本書在介紹果品分類、果品的營養(yǎng)與健康特點以及果品營養(yǎng)功能在促進人類健康和果樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，介紹了不同果樹產(chǎn)品的營養(yǎng)物質(zhì)、主要生物活性物質(zhì)、功能性產(chǎn)品開發(fā)、臨床報道與食療等內(nèi)容。

本書以語義和語用為基本主線，將靜態(tài)與動態(tài)研究相結(jié)合，綜合運用“非范疇化理論”（decategorizationtheory）、“概念隱喻理論”（conceptualmetaphortheory）、“語域理論”（registertheory）等，從基本類型的歸納到研究對象的全面梳理，對中醫(yī)行業(yè)詞匯的類別、特點、理據(jù)、行業(yè)

本書在整合口腔修復專業(yè)教材的基礎(chǔ)上,詳盡介紹了牙列缺損、可摘局部義齒的分類,冷彎支架式和鑄造支架式義齒的制作工藝、問題處理,附著體、套筒冠、覆蓋義齒、贗復體的制作,以及CAD/CAM、3D打印等技術(shù),以圖文+視頻形式展示了可摘局部義齒的制作工藝流程、操作要求和技巧,使整個過程生動形象�？杉訌娍谇会t(yī)學生及青年醫(yī)師專業(yè)的學

《團體沙盤游戲輔導》是國內(nèi)第一部全面、系統(tǒng)地論述團體沙盤游戲心理輔導的著作，來源于作者團隊20余年團體沙盤游戲輔導的寶貴經(jīng)驗。全書共分六章，在詳細地闡釋團體沙盤游戲理論基礎(chǔ)、核心概念的基礎(chǔ)上，對團體沙盤游戲輔導的工作環(huán)節(jié)、工作任務(wù)、團體設(shè)置、團體規(guī)則等方面進行了清晰的界定；并通過在不同群體里中操作團體沙盤活動的真實案例

《人體發(fā)育學》緊緊圍繞學生工作崗位能力的需求，注重基本理論、基本知識和基本技能，力求做到老師易教、學生易學，可操作性和臨床實用性強。《人體發(fā)育學》共十章，主要內(nèi)容包括了正常人體發(fā)育的規(guī)律、人體生長發(fā)育及衰老的過程及特點和國內(nèi)外經(jīng)典的發(fā)育評定技術(shù)�！度梭w發(fā)育學》配有大量原創(chuàng)圖片，形象生動，圖文并茂。

《常見疾病康復》為高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材之一，共七章。主要內(nèi)容包括疾病康復緒論、神經(jīng)科疾病康復、骨科疾病康復、內(nèi)科疾病康復、兒科疾病康復、其他科疾病康復、繼發(fā)性功能障礙康復。教材內(nèi)容全面、深入、新穎，具有較強的理論性和實踐性，反映了康復醫(yī)學的進展與動態(tài)。

本書分為11章，包括錯畸形的病因、分類、生物力學等基礎(chǔ)理論知識，和矯治器的制作，常見錯畸形的矯治程序、口腔衛(wèi)生保健等臨床技能。

本書共六章，主要內(nèi)容包括緒論，牙體解剖生理，牙列、與頜位，口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖，口腔頜面頸部局部解剖，口腔生理。大綱分為基礎(chǔ)模塊和實踐模塊兩部分。

本書內(nèi)容包括總論、各論兩大部分,共計28章�？傉摬糠�1-7章,系統(tǒng)介紹了中藥的基本理論,包括中藥的起源與發(fā)展,中藥的產(chǎn)地、采集與貯藏,中藥的炮制,中藥的性能,中藥的功效與臨床應(yīng)用,以及中國民族藥基本理論等內(nèi)容。各論部分21章,按照功效分類,介紹528味常用中藥(含附藥)。其中要求掌握的中藥按照藥物名稱、來源、性味、功效

本書臨床藥學與臨床藥師、臨床藥學服務(wù)、醫(yī)療機構(gòu)藥品應(yīng)用管理、藥物治療的藥動學基礎(chǔ)、藥物治療的藥效學基礎(chǔ)、合理用藥、藥物基因組學等共十五章。

《病理學實驗》是根據(jù)《病理學》理論教材的內(nèi)容，結(jié)合本教研室歷年來的教學經(jīng)驗與病理組織標本資源，按照傳統(tǒng)病理學體系編寫而成�！恫±韺W實驗》共分為兩部分、十四個章節(jié)，由總論與各論組成�？傉撍�展示的疾病標本為細胞與組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤，力求讓學生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律與病理形

