字樸實真摯，代表當時乃至現(xiàn)在的教育夢想。書中談到的班級工作、很多

徐特立是我國杰出的無產(chǎn)階級革命家、教育家，是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的一生被譽為“光榮的一生，革命的一生，偉大的一生”。本書在系統(tǒng)梳理徐特立生平事跡、教育思想及實踐等內(nèi)容基礎上，結合新時代新形勢新要求，深入研究論述特立精神的時代內(nèi)涵、時代價值及其融入育人實踐的有效路徑，并以北京理工大學徐特立學院/特立書院為例，總結將

本書是基于全媒體時代傳統(tǒng)媒體整臺轉型這一歷史背，針對電視經(jīng)濟節(jié)目的歷史、現(xiàn)狀及未來所做的研究與探索。作者著眼于歷史和現(xiàn)宜兩個視角、宏觀(頻道)與微觀(節(jié)目)兩個層面，全景式呈現(xiàn)了該類節(jié)目的發(fā)展歷程，闡釋了我國電視經(jīng)濟頻道三種生存模式的必然性；揭示，經(jīng)濟節(jié)目形志開發(fā)中．由簡單的經(jīng)濟韙材娛樂形式轉向借助娛樂性節(jié)目形態(tài)．將經(jīng)

本書編寫組就編輯出版工作中的理論和實務問題廣泛征稿，匯編成此書。所收文章對編輯工作、選題策劃、審讀加工、發(fā)行營銷等方面的經(jīng)驗進行了研討總結，同時書中還匯集了一些書評。

《基于大數(shù)據(jù)的在線學習精準預警與干預研究》是國家社會科學基金教育學課題一般項目、全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題“基于大數(shù)據(jù)的在線學習精準預警與干預機制研究”的研究成果�！痘�于大數(shù)據(jù)的在線學習精準預警與干預研究》分為上、中、下三個篇章。上篇介紹在線學習精準預警與干預的研究現(xiàn)狀，基于現(xiàn)實問題梳理相關理論基礎和關鍵技術。中篇

《中國與域外》所涵蓋的研究領域，既包括歷史“中國”與“域外”關系，也包含介乎中國和域外之間的某些邊地、族群（人群）、政治體。關注歷史中國的“內(nèi)”與“外”，或者說是“中心”與“邊緣”，在“中央”“邊疆”“域外”“全球”等多種視角間不停地變換，求取新知。希望能夠看歷史，也看歷史家，發(fā)現(xiàn)歷史本相，也發(fā)現(xiàn)歷史的產(chǎn)物——包括我們

數(shù)獨是一種極具魅力、好玩的數(shù)字智力游戲。它不僅可以供人們休閑娛樂，還對開發(fā)智力、增強邏輯思維和提高記憶力具有重要作用，對培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣和提升數(shù)學思維很有幫助。本書主要是針對剛入門的小學生們編寫的，全書分為緒論、四字數(shù)獨、五字數(shù)獨、六字數(shù)獨、三角形數(shù)獨和圓形數(shù)獨。書中提供了多種形式的數(shù)獨，題型豐富多樣，難度適宜，可

本書從游戲意義、游戲?qū)W習、游戲思維、游戲創(chuàng)造、游戲合作、游戲勇氣、游戲時間等方面入手，為家長和兒童總結出一套有效的游戲力方案。全書包括：游戲力意義、鍛煉想象力、培養(yǎng)專注力、培養(yǎng)動手能力、修煉表達力、鍛煉邏輯力、做好時間管理、培養(yǎng)情商、學會控制情緒、鍛煉社交力、培養(yǎng)合作力、增加孩子的信心與勇氣等內(nèi)容。每個游戲都標注了適齡

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，對習武者進行武術修煉具有巨大的指導意義。具體有何指導呢？基于這個問題，本書以武術修煉為視角、以“道、德、仁、藝”為線索對儒家思想進行包括實然詮釋、應然詮釋與可然詮釋在內(nèi)的系統(tǒng)詮釋，構建“道、德、仁、藝”的儒家思想與武術修煉之間的內(nèi)在聯(lián)系，并將其對武術修煉的具體指導內(nèi)容系統(tǒng)性地揭示出來

體育是一項成王敗寇的游戲。它記載著勝利者的歡笑與喜悅的淚水，見證他們賽場上矯健的身影與場外累積的財富。但在結果至上的體育世界，我們常常會遺忘那些失敗者、弄虛作假者和幕后的體育事業(yè)參與者：經(jīng)紀人、管理人員、教練、企業(yè)家、財務人員、記者、博彩公司乃至毒販……在拳王阿里、艾迪·莫克斯、球王貝利與費德勒們光鮮亮麗

為什么讀同一本書，有的人看得比你快，獲取的信息比你多？這是閱讀方法不同帶來的差異。書籍就像烹飪方法，只是獲取知識的話，就像只有食材，只有知道了烹飪方法，才能做出美味的佳肴。這本書就是教你快速有效的閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的視點，去眺望包括書籍在內(nèi)的整個世界。在翻開每本書之前，先試著問自己：整體來說，這本書在談什么？核心內(nèi)

青春期的孩子，身體發(fā)育迅速，心理波動不安，容易叛逆、和家長較勁、厭學，難溝通、難引導。對于走到了人生十字路口的10~18歲男孩，父母要挖掘男孩青春期的巨大成長潛力，把“危險期”變成“機遇期”，把“爆發(fā)期”變成“創(chuàng)造期”，引導男孩順利步入成年、邁向成功。本書全面指導家長如何與男孩順利高效溝通，如何疏導男孩的負面情緒，如何

青春期的女孩，身體發(fā)育迅速，心理激蕩不安，容易叛逆、和家長較勁、厭學，難溝通、難引導。本書是一部“女孩青春期教育全書”，全面指導家長當好青春期女孩的良師益友：培養(yǎng)女孩陽光性格，提高女孩人際交往能力，巧妙處理女孩早戀問題，疏導女孩的抑郁、自卑、悲觀、浮躁等消極情緒，培養(yǎng)女孩自控、自立、勤奮、謙虛的良好品質(zhì)，教女孩懂得如何

溝通不僅僅是說話，更多的時候是一種心與心的交流。非暴力溝通就是一種可以觸碰孩子內(nèi)心的溝通方式，是解鎖愛和理解的密碼，是改善親子關系、建立親子信任的重要手段。這本書將帶領家長們從新的角度去看待和認識孩子的行為，回歸到原始真誠的狀態(tài)去和孩子相處，并讓家長們學到實用性的工具和技能，熟練轉化那些習慣性的帶有暴力因素的溝通方式，