《一線名師課程與教學(xué)研究文庫：高中理科綜合教學(xué)之問題解決研究》是杭州市名師工程（第二輪）理論成果，在“三次實(shí)踐、兩次反思”的模式下，利用截取式微課程的研究策略，解決教學(xué)系統(tǒng)五要素中的常見問題，旨在突破教師發(fā)展的職業(yè)挫折期，實(shí)現(xiàn)我們倡導(dǎo)的教師職業(yè)發(fā)展第二曲線理論的要求。《一線名師課程與教學(xué)研究文庫：高中理科綜合教學(xué)之問題

《智能知識管理：基本理論及其拓》是在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（編號71071151、71471169和70921061）資助下取得的研究成果，是眾多科研人員長期科研成果的結(jié)晶�！吨悄苤�識管理：基本理論及其拓》共分為七章，主要闡述了智能知識管理提出的應(yīng)用和研究背景以及作者對于智能知識管理的主要觀點(diǎn)、理論、方法和技術(shù)�！吨悄苤�

本書較系統(tǒng)和全面地闡述了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本理論和特點(diǎn)，力求較系統(tǒng)而全面地闡明學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的理論，使高等師范院校學(xué)前專業(yè)的學(xué)生和具有中等師范程度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的讀者，不僅知道應(yīng)該教什么、怎么教、幼兒怎么學(xué)，而且知道為什么要教這些內(nèi)容和為什么用這些方法教和學(xué)。本書運(yùn)用我國國內(nèi)已有的關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念及教

本書是爺爺寫給孫兒的家訓(xùn)，從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，講述如何做一個(gè)正直優(yōu)秀的人，可作為青少年修身勵(lì)志讀物。書中寫給他孫兒的“私房話”，可謂一種現(xiàn)代版的傳世家訓(xùn)。其生命意義與活力在于給許多愛而無方、教而無術(shù)的家長提供了一部可讀、可親、可近的優(yōu)秀家庭教育讀物；對許多青春期的孩子來說不乏是一部指導(dǎo)人生方向的寶典。

本書由湖北大學(xué)主辦、湖北大學(xué)高等人文研究院承辦的于2014年6月21日召開的“首屆湖北文化發(fā)展論壇”論文匯編而成，論壇主題是“倫理秩序構(gòu)建與文明湖北建設(shè)”，共有30篇文章。這些文章從多角度對推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系、倫理秩序構(gòu)建與文明湖北建設(shè)做了探討，其中不乏真知灼見。書中也有一些觀點(diǎn)屬于學(xué)術(shù)爭鳴，例如探如佛教禪宗對倫

經(jīng)濟(jì)不平等與世界公正，是當(dāng)下世界發(fā)展的一個(gè)悖論。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果被少數(shù)人攫取，成果共享、社會公正、共同富裕等變成空話或者漸行漸遠(yuǎn)的虛幻之夢。本書收錄的20篇論文從不同視角論證了這個(gè)問題，半是訴求，半是呼吁，半是批判……。全書所反映的問題的國際性和迫切性，不失為學(xué)界的一種參考。

本書以古今中外為參照，在歷史的長河中對中國文化的品格、得失與論爭等方面的內(nèi)容進(jìn)行了最通俗又極專業(yè)的講述，并闡明了中西方文化的異同。它深入淺出、言簡意賅、簡明系統(tǒng)地對中國文化精神突破性的概括，蘊(yùn)含著歷史的智慧與哲理的啟迪，行文一氣呵成，敘述引人入勝。本書是學(xué)習(xí)中華文化傳統(tǒng)、理解中華精神品格最權(quán)威的頂級普及讀物，它對中國人

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學(xué)生用書，可與教材配套使用，內(nèi)容實(shí)用豐富，案例較多，適合學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，提高自身學(xué)習(xí)能力。

本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的教師參考用書，本書歸納備課要點(diǎn)，對課程重難點(diǎn)進(jìn)行分析，配備教學(xué)案例和課題活動設(shè)計(jì)，便于教師教學(xué)使用。

本書從社會職業(yè)、職業(yè)生涯分析、個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織職業(yè)規(guī)劃等部分對當(dāng)今管理學(xué)中的熱點(diǎn)問題——職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。內(nèi)容包括社會職業(yè)制度、分類，職業(yè)介紹，職業(yè)指導(dǎo)，個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展過程，職業(yè)素質(zhì)及測評，職業(yè)生涯目標(biāo)，職業(yè)生涯理論，人職匹配，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等。