《中西醫(yī)治療擴張型心肌�。豪碚撆c實踐》由一批長期活躍在中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合臨床、科研、教學一線，對擴張型心肌病有深入研究的專家共同編寫而成�！吨形麽t(yī)治療擴張型心肌�。豪碚撆c實踐》共分十三章，圍繞當前擴張型心肌病防治的難點與熱點問題，對中、西醫(yī)治療擴張型心肌病的理論方法和關(guān)鍵措施做了詳細介紹，既有病因和病理生理學基礎(chǔ)、

本書主題為“出土醫(yī)學文獻與文物”，主要以出土文獻為關(guān)切點，從跨學科綜合研究的角度著重研討出土醫(yī)學文獻與文物的諸多問題。其中“字詞考釋”專題，主要是從語言文字學的角度考釋文本；“文獻考證”專題，主要是基于語言文字的釋讀，從文獻學的角度考證文本；“綜合考論”專題，主要是基于字詞和文獻的實證研究，綜合探討出土醫(yī)學文獻與文物的

本書介紹海洋多糖、蛋白質(zhì)、脂類和無機鹽類在生物醫(yī)用領(lǐng)域的研究與應(yīng)用，主要包括海洋生物材料的生物學活性，甲殼素及其衍生物，海藻酸鹽及其衍生物、海洋膠原及其衍生物、瓊脂糖及其衍生物、珊瑚、貝殼等在醫(yī)療器械、人工器官、組織工程、組織修復、藥物載體等領(lǐng)域的應(yīng)用及其相關(guān)的探索性研究成果。

本書從三個層次討論醫(yī)療場景中的知識呈現(xiàn)：第一，醫(yī)護人員掌握的醫(yī)療知識和技術(shù)，這種知識作為普遍知識的代表，擁有客觀性和權(quán)威性的特征，并在醫(yī)療場景中作為主導知識運用于疾病治療。第二，具有民族和傳統(tǒng)醫(yī)療特征的替代醫(yī)療知識，這種知識具有一定的地方性特征并逐步和西方醫(yī)學知識相結(jié)合，在疾病治療中發(fā)揮積極作用。第三，病人的疾病體驗和

本教材根據(jù)《國民營養(yǎng)計劃（2017—2030年）》《健康中國行動（2019—2030）》《老年營養(yǎng)改善行動（2022—2025年）》及國家的養(yǎng)老政策，參考《中國居民膳食指南（2022）》《中國老年人膳食指南（2022）》，在保證科學的基礎(chǔ)上，突出了語言的通俗性和內(nèi)容的實用性。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結(jié)合崗位知識和職

為了貫徹落實國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》以及教育部《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》，科學出版社組織編寫了本書。全書共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學基礎(chǔ)、病殘后的心理變化過程、康復心理評估、醫(yī)患關(guān)系與康復心理、康復心理治療技術(shù)、應(yīng)激相關(guān)障礙的心理康復、心理生理障礙的心理康復、肢體功能障礙的心理康復、感覺

本教材共15章，包括總論、直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、光療法、超聲波療法、磁場療法、傳導熱療法、冷療法與冷凍療法、生物反饋療法、沖擊波療法、壓力療法、水療法、自然療法等方面的內(nèi)容，附3個實訓項目。為了方便學生掌握教學內(nèi)容，每章后附自測題，便于學生了解自己對學習重點掌握的程度。教材內(nèi)容精練，重點突出，

本書首先介紹生態(tài)毒理學的發(fā)展史、研究意義和主要研究方法，然后從環(huán)境污染物種類、暴露途徑及毒性作用機制、毒激活及其影響因素、生態(tài)毒理效應(yīng)（從分子、細胞、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、景觀，直至全球水平）等方面著重闡明生態(tài)毒理學的基本知識，最后介紹了部分常見污染物（鉛、農(nóng)藥、硫氧化物）的生態(tài)毒理學，以及環(huán)境毒物污染生態(tài)風險評

本書包括血管處理、皮膚處理、結(jié)締組織和軟組織處理、骨和關(guān)節(jié)處理、組織分離、出血處理、引流處理、感染處理、微創(chuàng)手術(shù)、患者管理、提高技藝等，從15個方面講述外科手術(shù)操作的內(nèi)容、規(guī)則、注意事項。內(nèi)容涵蓋許多的臨床操作和各專業(yè)醫(yī)生都應(yīng)掌握的基本技能。本書里所描述的許多技術(shù)都是通用的，原理規(guī)則都是手術(shù)科室醫(yī)生的寶典，值得臨床醫(yī)生