《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是國(guó)家工科化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地教材。本次再版在繼承第三版教材的編寫(xiě)思想和結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，突出了安全化學(xué)、綠色化學(xué)的理念，并對(duì)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器等進(jìn)行了增減、更新�！痘�礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，既能滿足二級(jí)學(xué)科獨(dú)立開(kāi)課的需求

本書(shū)是根據(jù)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工、材料及相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱中有機(jī)化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)要求，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小量化和綠色化的指導(dǎo)思想下編寫(xiě)的。全書(shū)共選編了55個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般知識(shí)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，基礎(chǔ)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)，有機(jī)合成新技術(shù)實(shí)驗(yàn)，綜合實(shí)驗(yàn),天然有機(jī)化合物的提取及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)七個(gè)方面。

《應(yīng)用數(shù)值分析/“高等學(xué)校數(shù)理類基礎(chǔ)課程“十二五”規(guī)劃教材》討論最基本的數(shù)值計(jì)算方法，采用數(shù)值分析和科學(xué)計(jì)算并重的思路，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和算法的Matlab軟件實(shí)現(xiàn)，嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主要內(nèi)容包括科學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)介、插值法、逼近方法、數(shù)值微積分、解線性方程組的直接法、解線性方程組的迭代法、非線性方程求根、代數(shù)特征值問(wèn)題和常

《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)/高職高專“十二五”規(guī)劃教材》為高等職業(yè)院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。全書(shū)由基本知識(shí)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、拓展實(shí)驗(yàn)四個(gè)模塊組成。教材按模塊-任務(wù)式展開(kāi)，將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)與拓展實(shí)驗(yàn)以任務(wù)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，簡(jiǎn)潔的同時(shí)更便于教學(xué)的開(kāi)展；任務(wù)式的體驗(yàn)也讓學(xué)生如同置身企業(yè)職場(chǎng)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)�！队袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

《分析化學(xué)（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共9章，以化學(xué)分析為主，只介紹部分光度分析（吸光光度法）的內(nèi)容。考慮到讀者的認(rèn)知規(guī)律，在內(nèi)容安排上，第1章為定量分析化學(xué)概述，包括定量分析的全過(guò)程、分析結(jié)果的表示、結(jié)果的評(píng)價(jià)以及滴定分析法概述；第2章為誤差和分析數(shù)據(jù)的處理；第3～6章介紹滴定分析；第7章為重量分析；

《分析化學(xué)/高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材》根據(jù)工科類本科化學(xué)教學(xué)的要求編寫(xiě)，著眼于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的工科人才。全書(shū)分為10章，主要內(nèi)容包括緒論、定量分析基礎(chǔ)、滴定分析法、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、電位分析法�！斗治龌瘜W(xué)/高等學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃教材》力求

《物理化學(xué)/“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材》主要包括：氣體的pVT關(guān)系、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、電化學(xué)、統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)初步、化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、表面現(xiàn)象、膠體化學(xué)等內(nèi)容。適用于化學(xué)工程與工藝、材料化學(xué)、制藥工程、環(huán)境工程、安全工程、高分子材料與工程、藥物制劑、生物工程、食品科學(xué)與

本書(shū)包括化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)兩部分內(nèi)容�；瘜W(xué)分析實(shí)驗(yàn)包括化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、定量分析實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)及定量化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)27個(gè)。儀器分析實(shí)驗(yàn)包括光分析、電分析、色譜分析的基本原理、儀器的基本構(gòu)造及典型儀器的操作方法及儀器分析實(shí)35個(gè)。本書(shū)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排上，注意逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，力求每個(gè)實(shí)驗(yàn)均能突出某

《物理學(xué)（第二版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》是根據(jù)教育部頒布的《高職高專教育物理課程教學(xué)基本要求》，在“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則指導(dǎo)下，在高職高專物理教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的實(shí)踐基礎(chǔ)上，總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐中的改革成果和經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的。 《物理學(xué)（第二版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》以力學(xué)、電磁學(xué)中的基本概

為了滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的發(fā)展和更新，在《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1基礎(chǔ)知識(shí)與技能（第二版）/國(guó)際級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教材》第一版基本框架和基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本著改進(jìn)、完善和提高的原則對(duì)第一版進(jìn)行了修訂，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，增加了部分新的實(shí)驗(yàn)方法和儀器設(shè)備內(nèi)容，新增加了微量取液器的使用、電化學(xué)

本書(shū)借鑒和移植了我國(guó)教學(xué)藝術(shù)研究的最新成果，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的中學(xué)化學(xué)教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐，系統(tǒng)建構(gòu)了化學(xué)教學(xué)布白藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)模糊藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)“糊涂”藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)比喻藝術(shù)，化學(xué)教學(xué)幽默藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)“詩(shī)教”藝術(shù)和化學(xué)教學(xué)游戲藝術(shù)等理論體系；同時(shí)，結(jié)合豐富的教學(xué)示例闡述了化學(xué)教學(xué)組織進(jìn)程藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)表達(dá)藝術(shù)、化學(xué)教學(xué)

