《華東師范大學數(shù)學教育叢書：數(shù)學教育研究方法論》是為數(shù)學教育專業(yè)的本科生、研究生以及從事數(shù)學教育研究的教師和研究者編寫的一《華東師范大學數(shù)學教育叢書：數(shù)學教育研究方法論》，旨在幫助他們學會用科學的方法從事數(shù)學教育研究，撰寫規(guī)范的學位、學術(shù)論文�！度A東師范大學數(shù)學教育叢書：數(shù)學教育研究方法論》根據(jù)作者多年教學和指導研究生

《高等數(shù)學（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學高等數(shù)學類規(guī)劃教材》由數(shù)學教師結(jié)合多年的教學實踐經(jīng)驗編寫而成�！陡叩葦�(shù)學（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學高等數(shù)學類規(guī)劃教材》編寫過程中遵循教育教學的基本規(guī)律，對數(shù)學思想的講解力求簡單易懂，注重培養(yǎng)學生的思維方式和獨立思考問題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的

《高等數(shù)學（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)高等學校工科類專業(yè)本科生的數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求，以高等教育應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計劃為標準，結(jié)合全國教育科學規(guī)劃課題《大學數(shù)學與高中新課程標準相銜接的教學模式研究與實踐KDIA090199》的研究成果，在充分吸收編者們多年的教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。 《高等

《高等數(shù)學·經(jīng)管類：學習指導（下冊）》是與朱文莉主編的《高等數(shù)學》（經(jīng)管類）（下冊）配套的學習指導書，按照教材體系逐章、逐節(jié)對應(yīng)編寫。每節(jié)內(nèi)容由本節(jié)教材知識結(jié)構(gòu)、學習要求、重點難點、疑難解答、典型題型分析、習題解析六個部分組成。每章開頭增加了本章數(shù)學三考點和本章知識結(jié)構(gòu)，每章結(jié)尾增加了本章教材總習題解答、單元測試及其解

最優(yōu)化是運籌學的一個重要分支，在很多領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用.《最優(yōu)化計算方法》系統(tǒng)地介紹了線性規(guī)劃、無約束優(yōu)化及約束優(yōu)化的基礎(chǔ)理論和求解方法，主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃的對偶理論與最優(yōu)性條件、無約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件、約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件與鞍點定理；求解線性規(guī)劃的單純形算法、內(nèi)點算法、非內(nèi)部連續(xù)化算法；求解無約束優(yōu)化的最速下降法

《運籌與管理科學叢書（22）：馬爾可夫決策過程理論與應(yīng)用》從馬氏決策的一般理論出發(fā)，介紹了馬氏決策的基本概念，給出了決策過程的表述方法并介紹了不同準則條件下的基本理論，還給出了作者對一些實際問題的研究心得，為讀者提供參考.《運籌與管理科學叢書（22）：馬爾可夫決策過程理論與應(yīng)用》在《實用馬爾可夫決策過程》一書的基礎(chǔ)上增

非經(jīng)典邏輯及推理的種類和成果頗多，限于篇幅，《對偶三角模--三角余模邏輯及推理》總結(jié)作者張興芳2005年以來關(guān)于概率論、Lawry的適當測度理論、劉寶碇的不確定理論、模糊集理論與數(shù)理邏輯理論的結(jié)合研究成果。根據(jù)非經(jīng)典命題和謂詞的不確定性的各種特征，作者分別提出了相應(yīng)的邏輯和推理方法，概括其本質(zhì)分別稱為隨機命題的概率邏輯

《高等數(shù)學中的若干問題解析（第二版）》共有78單元，涉及高等數(shù)學中的極限，微分，積分，級數(shù)，空間解析幾何和線性代數(shù)等。選題來自高等書中的典型問題，大學數(shù)學競賽，雜志中有關(guān)的高等數(shù)學相關(guān)的文章及本人的教學研究成果。本書主要運用高等數(shù)學的理論工具對所選取的單元進行不同角度的分析和討論，包括解決問題的方法，解題的思路及對某些

生物信息學是生命科學研究的重大前沿領(lǐng)域之一。 《生物信息學（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》首先概述了生物信息學的基本概念、發(fā)展歷史與存在的問題。第一部分介紹了生物信息學的基礎(chǔ)知識，包括生物信息學數(shù)據(jù)庫、比對工具和結(jié)構(gòu)預測。第二部分介紹了基因組學、蛋白質(zhì)組學和轉(zhuǎn)錄組學分析策略，第三部分系統(tǒng)生物學和分子進化分

《細胞生物學實驗（第二版）/生命科學核心課程系列教材》是作者根據(jù)多年教學實踐并采納第一版使用過程中的意見和建議編寫而成，是細胞生物學教學改革的主要成果，從基礎(chǔ)性、綜合性和設(shè)計性3個層面設(shè)置實驗37個。涵蓋了部分經(jīng)典的細胞生物學實驗，增添了一些現(xiàn)代細胞和分子生物學新技術(shù)，內(nèi)容包括光學及電子顯微鏡技術(shù)，細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)，細胞化

