《高職院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐》一書基于SPOC，針對現(xiàn)代棉紡技術(shù)課程進行了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐。全書共分五部分：何謂翻轉(zhuǎn)課堂、高等職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀、高職教學(xué)模式的改革、高職翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的建立、現(xiàn)代棉紡技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計與實踐。本書為高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革研究與實踐成果，適合作為高等職業(yè)教育專業(yè)改革

初中階段的學(xué)習(xí)有著特殊的規(guī)律，針對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果。《初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣升級版》結(jié)合諸多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析初中階段學(xué)習(xí)應(yīng)該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)著手，引導(dǎo)學(xué)生了解影響學(xué)習(xí)成績的不良因素，根據(jù)初中生的特點，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的惡習(xí)，

初中對孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這一階段家庭教育的好壞，直接關(guān)系著孩子未來的成就。家長早點了解這一階段孩子的心理、生理和初中學(xué)習(xí)等各方面的知識，積極引導(dǎo)，才能幫助孩子快樂成長，科學(xué)成才。《初中三年全知道第3版》是家長必備的教子寶典，書中以簡潔的語言，配以豐富、真實的案例，條分縷析，從幫助孩子全面認(rèn)識新的階段，快速進

《兒童教育心理學(xué)》兒童在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的不良行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個體心理學(xué)的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格

本書主要從新電視的定義、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局、市場競爭的情況、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展等角度出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外新電視產(chǎn)業(yè)的標(biāo)桿機構(gòu)，探討這個全新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化，尤其是傳統(tǒng)廣播電視力量如何應(yīng)對全新的競爭與市場要求。

本書針對大學(xué)生實用體能洲練的概念、內(nèi)容、價值、敏感期及影響因素、發(fā)展及訓(xùn)練體系的創(chuàng)新以及大學(xué)生基礎(chǔ)體能教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展對策等基本知識逐一進行闡述。本書語言簡潔凝練、結(jié)構(gòu)明了、知識點豐富新穎·是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

常見體育項目體能訓(xùn)練理論與方法指導(dǎo)

多元文化背景下學(xué)校體育文化的發(fā)展與審視

羽毛球運動課程教學(xué)理論分析與實踐研究

本書主要對以乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等為代表的小球運動的價值與發(fā)展進行研究，涉及的內(nèi)容有小球運動發(fā)展歷史的探尋、小球運動的健身價值分析、小球運動的健心價值分析、小球運動的社會價值分析，以及乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、保齡球、手球、門球、沙壺球的多元發(fā)展研究。

本書從導(dǎo)致任務(wù)失敗的源頭——對操作員產(chǎn)生的認(rèn)知困難入手，展開令人困惑的復(fù)雜造成任務(wù)失敗的根原因分析，解析出錯-認(rèn)知機理，提出一種由出錯-認(rèn)知到信息特征映射的設(shè)計優(yōu)化方法。為人機交互研究學(xué)者、界面設(shè)計人員及廣大讀者提供一種由出錯因子導(dǎo)入復(fù)雜信息任務(wù)界面設(shè)計的新方法。

本書是國內(nèi)進行專利引文分析研究的探索之作。首先，從引文分析的概念和理論出發(fā)，把握知識流動這一共同主線，引申出專利引文分析的基本概念框架，闡釋專利引文分析的內(nèi)在機理。某次，從空間和時間兩個維度，基于海量數(shù)據(jù)并利用可視化工具和方法，形象和直觀地揭示專利引文活動中知識擴散與演化軌跡。最后，基于專利引文數(shù)據(jù)對技術(shù)發(fā)展的普遍特征

本書以教育部統(tǒng)編“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍(lán)本編寫而成。本書按課程門類分為四編，各編的章節(jié)順序與每門課程教材章節(jié)一致，各章內(nèi)容設(shè)計包括“課程簡介”“學(xué)習(xí)要點”“內(nèi)容闡釋

普陀路小學(xué)圍繞生態(tài)立校和諧發(fā)展的特色理念，一方面打造校園環(huán)境文化，校園內(nèi)處處可見師生動手利用廢物改造而成的環(huán)保作品，展現(xiàn)了學(xué)生的卓越才情，也體現(xiàn)出生態(tài)教育的豐碩成果；另一方面加強課程整合下的生態(tài)特色課程建設(shè)，在學(xué)生心中播撒珍愛生命學(xué)會共處健康生活的綠色種子，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)，促進了學(xué)生、教師、學(xué)校

《大學(xué)生心理健康促進與民族團結(jié)手冊》是中國**本民族院校大學(xué)生心理健康與民族團結(jié)教育相結(jié)合的自助手冊�！洞髮W(xué)生心理健康促進與民族團結(jié)手冊》從民族院校大學(xué)生自身的發(fā)展和實際需要出發(fā)，以提升民族院校大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，選擇民族院校大學(xué)生在成長成才過程中必然面對的多元文化適應(yīng)、自我意識、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀

《地方高師院校數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》共八章，從基礎(chǔ)教育改革對卓越數(shù)學(xué)教師的迫切要求、當(dāng)前數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究團隊分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革以及與基礎(chǔ)教育協(xié)同培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)師資等角度進行了實踐探索，構(gòu)建了PET的協(xié)同育人模式�！兜胤礁邘熢盒�數(shù)學(xué)卓越教師培養(yǎng)模式研究》在編撰過程中，力圖做到以培養(yǎng)卓越數(shù)學(xué)

目前，繼教育部進行師范類專業(yè)認(rèn)證試點的工作之后，國家將陸續(xù)開展師范類專業(yè)的認(rèn)證工作。廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)作為教育部師范類專業(yè)認(rèn)證試點單位，在迎接教育部組織的師范類專業(yè)認(rèn)證中，積極探索，在實踐中形成以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)的經(jīng)驗。本書將以實證研究視角，梳理總結(jié)廣西師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在師范類專

信息資源產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，明確其在國家戰(zhàn)略中的定位，建立科學(xué)、全面的產(chǎn)業(yè)政策體系，是促進我國信息資源產(chǎn)業(yè)健康、有序、可持續(xù)發(fā)展發(fā)展的關(guān)鍵所在。本書基于E-SCP范式來構(gòu)建研究模型，開發(fā)信息資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標(biāo)體系，對我國信息資源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行了排名和比較，分析了影響排名的相關(guān)因素，并對信息資源產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)行為、

《管理創(chuàng)新團隊研究報告集》主要研究高等職業(yè)院校在教學(xué)管理、科研管理、思想政治工作、、生產(chǎn)勞動、體育衛(wèi)生、人事、保衛(wèi)、總務(wù)、財務(wù)、圖書儀器、與社會聯(lián)系、與家長聯(lián)系等項工作的管理創(chuàng)新。另外還包括教育經(jīng)費的管理。

《愛與智慧：中國十大教育家經(jīng)典教育理念》介紹了十位中國偉大的教育家的經(jīng)典教育理念和經(jīng)典教育案例，包括孔子：因人而異的教育；墨子：教學(xué)相長理論；董仲舒：重德育，德育與智育不可分割；朱熹：重視家庭教育與小學(xué)教育；王守仁：知行合一；王安石：重視人才；蔡元培：體、智、德、美和諧和發(fā)展的教育，倡導(dǎo)"思想自由"，培養(yǎng)幸福的人