本書(shū)對(duì)坩堝下降法的歷史進(jìn)行總結(jié)回顧，并分章節(jié)重點(diǎn)介紹幾種功能晶體的生長(zhǎng)和應(yīng)用，包括閃爍晶體鍺酸鉍、硅酸鉍及其混晶，四硼酸鋰壓電晶體生長(zhǎng)與應(yīng)用，鹵化物晶體坩堝下降法生長(zhǎng)與閃爍性能，鎢酸鉛閃爍晶體及其在大科學(xué)工程中的應(yīng)用，弛豫鐵電單晶生長(zhǎng)于表征進(jìn)展，鎢酸鎘閃爍晶體的坩堝下降法生長(zhǎng)研究，中紅外非線性光學(xué)晶體磷化鍺鋅和砷化鍺鎘

《大學(xué)物理學(xué).第3卷，大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是《大學(xué)物理學(xué)》（第一、二卷）、《大學(xué)物理》（上、下）的配套教材，《大學(xué)物理學(xué).第3卷，大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》根據(jù)教育部制定的《理工科非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)的基本要求》，結(jié)合編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。《大學(xué)物理學(xué).第3卷，大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》按照《大學(xué)物理》（上、下）的知識(shí)內(nèi)容

《晶體中的位錯(cuò)（重排本）》成書(shū)背景如下：位錯(cuò)理論在本世紀(jì)30年代發(fā)源于英國(guó)，成熟于40年代末，得到國(guó)際學(xué)術(shù)界廣泛的重視。而我國(guó)由于受蘇聯(lián)學(xué)術(shù)界的影響，位錯(cuò)理論一時(shí)無(wú)法推廣。直至1959年，錢(qián)臨照才開(kāi)始在物理研究所內(nèi)寫(xiě)講義，講授和討論這個(gè)國(guó)際公認(rèn)的學(xué)說(shuō)。隨后，舉行了兩次全國(guó)性的晶體缺陷和金屬?gòu)?qiáng)度的討論會(huì)。錢(qián)臨照和楊順華合

徐游編著的這本《電磁學(xué)(第2版)》是理工科大學(xué)和師范院校物理類專業(yè)本科生適用的電磁學(xué)教材，主要內(nèi)容包括真空中固定電荷的電場(chǎng)、導(dǎo)體周圍的靜電場(chǎng)、靜電能量、電介質(zhì)、穩(wěn)恒電流、真空中穩(wěn)恒電流的磁場(chǎng)、電磁場(chǎng)中電荷的運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)電荷的電磁場(chǎng)、磁介質(zhì)、電磁感應(yīng)、韋克斯韋方程與電磁波、交流電。每章均有練習(xí)題，書(shū)后有習(xí)題答案。

本書(shū)選擇了在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、保險(xiǎn)精算學(xué)等諸多學(xué)科起重要作用的Rayleigh分布、Pareto分布、Poisson分布、Burr分布等進(jìn)行深入研究,完善了獨(dú)立隨機(jī)變量條件下的Bayesian統(tǒng)計(jì)分析及其應(yīng)用理論�；旌想S機(jī)變量概念不僅早已在概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的某些分支中被提了出來(lái),而且也出現(xiàn)在許多實(shí)際問(wèn)

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是在總結(jié)長(zhǎng)期的物理實(shí)驗(yàn)建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，按照教育部頒發(fā)的?理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求?編寫(xiě)的．《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》分為11章，包括26個(gè)實(shí)驗(yàn)，涉及力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、聲音與波、熱學(xué)、地球、近代物理及技術(shù)性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．

《設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)教程/山東省精品課程實(shí)驗(yàn)教材，高等學(xué)校數(shù)理類基礎(chǔ)課程“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等編制的“理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”，結(jié)合編者所在學(xué)校的辦學(xué)方向、特色專業(yè)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。 《設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)教程/山東省精品課程實(shí)驗(yàn)教材，高等學(xué)校數(shù)理類基

《物理實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》在編排上進(jìn)一步完善和突出了分階段、分層次的模塊化教學(xué)體系。按照由淺入深、多層次循序漸進(jìn)的原則，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目劃分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、近代與綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等三大模塊。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，本教材結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況和各專業(yè)特點(diǎn)，在保留部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更加突出地

《電介質(zhì)與標(biāo)度數(shù)學(xué)理論》討論了我國(guó)學(xué)者近三十年對(duì)電介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和理論研究中逐步形成標(biāo)度的要領(lǐng)和使用標(biāo)度的數(shù)學(xué)方法�睒�(biāo)度方法成為研究歷史記憶效應(yīng)、疲勞和老化的有力手段�薄峨娊橘|(zhì)與標(biāo)度數(shù)學(xué)理論》比較了新世紀(jì)在國(guó)外才引起廣泛關(guān)注的時(shí)間標(biāo)度微積分，結(jié)合有關(guān)的主要結(jié)果和公式，說(shuō)明了標(biāo)度不僅涉及連續(xù)和斷續(xù)統(tǒng)一分析，還涉及數(shù)學(xué)的其他分