潞河中學位于北京市通州區(qū),東與河北,天津毗鄰。明清時通州已發(fā)展成北方重要商埠,商賈云集、貿(mào)易繁盛也自然帶來了通州教育與文化的繁榮,同時,通州也成為西方傳教士涉足京城的必選之地。至20世紀初葉,通州已成為京城學校密集、教育發(fā)達的地區(qū)之一。具有147年歷史的潞河中學即是通州教育發(fā)展的一個縮影,《潞河中學史話》為讀者展現(xiàn)出了一幅近代中國教育發(fā)展過程中西學東漸與民族教育崛起的歷史畫卷。
源遠流長潞河魂
十年樹木,百年樹人,我們的校園古樸清新,先輩在這里曾付出心血,培育出桃李天下芳芬。啊潞河,光榮的潞河,啊潞河,驕傲的潞河,你有著久遠自豪的歷史,為民族進步立下功勛!……
多么熟悉的旋律!這是20世紀80年代以來潞河中學的校歌。在激越昂揚的校歌聲中,一批又一批潞河學子將圓滿完成學業(yè),走出潞園。
33年前,我也是一名普通的潞河學子,也是從老師手中接過畢業(yè)證書,昂首走出了潞河中學的大門。今天,我站在潞友體育館,以潞河中學校長的身份,把一張張鮮紅的畢業(yè)證書,親手發(fā)到每個學子的手中。一張張稚氣未脫又充滿自信的臉,洋溢在我的眼前。握手、擁抱、激勵、叮嚀……不知用什么方式,來表達我對孩子們的不舍與祝福。他們畢業(yè)了,要走出潞園,離開師長的扶助,獨自應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。孩子們準備好了嗎?
我高中三年所獲得的,絕不僅僅是一個高考的分數(shù),或是一紙大學的錄取通知書。忘不掉的是這三年的光陰,是潞園給予了我對美好生活的憧憬,是那些幫助過我的老師們,是陪我朝夕相處一同成長的同學們。
我知道我要走了,就像是樹上那只將要離巢的小鳥,看著那個孵育我三年的巢,那個將我育成雄鷹的城堡,扇著我的雙翅,扇著你賦予我的最堅強的羽毛……母親,我走了,無論走到哪里,我都會以你為豪。
學生的畢業(yè)留言令我欣慰,讓我釋懷。三年抑或六年潞河生活的鑄煉,健全人格教育的涵養(yǎng),已使一個個雛鳥羽翼漸豐。飛往更廣闊的天空,搏擊人生的風雨,是他們成長必須走過的路徑。孩子們,我祝福你們!
當年的老校長,也是這樣祝福我們的。潞河的歷任校長和代代教師,都是這樣祝福即將走出潞園的學子的。
當……當……當……紅樓悠遠而綿長的鐘聲,帶著無與倫比的震撼與穿透力,穿過歲月的滄桑,從潞河的源頭滾涌而來——波瀾壯闊,汩汩滔滔,雄渾蘊藉,明麗深沉。這豈是單純的音色?何止平直的旋律?這古韻新聲昭示著人格教育的犖犖大端,蘊含著百年潞河的景象萬千。
循著紅樓鐘聲的余韻,我聽到了更為悠遠的回音——“百年潞園,你是一代代潞河學子的驕傲,更是學子們情感的依戀。在我們的人生旅途中,因為有了潞園這一段經(jīng)歷,我們的人生履歷變得更加絢爛。潞園,我為你驕傲,也為你自豪!祝愿你永遠美好!”這是30多年前一位畢業(yè)學生的心聲,也是我們一代又一代潞河學子的心聲。
“潞河中學,潞河中學,恩實如慈母,贊美至極,循循善誘,三育全備,稱頌潞河我潞河!边@是百年前的潞河校歌,它飽含著學子對母校的一片深情與由衷贊美!
1928年《潞河中學年刊·發(fā)刊詞》中寫道:
我們在這云天疊翠,崇樓高聳,湖光山色,風景絕佳的母校,浮沉著游泳了數(shù)載,已經(jīng)陶醉在慈母大愛的懷里,終朝沐浴著和風愛雨……我們出這本小冊子,一來做我們贈與母校的禮物,使我們和母?棾刹粩嗟慕z;二來可以把我們感謝母校數(shù)載撫育的恩,和將來遵行母校使命的志,熱烈地誠懇地把點點滴滴的心血結(jié)晶,深刻地留在這里。
沖出喉嚨的歌,留在紙上的字,凝結(jié)的都是莘莘學子對母校深深的眷戀與感念,還有由衷的贊美與祝福。是什么樣的魅力與情感的凝聚,使百年老校的代代學子對母校有如此真摯感情呢?
