《肺癌診療與康復(fù)》為中西醫(yī)結(jié)合診療與康復(fù)系列叢書之一。肺癌是世界范圍死亡率的癌種，診斷及治療方式不斷更新。肺癌的西醫(yī)治療方式已經(jīng)從傳統(tǒng)的手術(shù)治療、放療、化療三大主要治療手段發(fā)展為手術(shù)治療、放療、化療、靶向治療及免疫治療五種治療方式，然而治療伴隨的毒副作用嚴重影響患者的治療效果與康復(fù)�！斗伟┰\療與康復(fù)》從中西醫(yī)結(jié)合角度詳

本報告是在北京市2020年度健康體檢和專項體檢的基礎(chǔ)上，匯總了133家承擔專項體檢和172家承擔健康體檢工作的醫(yī)療機構(gòu)的數(shù)據(jù)，對體檢過程中查出的前十位重大異常指標進行分析，并結(jié)合相關(guān)學科研究成果給出指導(dǎo)意見，是北京市健康促進、健康管理及體檢質(zhì)量控制工作的重要實踐之一。

本書涵蓋了重癥醫(yī)學科的各個方面，如水、電解質(zhì)與酸堿平衡失調(diào)、心臟猝死及復(fù)蘇、休克、重癥患者的感染、急性中毒以及各系統(tǒng)常見重癥的救治。全書內(nèi)容豐富、重點突出，既有重癥醫(yī)學科的新診療發(fā)展，又有各專家多年來的臨床經(jīng)驗，各章節(jié)詳略得當，簡明實用，適用于重癥醫(yī)學科及相關(guān)科室的醫(yī)護人員，尤其是主治醫(yī)師、研究生和醫(yī)學生參考使用。

本教材以學習者為中心，基于家庭母嬰工作情境的職業(yè)能力體系進行教學設(shè)計、教材編寫與資源開發(fā)。站在學習者的角度設(shè)計任務(wù)情境案例，并提出母嬰照護工作任務(wù)，將教材內(nèi)容按照“母-子”兩大服務(wù)人群，從飲食照護、生活照護、專業(yè)照護、保健四個層面，分為“孕婦護理”、“產(chǎn)婦護理”、“新生兒護理”、“嬰兒護理”四大模塊，十二個工作項目，并

本書的主要內(nèi)容分為家庭突發(fā)重癥救命技術(shù)、家庭常見急癥救護技術(shù)、家庭意外危險搶救技術(shù)三個模塊，具體又分九個項目二十四個任務(wù)。具體任務(wù)采用行動導(dǎo)向式編寫方式，從任務(wù)描述（情景導(dǎo)入）、任務(wù)分析（涵蓋重難點分析）、相關(guān)知識、任務(wù)實施到任務(wù)評價，旨在培養(yǎng)學生家庭急救的技術(shù)技能，增設(shè)了知識拓展模塊，并將課程思政元素融入教材內(nèi)容全過

本教材是現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)和智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)核心教材之一，圍繞均衡營養(yǎng)，珍惜食物，提高居民健康素養(yǎng)，促進健康中國行動計劃的實施以及以家政服務(wù)員崗位核心能力要求為根本，充分對接《家政服務(wù)員》職業(yè)資格標準和《營養(yǎng)師》職業(yè)資格標準來選取內(nèi)容；遵循由簡單到復(fù)雜、由基本到綜合應(yīng)用的認知規(guī)律，基于課改“課程模塊化”的

本教材為滿足“十四五”規(guī)劃綱要提出的一系列滿足老年人更加多元、更高品質(zhì)服務(wù)需求的發(fā)展目標和措施，實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，提高老年期的生命質(zhì)量和健康水平，從老年人生活照護到心理照護和安寧照護全方位工作情境的職業(yè)能力體系進行教學設(shè)計和資源開發(fā)，包括緒論、老年人生活照護（居住環(huán)境、飲食、清潔、睡眠）、老年人基礎(chǔ)照護（

為了便于讀者對皮膚微生態(tài)的理解,《皮膚微生態(tài)》首先概述了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。在此基礎(chǔ)上介紹了微生物菌群的結(jié)構(gòu)和功能及其與宿主相互依賴、相互制約的關(guān)系。本書著重介紹了皮膚微生態(tài)與健康,皮膚組織結(jié)構(gòu)和功能,皮膚微生物的構(gòu)成及其影響因素,皮膚微生態(tài)與皮膚、機體健康的關(guān)系,以及皮膚微生態(tài)失衡帶來的皮膚問題和疾病。之后,系統(tǒng)地

