大學(xué)生在校期間不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐能力，更要提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。掌握安全知識(shí)與技能，不僅能使大學(xué)生識(shí)別出身邊的危險(xiǎn)，掌握避險(xiǎn)和逃生的技能，而且能在他人為難時(shí)給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個(gè)人素質(zhì)的集中體現(xiàn)。本書涵蓋地震、風(fēng)雪雷電、火災(zāi)、財(cái)產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)、交通等各方面天災(zāi)人禍的識(shí)別、防范、救援知識(shí)的教

《高等教育評論》由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心于2007～2012年出版的年刊《財(cái)經(jīng)政法新視界中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的實(shí)踐與探索》改書代刊而來。旨在對高校各個(gè)方面的工作進(jìn)行有益的探索，全面客觀的展現(xiàn)高等教育改革和發(fā)展領(lǐng)域的*研究成果，從不同角度反映和闡釋高等教育領(lǐng)域存在的一些問題。具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

本書是關(guān)于科學(xué)方法論的研究論著，重在研究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、機(jī)制、方法及其在科學(xué)發(fā)現(xiàn)與理論創(chuàng)新中的應(yīng)用.全書共11章，前5章闡述了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的理論，后6章對這一理論進(jìn)行了檢驗(yàn).書中列舉了哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)中的大量科學(xué)發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證了上述理論的正確性與普適性.

本書以量子系統(tǒng)的相干控制和甲醇制烯烴技術(shù)為例，以新思想的產(chǎn)生到其實(shí)現(xiàn)技術(shù)化甚至工程化的歷程作為研究對象，分別演繹好奇心驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新和國家戰(zhàn)略需求驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新的完整過程，分析科學(xué)資助主體、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)及管理部門、產(chǎn)業(yè)部門、科學(xué)家與科學(xué)共同體互動(dòng)的行為、結(jié)果及其相互關(guān)系，解析重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的培育機(jī)制及演化過程，并揭示其演化特

數(shù)字教育資源優(yōu)化配置是教育信息化理論和實(shí)踐研究中亟待解決的核心問題。本書系統(tǒng)論述了數(shù)字教育資源的內(nèi)涵及配置特征，構(gòu)建了基礎(chǔ)教育數(shù)字資源區(qū)域“共建共享互換”的協(xié)同配置模式和數(shù)字教育資源“服務(wù)外包”供給模式；從投入效益、質(zhì)量水平和使用效率三個(gè)方面，提出優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務(wù)均等化實(shí)現(xiàn)的路徑；將服務(wù)外包和市場機(jī)制引入數(shù)字教育資

《中國教育政策前瞻性研究——基于教育政策內(nèi)容、過程、環(huán)境和價(jià)值的分析》闡釋了專業(yè)化教育政策分析理論與教育政策未來展望研究理論；從內(nèi)容、過程、環(huán)境、價(jià)值四個(gè)方面分析了我國“十二五”期間教育政策的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)與問題，并為“十三五”期間我國教育政策改革提供了具體建議；探討了“十三五”期間乃至到2030年我國教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，

智能教學(xué)系統(tǒng)是人工智能在教育領(lǐng)域的一個(gè)研究熱點(diǎn)。本書首先從學(xué)術(shù)論文的角度，梳理了我國智能教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了本體、學(xué)習(xí)理論、學(xué)生模型等相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；接著在對民族教育信息資源數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及資源特色進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了知識(shí)點(diǎn)本體和學(xué)習(xí)資源本體共同構(gòu)成領(lǐng)域本體的方法，并實(shí)現(xiàn)了以傣族為例的民族教育資源本體知識(shí)

本專著綜合專利技術(shù)資源的競爭優(yōu)勢發(fā)展和建設(shè)的*研究思想，以國際國內(nèi)*研究工作為基礎(chǔ)，系統(tǒng)綜合作者及其研究團(tuán)隊(duì)在這些主題上的研究成果，從經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)角度，力求體現(xiàn)相關(guān)主題的學(xué)科和研究工作主要方面，是當(dāng)前我國同類主題專著中綜合理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩方面的比較系統(tǒng)的作品，值得相關(guān)領(lǐng)域的讀者和研究生參考和借鑒。

改革開放以來我國教育在“城本主義”價(jià)值取向的背景下，農(nóng)村教育一直處于極其尷尬的境地，農(nóng)村教育改革步履維艱，基于以上的背景，《城鄉(xiāng)教育一體化的制度邏輯：基于中樂縣的人類學(xué)考察》選取了位于我國西部S省的中樂縣作為田野調(diào)查地點(diǎn)，考察了城鄉(xiāng)教育中存在的巨大反差，并試圖總結(jié)隱藏其間的制度邏輯�！冻青l(xiāng)教育一體化的制度邏輯：基于中樂

本書是“中國學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量分析與學(xué)術(shù)出版能力建設(shè)”課題的結(jié)項(xiàng)成果，內(nèi)容包括：一、問題的提出：中國學(xué)術(shù)出版步入大繁榮、大發(fā)展的美好時(shí)代；二、學(xué)術(shù)出版的現(xiàn)狀與困境；三、學(xué)術(shù)出版能力評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建；四、中國學(xué)術(shù)出版能力的實(shí)證評價(jià)；五、繁榮發(fā)展中國學(xué)術(shù)出版的對策與建議。六、研究價(jià)值與影響力。中國學(xué)術(shù)出版具有規(guī)模巨大、學(xué)術(shù)出版