《我在美國讀高中》書中以時(shí)間為順序，介紹了決定去美國讀高中之前需要考慮的問題，如何擇校，出發(fā)去美國需要注意的事項(xiàng)，高中8~12年級的各科課程及作業(yè)展示，高中課外生活，申請大學(xué)的相關(guān)資訊等內(nèi)容。

本書為美術(shù)入門階段學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，主要講解了素描靜物表現(xiàn)方法。全書分為兩大部分，第一部分為基礎(chǔ)知識及單體訓(xùn)練，配有相應(yīng)的作畫步驟和文字說明。第二部分為從簡單到復(fù)雜的組合靜物明暗表現(xiàn)范畫。本書作者功底扎實(shí),素描風(fēng)格細(xì)膩,作品適合考生借鑒、臨摹。

本書是《一個(gè)：從幾何體到靜物的素描單體訓(xùn)練》的提高篇，我們只有把單體的石膏和靜物畫好才有可能真正地畫好組合靜物。本書分為7個(gè)部分，循序漸進(jìn)地來為讀者講解從石膏幾何體到靜物的學(xué)習(xí)過程。本書視角新穎，給讀者耳目一新的感覺。

本書為美術(shù)入門階段學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，主要從單體石膏的分析及訓(xùn)練過渡到單體靜物的訓(xùn)練。視角新穎、講解清晰，書中有非常詳盡的素描理論講解，讓讀者能更有效地學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的素描理論知識。

“文化”顯然是現(xiàn)代人使用頻率最高的詞匯之一。《文化哲學(xué)十五講（第二版）》以這一熱門范疇為研究對象，從哲學(xué)的高度和視角，系統(tǒng)地探討了文化的生成與功能、構(gòu)成與形態(tài)、文化模式、文化危機(jī)、文化轉(zhuǎn)型、文化批判及中西文化對比等問題，幾乎涉及所有前沿和熱點(diǎn)的研究課題。論述提綱挈領(lǐng)又深入淺出，兼顧理論抽象與現(xiàn)實(shí)關(guān)注，為解決當(dāng)代中國的文

本書是基于“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的項(xiàng)目化教學(xué)方式編寫而成，體現(xiàn)“基于工作過程”、“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念。全書內(nèi)容劃分為七個(gè)活動項(xiàng)目，具體內(nèi)容包括：學(xué)前兒童游戲基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、角色游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、表演游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、體育游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、智力游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、親子游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。項(xiàng)目案例按照“提出問

本書分為樂理、視唱及節(jié)奏練習(xí)三個(gè)部分，注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。書中樂理部分共九章、視唱部分共十章、節(jié)奏部分共六章。知識結(jié)構(gòu)注重內(nèi)在邏輯，重點(diǎn)較為突出，并在每章節(jié)后配有相應(yīng)的練習(xí)，具有針對性。視唱及節(jié)奏部分也十分注重難度的遞進(jìn)，由淺入深、由易到難地組織教學(xué)內(nèi)容，書中很多案例都極具學(xué)前特點(diǎn)。尤其是視唱部分，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，大部分

本書闡述了智慧教育的內(nèi)涵和總體架構(gòu)，對智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行了深入剖析，介紹了大數(shù)據(jù)在智慧教育中的技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用。書中對智慧教育及其大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式的闡述，不僅有學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，同時(shí)也具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，書中的一些觀點(diǎn)、創(chuàng)新應(yīng)用思路、實(shí)踐案例等將為教育行業(yè)企業(yè)服務(wù)智慧教育發(fā)展提供指導(dǎo)，進(jìn)一步用好大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)"政、產(chǎn)、學(xué)、研

本書高揚(yáng)社會主義理念，直面“中國問題”，以貫通中西、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)視野，從文明、政治、社會、基層、經(jīng)濟(jì)各方面分析了中國道路、中國制度、中國治理的優(yōu)勢與問題，探討了中國共產(chǎn)黨如何克服重重危機(jī)與挑戰(zhàn)，并回答了干部群眾關(guān)注和困惑的一些重大問題：在世界資本主義包圍中，中國社會主義道路能否走得通？社會主義中國能否、又如何駕馭資本？

《比較體育研究》分為理論和實(shí)踐兩篇，首先，導(dǎo)論將系統(tǒng)介紹比較體育研究的一般面貌；其次，書中突出對外研究成果或研究熱點(diǎn)的介紹，有助于引發(fā)讀者的批判性思維，擴(kuò)展視野，提高比較體育研究者的綜合素質(zhì)；后，梳理了近年來研究，有助于理清從理論探索到研究實(shí)踐的脈絡(luò)，進(jìn)行積極的學(xué)術(shù)框架建構(gòu)的探索�！侗容^體育研究》主要內(nèi)容包括：比