本書由教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學鄉(xiāng)村振興研究院共同主編。本書以“共同富裕與教育反貧困”為主題，由“共同富裕與教育扶貧”“控輟保學與貧困治理”“鄉(xiāng)村振興與教育扶貧”“學業(yè)提升與貧困改善”四個子議題構(gòu)成，共收錄主題論文16篇，系統(tǒng)回應(yīng)了教育如何助力貧困治理、如何精準發(fā)力助

本書在對新時代大學生廉潔教育的內(nèi)涵、重要意義、特點及相關(guān)理論進行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合調(diào)研對新時代大學生廉潔教育現(xiàn)狀進行了分析，總結(jié)了當前高校大學生廉潔教育存在的主要問題、產(chǎn)生問題的主要原因，分析了大學生行為失范的具體表現(xiàn)，結(jié)合時代要求、高校思想政治教育實際、大學生成長的具體條件等，對提升新時代大學生廉潔教育效果提出了有針

本書從總體上闡述黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，包括人類文明形態(tài)的演進歷程和結(jié)構(gòu)體系，成功走出中國式現(xiàn)代化道路、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的歷史過程，人類文明新形態(tài)的基本性質(zhì)、道路基石、顯著優(yōu)勢，新時代創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的重大成就、寶貴經(jīng)驗和發(fā)展趨勢，世界歷史視野中的人類文明新形態(tài)，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)對馬克思主義的創(chuàng)新發(fā)展等重

2021年是中國勞動教育事業(yè)快速發(fā)展的一年。這一年，勞動教育政策體系更加健全，勞動教育基礎(chǔ)理論研究更加深入，教育系統(tǒng)內(nèi)外相互配合，各級政府和教育行政部門共同努力，各級各類學校勞動教育開展形式更加多元，勞動教育資源保障更為有力，勞動教育受到越來越多的關(guān)注，形成了廣泛共識，取得了顯著進展。本書聚焦2021年勞動教育學術(shù)研究

生命本身是一個常數(shù)，而生活中卻充滿了變數(shù)。時間對每一個人來說都是有限的，而人們的追求是無限的。人類社會不斷發(fā)展進步，有賴于“代代重啟”，新一代人既要繼承吸收前人的文化，也要有創(chuàng)新發(fā)展，所以也總是有些“不聽話”。這就決定了教育和養(yǎng)育孩子既是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也是每個有孩子的家庭不能回避的課題。本書從經(jīng)濟學、統(tǒng)計學，特別是心

擬分為三部分：“芳華待灼，青春時光”——分享校園生活故事“砥礪深耕，成長之路”——分享學業(yè)深造故事“惟實勵新，前程似錦”——分享求職工作故事

高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展（中國式現(xiàn)代化研究叢書）

書立足現(xiàn)代思想政治教育實際，廣泛汲取社會學、心理學、教育學和管理學相關(guān)理論，從內(nèi)涵闡釋、理論基礎(chǔ)、歷史鏡鑒、實證分析、機理規(guī)律和實踐策略等方面初步構(gòu)建了大學生思想政治教育組織感染性的理論框架，探索凝練了不同類型學生組織對大學生個體基于情感激發(fā)的價值觀影響和人格塑造，科學提出了組織感染性的發(fā)生機制、內(nèi)在機理和一般規(guī)律，為

本書以“認知篇”—“決策與規(guī)劃篇”—“素養(yǎng)篇”三個篇章為主線，由大學學習與生涯規(guī)劃、職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、科學自我認知、工作世界與社會認知、職業(yè)生涯路線及職業(yè)選擇、職業(yè)生涯策略的制定與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫、職業(yè)生涯發(fā)展的心理素養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)、工匠精神與創(chuàng)業(yè)精神等11章構(gòu)成。在

本書通過系統(tǒng)的知識講解和豐富的拓展閱讀，全面介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的準備、制訂、實施及管理等方面的內(nèi)容。全書共分為9章，包括轉(zhuǎn)變角色、開啟職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、全面探索職業(yè)世界、提升個人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實施職業(yè)生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯規(guī)劃。本書在講解理論知識之余，還提供了大量的課堂活動、閱讀