本書是從傳播學(xué)角度研究身體。全面考察人體的交流系統(tǒng)，身體傳播的特征，身體傳播的三種主要方式，身體傳播的主要形態(tài)，身體與傳播媒體的關(guān)系等。目前在國內(nèi)（大陸）尚沒有此類書籍出版。創(chuàng)新之處學(xué)界的“語言學(xué)轉(zhuǎn)向”和“圖像轉(zhuǎn)向”都是向信息和傳播轉(zhuǎn)向，身體轉(zhuǎn)向有明顯的傳播意涵。傳播是生命的存在方式，傳播學(xué)研究需要回到身體這個(gè)原點(diǎn)。人

《世界華文教學(xué)（第四輯）》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)�！妒澜缛A文教學(xué)（第四輯）》分為五個(gè)部分，分別為：專稿、華文教育理論研究、漢語國際教育與華文教學(xué)研究、漢語研究、專家訪談。

本書采用定量與定性相結(jié)合的研究方法，系統(tǒng)地分析當(dāng)代中國家庭的子女教育方式，并且以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，盡可能全面地評估各種教育方式對青少年發(fā)展的影響。同時(shí)，從宏觀和微觀兩方面對改善我國家庭教育方式進(jìn)行探索，并基于實(shí)證研究結(jié)果提出切實(shí)可行的建議。本書的貢獻(xiàn)和創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三方面。首先，研究設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及抽樣規(guī)模在同類研究中可

《老梁看象》是“梁語書屋”系列叢書的第一部作品，內(nèi)容源自老梁2013年中國象棋甲級聯(lián)賽期間，作為象棋文化推廣大使，應(yīng)中國棋院和中國象棋協(xié)會(huì)的邀請，為央視錄制的《老梁看象》專題節(jié)目。老梁酷愛象棋，在擔(dān)任《棋藝》雜志主編期間，與中國象棋特級大師王嘉良有過密切交往，很得王特大的真?zhèn)�。本書以象棋為主題，從江湖象棋入手，通過軼事

本書基于我國教師資格新政策的時(shí)代背景，運(yùn)用教師專業(yè)發(fā)展理論、組織管理學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法，并結(jié)合我國高師院校轉(zhuǎn)型的歷史路徑和發(fā)達(dá)國家教師教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的歷史經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前我國高師院校組織結(jié)構(gòu)與教師資格新政策要求的適應(yīng)性，論證高師院校組織變革的必要性和可行性，確定高師院校組織變革所要達(dá)到的根本目的、所要遵循的

本書介紹了綠色文化傳播理念以及綠色文化建設(shè)的重點(diǎn)，包括綠色新媒體、綠色出版物、綠色廣播、綠色視頻、綠色攝影、綠色互動(dòng)、綠色課堂、綠色博物館、綠色展示、綠色標(biāo)識(shí)、綠色品牌、綠色紀(jì)念品、綠色形象大使、綠色新聞、綠色宣傳語、綠色文學(xué)等，為新時(shí)代綠色文化建設(shè)的深入開展提供了參考、借鑒和指南。

本書匯集整理了材料學(xué)院大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的所行所思所感所得，依據(jù)實(shí)踐內(nèi)容，分為“胸懷壯志”“明德精工”“創(chuàng)新包容”“時(shí)代擔(dān)當(dāng)”四個(gè)板塊，每個(gè)版塊精心挑選大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)所撰寫的實(shí)踐報(bào)告及品悟等，均是材料學(xué)子心系國家、情系人民的具體體現(xiàn)。 本書的出版能夠有助于新時(shí)代大學(xué)生的茁壯成長，堅(jiān)定廣大青年的理想信念，能夠幫助大學(xué)

《傳播學(xué)概論》共分為三大部分。*部分注重從宏觀角度對傳播學(xué)的基本概念進(jìn)行講解，包括人類傳播行為的歷史進(jìn)程，傳播學(xué)的起源和發(fā)展，傳播學(xué)的基本問題和研究方法等內(nèi)容；第二部分介紹人類傳播的基本類型和特征；第三部分把大眾傳播這一20世紀(jì)以來對人類社會(huì)影響*為深刻的傳播類型作為重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，觸及傳播學(xué)研究的核心思想和這一學(xué)

《自媒體之道》為你解決四個(gè)問題： 1.一篇10萬的刷屏文章是怎么寫出來的？ 2.一支10萬的爆款視頻是怎么做出來的？ 3.一個(gè)100萬粉絲的大號是怎么運(yùn)營的？ 4.神秘的人工智能（AI）和備受爭議的算法是怎么運(yùn)行的？ 這部超過30萬字的著作，集納了中國*自媒體人和平臺(tái)運(yùn)營者3年的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。全書13章，詳解案例150，

《寶貝起航》親子課程，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神進(jìn)行設(shè)計(jì)，面向2-3歲寶寶及其家長、親子園教師�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)具有全面性、互動(dòng)性、活動(dòng)性等特點(diǎn)；注重互動(dòng)、體驗(yàn)、交往、表達(dá)；注重提供生活化的操作材料，注重與幼兒園一日生活的銜接；注重與家長的有效溝通，使家長成為教育的合作伙