《文化研究（第19輯2014年·夏）》組織了四個(gè)專題：“現(xiàn)代音樂(lè)文化研究”著眼于當(dāng)代音樂(lè)文化的文化生態(tài)，以音樂(lè)專業(yè)人士的眼光來(lái)審視音樂(lè)的文化研究問(wèn)題；“傳統(tǒng)音樂(lè)文化研究”側(cè)重于中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)境中的傳統(tǒng)音樂(lè)文化問(wèn)題，重點(diǎn)討論了傳統(tǒng)音樂(lè)的傳播、品評(píng)及禮樂(lè)、俗樂(lè)之爭(zhēng)；“微文化”將其放在一系列技術(shù)變革的歷史脈絡(luò)中來(lái)把握，彰顯“微文

《中國(guó)文化企業(yè)發(fā)展報(bào)告（2013~2014）》是“文化發(fā)展智庫(kù)報(bào)告系列”叢書的第1本，研究的依據(jù)是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新近提供的聯(lián)網(wǎng)直報(bào)文化企業(yè)的數(shù)據(jù)。報(bào)告在國(guó)內(nèi)首次以規(guī)范的經(jīng)濟(jì)分析和通用的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，對(duì)文化企業(yè)的組成、現(xiàn)狀與特征進(jìn)行了量化的研究，指出了目前我國(guó)文化企業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

武漢四中·博學(xué)中學(xué)是一所曾創(chuàng)造過(guò)3個(gè)世紀(jì)教育輝煌的百年老校，是學(xué)校師生們共同潛心著寫的教育詩(shī)章。《武漢四中史話》是在查閱大量原始檔案資料，并進(jìn)行大量走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上整理完成的，史料真實(shí)，表達(dá)樸素，內(nèi)容豐富，深入淺出�！段錆h四中史話》最大的亮點(diǎn)是“厚重博學(xué)”部分，不僅是對(duì)史話題材的創(chuàng)新，而且是回歸教育本質(zhì)，對(duì)教育人以及被

潞河中學(xué)位于北京市通州區(qū)，東與河北，天津毗鄰。明清時(shí)通州已發(fā)展成北方重要商埠，商賈云集、貿(mào)易繁盛也自然帶來(lái)了通州教育與文化的繁榮，同時(shí)，通州也成為西方傳教士涉足京城的必選之地。至20世紀(jì)初葉，通州已成為京城學(xué)校密集、教育發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。具有147年歷史的潞河中學(xué)即是通州教育發(fā)展的一個(gè)縮影，《潞河中學(xué)史話》為讀者展現(xiàn)出了

本書內(nèi)容共分三部分：第一部分內(nèi)容是對(duì)國(guó)內(nèi)及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書館事業(yè)和圖書館學(xué)及信息化應(yīng)用的學(xué)術(shù)研究和理論探討；第二部分內(nèi)容是對(duì)韓國(guó)圖書館事業(yè)及數(shù)字圖書館發(fā)展?fàn)顩r的研究和綜述；第三部分是在韓國(guó)學(xué)術(shù)出版物中用英文和韓文發(fā)表的論文的中文原文。書后附有作者的自傳，簡(jiǎn)明扼要地反映了作者40年來(lái)從事圖書館學(xué)與信息化應(yīng)用研究過(guò)程中不

《新媒體前沿發(fā)展報(bào)告（2014）》結(jié)合中國(guó)、日本、韓國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和美國(guó)等國(guó)家的新媒體發(fā)展概況，對(duì)深圳廣電集團(tuán)、世界三大通訊社、《赫芬頓郵報(bào)》、斯普林格出版集團(tuán)、《南方都市報(bào)》、澎湃新聞、鳳凰新媒體等機(jī)構(gòu)的全媒體發(fā)展軌跡進(jìn)行深入分析。書中還圍繞傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型路徑、社交網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)集成傳播、OTTTV、中國(guó)傳統(tǒng)出版商AP

《文化發(fā)展論叢(2014)：中國(guó)卷》以“中國(guó)價(jià)值觀”為主題，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了探討。書中對(duì)我國(guó)價(jià)值觀領(lǐng)域存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了探討和澄清；對(duì)我國(guó)古代文化典籍中的一些重要內(nèi)容對(duì)當(dāng)代的啟示和價(jià)值進(jìn)行了分析；探討了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)中存在的一些突出的文化問(wèn)題；探討了我國(guó)儒家文化、儒家德性精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的適應(yīng)性

本書分為新聞傳播史論、媒體與社會(huì)、國(guó)際傳播與文化軟實(shí)力、國(guó)際視野四個(gè)部分。書中所展示的是中國(guó)新聞傳播學(xué)界的優(yōu)秀學(xué)者的一流學(xué)術(shù)成果，既回應(yīng)了新媒體時(shí)代傳播技術(shù)的飛速發(fā)展所帶來(lái)的全新問(wèn)題，也體現(xiàn)了學(xué)者們回歸學(xué)科本身，對(duì)既有的理論、理念、原則、方法進(jìn)行的檢視與反思。

《“集”而“團(tuán)”之：優(yōu)質(zhì)幼兒園集團(tuán)化發(fā)展與管理的實(shí)踐探索》以幼兒園集團(tuán)化發(fā)展的路徑探尋？集團(tuán)化幼兒園的發(fā)展模式與運(yùn)行機(jī)制？集團(tuán)化幼兒園發(fā)展的實(shí)踐探索為順序，全面剖析了這一新型辦園模式的產(chǎn)生背景與現(xiàn)實(shí)意義；通過(guò)對(duì)幼兒園集團(tuán)化發(fā)展的創(chuàng)辦策略？發(fā)展模式？管理模式等方面的研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，并為有意發(fā)展成為集團(tuán)化幼