《推拿手法實訓(xùn)指導(dǎo)（第二版）》是在產(chǎn)教融合、校企合作和理實一體化的框架下，以中醫(yī)康復(fù)保健行業(yè)中中醫(yī)推拿、保健按摩職業(yè)崗位的技能需要為基礎(chǔ)編寫的實訓(xùn)教材�！锻颇檬址▽嵱�(xùn)指導(dǎo)（第二版）》共分五個模塊，模塊一為擺動類、摩擦類、擠壓類、振顫類、叩擊類、運動關(guān)節(jié)類基本手法的訓(xùn)練；模塊二為復(fù)合類手法及其他手法訓(xùn)練；模塊三為頭面、頸

本書匯集我們的中國健康老齡化課題歷時五年的主要研究成果。全書合計31章，分為四篇。第一篇的第1章對本書研究的意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究目標、主要研究內(nèi)容和主要研究成果等進行概述和討論；其他各章聚焦于老年心理健康和認知功能影響因素及其對健康長壽的作用。第二篇聚焦于老年生理健康和社會參與的影響因素及干預(yù)研究。第三篇聚焦

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，根據(jù)中職護理專業(yè)培養(yǎng)目標與技能要求，結(jié)合**國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫而成。主要內(nèi)容有健康史評估、常見癥狀評估、心理與社會狀況評估、身體狀況評估、實驗室檢查、心電圖檢查及影像學檢查。本教材內(nèi)容貼近臨床實踐，通俗易懂，圖文并茂，具有很強的可讀性與適用性。健康評估是介于基礎(chǔ)課程和臨

內(nèi)科是各臨床專業(yè)的基礎(chǔ)學科，作為內(nèi)科醫(yī)生，如何在臨床工作中形成縝密、準確的診療思路顯得尤為重要。本書收集涵蓋內(nèi)科各學科的典型病例，展現(xiàn)了疾病診療過程中的臨床思維特點、異同及診療思路和路徑，結(jié)合討論和點評及臨床實踐深入淺出剖析病例特點，以期幫助年輕醫(yī)生提高疾病診治水平。

本書共十五章，闡述和介紹社會醫(yī)學的緒論、醫(yī)學模式、社會醫(yī)學的基本理論、研究方法,社會衛(wèi)生狀況、社會因素與健康、心理和行為因素與健康、生命質(zhì)量評價、健康管理與健康危險因素評估、衛(wèi)生服務(wù)研究、衛(wèi)生政策分析、社會衛(wèi)生策略、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、弱勢群體的社會醫(yī)學、社會因素相關(guān)疾病的防治等內(nèi)容。

本書涵蓋醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學及人體寄生蟲學三門學科的實驗內(nèi)容，按基礎(chǔ)實驗、綜合實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進編寫。全書共分五篇，第一篇介紹實驗室生物安全知識；第二篇到第四篇分別為醫(yī)學免疫學實驗、醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗，每篇均分為基礎(chǔ)實驗與綜合實驗兩章，旨在夯實學生的基礎(chǔ)知識及基本操作技能；第五篇研究

為順應(yīng)教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

為順應(yīng)教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書從糖尿病并發(fā)癥的分類、流行病學研究，以及糖尿病各系統(tǒng)并發(fā)癥等方面入手，詳細介紹了糖尿病在不同系統(tǒng)中引起并發(fā)癥的機制及基本治療手段，旨在引起糖尿病患者及其家屬對糖尿病并發(fā)癥的重視，使其了解糖尿病并發(fā)癥早期預(yù)防的重要性，同時消除對糖尿病并發(fā)癥的恐慌。

本書根據(jù)高等醫(yī)學院校診斷學教材及診斷學教學大綱的要求，針對診斷學實習涉及的主要內(nèi)容進行編寫。全書共四個部分，第一部分為問診及體格檢查（含13次實習），第二部分為心電圖檢查，第三部分為實驗室檢查（含18個常用實驗），第四部分為臨床常用診斷技術(shù)（含4個穿刺術(shù)實習），文后附測試題答案。每一項實習均包括實習目的、實習目標、重點

本教材共15章，以案例為引導(dǎo)，系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學與全科醫(yī)療的基本概念和發(fā)展歷史、以問題為導(dǎo)向的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為范圍的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、循證醫(yī)學在全科醫(yī)學中的應(yīng)用、全科醫(yī)學中的人際溝通、全科醫(yī)學中的健康檔案與信息化管理、全科醫(yī)學中的健康管理服務(wù)和中醫(yī)健康管

《人體解剖學實驗教程》包括系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、斷層解剖學等相關(guān)實驗項目，旨在幫助醫(yī)學生加深相關(guān)理論知識的學習，同時提高學生的實驗操作能力、基礎(chǔ)結(jié)合臨床能力及科學研究思維能力。實驗教程分為幾大模塊：緒論、實驗基本技術(shù)、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗技術(shù)、拓展設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗。本實驗教程采用從基本的實驗技能開