《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》是編者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，吸收了部分高等農(nóng)業(yè)院校教學改革和科學研究成果，并結(jié)合現(xiàn)代儀器分析最新發(fā)展趨勢和高等學校相關(guān)專業(yè)教學需要精心編寫而成。 《簡明現(xiàn)代儀器分析實用教程》共16章，分為光分析篇、電化學分析篇和色譜分析篇三大部分，重點介紹原子吸收光譜法、紫外-可見吸收光譜法、紅外吸收光譜法

蜜蜂是一種資源共享、精確分工和信息交流的高度結(jié)構(gòu)化社會群體。蜜蜂社會生物學特性一直受到廣大生物學家關(guān)注，其原因一方面是蜜蜂通過授粉，對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和生態(tài)平衡都有重要的作用，另一方面蜜蜂是典型模式昆蟲，蜜蜂生物學特性對整個社會生物學有重要影響。本書系統(tǒng)介紹了蜜蜂生物學中的蜜蜂級型分化與差異表達、工蜂勞動分工、蜜蜂發(fā)育生物學、

海洋浮游無殼寡毛類纖毛蟲是一類廣泛存在的、營浮游生活的、經(jīng)常在海洋微食物環(huán)中占優(yōu)勢的類群�；铙w形態(tài)、纖毛圖式和核器特征是無殼寡毛類纖毛蟲分類的主要依據(jù)�！逗Ｑ蟾∮螣o殼寡毛類纖毛蟲圖譜》收集世界海區(qū)的無殼寡毛類纖毛蟲共144種的種名錄并給出了中文譯名，對種名改變的種類進行了整理。收集各種的活體形態(tài)及纖毛圖式圖譜并按照分類

《新疆塔里木盆地特有和珍稀維管植物》是作者近十年來在對塔里木盆地野生植物資源多次調(diào)查研究、標本采集和物種分類學鑒定的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有資料編撰而成的。 《新疆塔里木盆地特有和珍稀維管植物》共收錄新疆塔里木盆地及其周邊分布的特有和珍稀維管植物41科298307種（含亞種、變種）。其中，《中國植物紅皮書》稀有種1種、瀕危種

《天涯逐夢：兩萬里求學路半世紀母校情》以作者真實經(jīng)歷，講述了其半個世紀追逐科學夢想的全過程。全書分為10個部分。前面按時間順序講述了童年時夢想的萌芽、“文革”中歲月的蹉跎、1977年參加高考前后催人淚下的情景和5年的校園時光，以及為追逐夢想而負笈東瀛和遠渡重洋并在北美奮斗時所遭遇的坎坷和挫折。書中貫穿了這一代人奮發(fā)向上

主要包含兩大部分，一是生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展，通過生動案例，啟發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主觀意識，介紹生涯規(guī)劃方法，并進行職業(yè)生涯規(guī)劃練習。二是針對大學生就業(yè)的針對性指導重點在求職準備、應(yīng)聘面試技巧、模擬應(yīng)聘練習等。也匯總近年最新的大學生就業(yè)管理與服務(wù)政策，供學生學習參閱。

《教師實踐能力發(fā)展叢書：中學生物教學活動設(shè)計與案例分析》共兩篇。上篇為理論篇，主要闡述中學生物課程理念與目標、中學生物教學設(shè)計原理以及中學生物教學設(shè)計的內(nèi)容與形式；下篇為案例篇，精選的教學設(shè)計案例均來自東北三省一線優(yōu)秀教師的教學實踐，它們是在近年來國家或省級比賽中獲獎的優(yōu)秀案例，每個教學設(shè)計與案例均包括以下內(nèi)容：設(shè)計者

《教師實踐能力發(fā)展叢書：初中化學教學設(shè)計與案例分析》分為兩篇。上篇為初中化學教學設(shè)計與學案設(shè)計的理念，包括教學設(shè)計的知識與策略。下篇為初中化學教學設(shè)計的案例與分析。每個案例都包含對教學內(nèi)容的基本認識與理解，并附詳細的教與學的過程設(shè)計、板書設(shè)計、學案、教學反思以及專家對案例進行的中肯點評。在案例最后，介紹了參考資料�！冻�

《科學版精品課程立體化教材·管理學系列：信息系統(tǒng)開發(fā)與管理（第二版）》采用國內(nèi)外先進的教學思想，教材內(nèi)容與國際接軌，覆蓋了信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)、開發(fā)方法以及開發(fā)管理三大部分，加強對學生分析能力與實踐能力的培養(yǎng)。 《科學版精品課程立體化教材·管理學系列：信息系統(tǒng)開發(fā)與管理（第二版）》依據(jù)信息系統(tǒng)的生命周期理論進行內(nèi)容的安

《大學評價與求學成才叢書：中國大學及學科專業(yè)評價報告（2015—2016）》共分四個部分，第一部分是中國大學競爭力排行榜，具體包括中國大學教育地區(qū)競爭力排行榜、中國一流大學競爭力排行榜、中國重點大學競爭力排行榜、中國一般大學競爭力排行榜等20個排行榜，分別從不同的角度全面、系統(tǒng)、客觀地評價了中國大學教育競爭力；第二部分