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》以《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，從普通高中課程改革的理念和視角，結(jié)合對(duì)教師課堂教學(xué)行為有效監(jiān)控的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐探索�！兑痪�名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》基于對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)概況的簡(jiǎn)介，重點(diǎn)落實(shí)在

《中國(guó)科學(xué)院年鑒（2014）》全面、系統(tǒng)反映了中國(guó)科學(xué)院2013年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國(guó)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、基地建設(shè)與科研管理、重大科技成果、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與院地合作、國(guó)際合作與港澳臺(tái)工作、基本設(shè)施建設(shè)、

本書利用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的多種理論工具，首次比較系統(tǒng)、全面且有深度和重點(diǎn)地揭示和刻畫了境外資本進(jìn)入中國(guó)傳媒市場(chǎng)（含蓋傳媒特性明顯和境外資本活躍的主要細(xì)分市場(chǎng)）的戰(zhàn)略邏輯、行為特征、分布特征、戰(zhàn)略新趨勢(shì)和對(duì)中國(guó)傳媒市場(chǎng)的影響，重點(diǎn)揭示了境外大型傳媒集團(tuán)的戰(zhàn)略意圖、戰(zhàn)略特征、戰(zhàn)略效應(yīng)及所帶來(lái)的傳媒新現(xiàn)象和政府管理的新挑戰(zhàn)，在

《法制新聞實(shí)證研究：對(duì)媒體法制新聞報(bào)道的監(jiān)測(cè)與分析》是一個(gè)頗具特色的法制報(bào)道實(shí)證研究課題，全文有針對(duì)性地選擇了與法制報(bào)道相關(guān)的廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介，通過(guò)對(duì)其法制報(bào)道的文本及內(nèi)容的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，結(jié)合案例進(jìn)行綜合分析，全面描述和解析中國(guó)法治報(bào)道的現(xiàn)狀，揭示其特點(diǎn)規(guī)律，對(duì)如何改進(jìn)中國(guó)法制報(bào)道提出許多建設(shè)性的意見(jiàn)。這對(duì)推進(jìn)

本書主要內(nèi)容是介紹伯雍小學(xué)參加“七彩教育同盟”三年來(lái)取得的成就，該同盟是人大附小牽手“三省一市”的自發(fā)組織，為教育均衡發(fā)展探路。內(nèi)容包括四方面：一是學(xué)校依據(jù)自身地域文化，挖掘形成學(xué)校文化系統(tǒng)，二是凝心聚力創(chuàng)大業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，三是創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，四是同盟校之間以及對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的輻射和與國(guó)外教育交流的開(kāi)放活動(dòng)。

本書構(gòu)建了影響中國(guó)學(xué)生高等教育階段跨境流動(dòng)的因素的模型，并對(duì)影響中國(guó)學(xué)生高等教育階段跨境流動(dòng)選擇目的國(guó)的因素進(jìn)行了相關(guān)性分析，旨在為政府和高等教育機(jī)構(gòu)就如何在全球化下作出積極的回應(yīng)提供理論參考和決策依據(jù)，也期望對(duì)當(dāng)前留學(xué)大潮中的學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟迪。

這是一本關(guān)于特殊教育的學(xué)術(shù)和教學(xué)研究論文集。本書收集了國(guó)內(nèi)聽(tīng)障殘疾人高等教育學(xué)院從事教學(xué)管理、一線教學(xué)人員針對(duì)聽(tīng)障殘疾人教育的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實(shí)踐成果，內(nèi)容涉及宏觀政策、高等特殊教育教學(xué)方法論、學(xué)生思想教育及相關(guān)研究。本書適合從事高等特殊教育的教師及教學(xué)研究管理人員閱讀參考。

《2010-2012年度浙江省軟科學(xué)研究計(jì)劃成果選編》以浙江省科技廳組織實(shí)施的浙江省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目成果為依托，從2010～2012年資助的研究課題中擇優(yōu)選錄了55篇軟科學(xué)研究報(bào)告，按照研究領(lǐng)域分為三個(gè)部分。第一部分為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，包括產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等方面的研究報(bào)告；第二部分為創(chuàng)新體系建設(shè)，包括

《教學(xué)管理與學(xué)術(shù)研究－－高校本科教學(xué)管理的理論與實(shí)踐》以強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)管理為核心，以突出本科教學(xué)工作中心地位與教學(xué)質(zhì)量生命線、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主線，從筆者親歷的改革實(shí)踐出發(fā)，對(duì)一段時(shí)期內(nèi)高校本科教學(xué)管理涉及的頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)質(zhì)量保障與控制、教學(xué)管理信息化建設(shè)、教材建設(shè)、質(zhì)量工程、教書育人等分別進(jìn)行了深入的總結(jié)與論述

本書在借鑒國(guó)內(nèi)外校企合作創(chuàng)新和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論成果的基礎(chǔ)上，采用理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，深入探討了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)模式及運(yùn)行機(jī)制。首先，從開(kāi)放式創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新的角度，建立了校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)模式；其次，對(duì)校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)特征對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移績(jī)效的作用機(jī)制，以及校企合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)成員間知識(shí)集成的耦合機(jī)制進(jìn)行了實(shí)

《高等學(xué)校公共性變遷的路徑分析--國(guó)家能力建設(shè)的視角/教育研究新銳點(diǎn)叢書》從國(guó)家能力理論的視角研究高等學(xué)校公共性問(wèn)題。在考察公共性變遷的歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，本書分析了高等學(xué)校公共性問(wèn)題產(chǎn)生的社會(huì)背景和公共性發(fā)展的三條路徑，并根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中公共性實(shí)現(xiàn)的混合機(jī)制和新的國(guó)家能力觀，提出了高等學(xué)校公共性保障的途徑與方法，對(duì)于