翻開泛黃的書頁,走近深遠的歷史,我們看到的依然是親切、鮮活的文字:
我們都承認普通無缺陷的人,不是萬能的,可是,更承認人不是一無所能的,不過你我各有所能罷了。若就各人所能,個人所長而施教,是沒有不成功的。
這是無聲的表達,但更可以讓人感受到力透紙背的氣度。這是潞河中學首任華人校長陳昌祐先生在1928年上任時所寫的一段話。正是這位前輩教育家,把人的需要放在首位,把“人格教育”的理念堅定地落實在教育實踐之中,創(chuàng)造了潞河中學在中國近代教育史上的輝煌。
世事變遷,滄海桑田。一百多年來,一代代潞河人深懷著對先輩的敬意與感激,繼承著先輩的思想和精神,開創(chuàng)著潞河教育的新時代。以人為本,培養(yǎng)具有健全人格的潞河人,成為潞河中學永遠的育人目標。個性得到尊重、人格得到涵育的潞河學子,對母校的生活充滿著眷戀和感激。
“教化從來有源委,必將泳海先泳河!甭汉又袑W從1867年教會初小至今,在其悠久的辦學傳統(tǒng)中,蘊涵著無盡的教育寶藏,也創(chuàng)造過無數(shù)輝煌。潞河教育也如蜿蜒的長河,在147年滔滔奔流的過程中,不斷匯聚活水清流,廣納天光云影,才有了浩浩蕩蕩的氣勢、靈靈秀秀的神韻和悠悠遠遠的長河。
陽光照耀,雨露滋潤,我們的校園煥發(fā)青春,優(yōu)良傳統(tǒng)在發(fā)揚光大,造就著社會主義一代新人。啊潞河,奮發(fā)的潞河,啊潞河,崛起的潞河,你有著圣潔崇高的事業(yè),為祖國騰飛擔起重任!
這激昂洪亮的校歌不只是回蕩在潞園的天空,也將深深地印刻在每一個潞河學子的心頭。
徐華
2014年8月
徐華,男,1964年生,北京人,中學高級教師,F(xiàn)任北京市通州區(qū)潞河中學校長兼黨總支書記。1985年畢業(yè)于北京師范學院物理專業(yè),1997年首都師范大學中學物理教學碩士研究生課程班結(jié)業(yè)。1999年10月—2001年3月于日本新瀉大學、上越教育大學學習。曾任潞河中學科研處主任、教務(wù)處主任、校長助理,現(xiàn)任潞河中學校長,同時兼任中國教育學會高中教育研究分會副理事長,北京可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會副會長,中國當代文學研究會校園文學委員會副會長,《北京教育》雜志理事會常務(wù)理事等。
張洪志,男,北京市通州區(qū)潞河中學常務(wù)副校長,高級教師。1982年畢業(yè)于北京師范學院地理專業(yè),《潞河中學校史陳列》主要設(shè)計者,《百年潞園》大型畫冊主要編纂人。長期主持校史編纂研究工作。曾任教務(wù)、科研、辦公室主任,2002年任副校長,現(xiàn)分管常務(wù)及行政工作并負責校級出版物的編輯且有多篇文章發(fā)表。
源遠流長潞河魂/1
一 早期辦學/1
1.潞河溯源/2
2.文化沖擊/5
3.革命搖籃/13
二 人格教育/24
1.早期實踐者——陳昌祐/25
2.教學改革——始終在探索/39
3.教育實踐——學校的“村治”/54
4.重視體育——體格性情得鍛煉/61
5.人格涵養(yǎng)——洋洋?纱笥^/70
三 國難當頭/88
1.山雨欲來/88
2.輾轉(zhuǎn)亳州/98
3.終會西安/100
四 教育新生/108
1.榮歸并不平靜/108
2.曙光初照校園/117
3.接管眾望所歸/122
4.潞河終獲新生/127
五 校友擷萃/129
1.潞河中學校友小傳/130
2.知名校友名錄/163
六 揚帆起航/176
1.震古爍今/177
2.傳承與發(fā)展/180
3.展望未來譜華章/182
后 記/185