專業(yè)學位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主渠道，但在專業(yè)學位論文寫作過程中還存在一些共性問題。本書從專業(yè)學位論文的特點入手，詳細介紹了論文選題與開題、寫作、送審與答辯等過程必須掌握的方法、知識和技巧。本書具有三大特點：一是貼合實際。作者是國內(nèi)知名管理研究方法論專家、MBA名師，擔任MBA/EMBA論文評審及答辯專

本書以實驗前、實驗中和實驗后三個時間階段，闡述實驗人員應(yīng)知應(yīng)會的實驗室安全通識內(nèi)容，旨在使實驗人員養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、健康和文明的行為規(guī)范。本書共分為基本常識、消防安全、火災(zāi)逃生、機械安全、電氣安全、化學安全和安全標志等7個部分，并以“食”星號標注內(nèi)容的重要度。

教材內(nèi)容共有9個章節(jié)，內(nèi)容分為兩個部分：第一部分為勞動認知，內(nèi)容涵蓋勞動概述（勞動的概念和內(nèi)涵、馬克思主義勞動觀和習近平新時代中國特色社會主義勞動思想、新時代高職院校勞動教育）、勞動法律法規(guī)與勞動權(quán)益（勞動法律法規(guī)、勞動合同與權(quán)益保障）、勞動素養(yǎng)（勞動素養(yǎng)的內(nèi)涵和基本要求、勞動者素質(zhì)、職業(yè)道德與勞動紀律、勞動素養(yǎng)的提升

本書內(nèi)容結(jié)合大學生群體的心理特點，針對大學生在學習、生活、成長過程中所出現(xiàn)的各種發(fā)展問題及心理問題進行闡釋，旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知的能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。教材采取新形態(tài)立體化的呈現(xiàn)方

本書分為文化軟實力研究概述和中國文論話語建設(shè)兩部分。前一部分包括對中國、英美、日本、德國等軟實力研究，涉及文化軟實力與文化戰(zhàn)略、中國傳統(tǒng)文化、知識分子及民族心理、新聞傳媒、影視、大眾文化等方面的內(nèi)容。后一部分包括中國文論西方化的現(xiàn)代性語境、科學主義話語與文學元語言替換、科學主義與“文學批評史”及科學主義與文論話語、體系

隨著時代的發(fā)展，教育對學生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來越多的關(guān)注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次公布較為全面的鄭州市小學生心理健康發(fā)展狀況調(diào)查報告，內(nèi)容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質(zhì)、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問題及其與學習成績的關(guān)系等，為學校心理服務(wù)體系建設(shè)提

信息時代新型教學模式正在不斷進行著迭代和創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課堂已為大家所熟悉，混合式學習成為教育創(chuàng)新的第一熱詞，它整合了在線學習與傳統(tǒng)課堂教學的雙重體驗，讓教師能夠因材施教，對學生實行分級教學或遠程開課。混合式學習是在后疫情時代教學改革中的一次重新思考，是一些學校和專家從教學實施的角度進行的實踐驗證。本書展開來談

本書以高職大學生心理健康與成長為主線，針對高等職業(yè)教育特點和高職大學生心理特點，從初識高等職業(yè)教育、新生適應(yīng)、學習心理、人際交往、壓力管理、挫折與危機干預(yù)、健康生活方式、健康人格、性心理與戀愛心理、互聯(lián)網(wǎng)與心理健康、擇業(yè)心理、常見心理障礙的防治與干預(yù)等內(nèi)容，介紹高職大學生在學習和生活中常見心理健康問題的表現(xiàn)、引發(fā)原因和

《中國檔案事業(yè)發(fā)展報告（2022）》是中國人民大學檔案事業(yè)發(fā)展研究中心推出的我國檔案領(lǐng)域的首部藍皮書。本報告于2022年出版，而實際上是針對2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面情況進行分析、研究。本報告包括1份總報告、13份專題報告、5份行業(yè)和2個附錄，全面系統(tǒng)地回顧、總結(jié)2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面成績和特點，分析現(xiàn)

《共識與秩序：中國傳播思想史》通過書寫中國傳播思想史，旨在促進中國傳統(tǒng)傳播觀念的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，推動構(gòu)建中國自主的傳播學知識體系。本書采取歷史與邏輯相結(jié)合的書寫方式，提出中國傳播思想史的基源問題乃傳播與秩序互構(gòu)，或曰傳播成就秩序。秩序生成于道或性——在天與自然為道、在人為性，而傳播（言說、交往）乃載道成道、創(chuàng)生