語文人生

介紹了高考數(shù)學(xué)研究方法，對(duì)高考數(shù)學(xué)中幾個(gè)重要專題（函數(shù)、三角與向量、不等式、數(shù)列、排列組合、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何等）作了探討，本書可作為高師本科學(xué)生，碩士研究生，高中數(shù)學(xué)教師，高中學(xué)生，數(shù)學(xué)愛好者的教學(xué)參考書。

本書以基于ArduinoMega2560開發(fā)的控制器作為主控單元，配以積木式的結(jié)構(gòu)件和傳感器模塊，通過由淺入深的若干實(shí)例使得讀者在完成一個(gè)個(gè)有趣的機(jī)器人任務(wù)后掌握教育機(jī)器人的設(shè)計(jì)與編程方法，并獲得參加相關(guān)機(jī)器人比賽的能力。

《你好，寒假！——學(xué)生寒假生活與學(xué)期初生活重建》基于全國(guó)幾百所學(xué)校（包括上海、浙江、江蘇、四川、新疆、廣東、福建、河南、安徽等地）聯(lián)合開展的“你好，寒假！”項(xiàng)目研究，全面探索中小學(xué)生寒假生活的意蘊(yùn)和育人價(jià)值，呈現(xiàn)在寒假生活策劃、寒假生活過程、學(xué)期初生活重建等方面的研究成果。本書能對(duì)更多中小學(xué)寒假生活提供指導(dǎo)。 全書共

為了貫徹黨的十八大精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》有效實(shí)施生態(tài)文明教育，發(fā)揮生態(tài)文明教育對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的作用。我們?cè)O(shè)計(jì)了對(duì)從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到部分高校非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，在既保證系統(tǒng)連續(xù)性，又兼顧差異層次性的前提下，全面覆蓋、全程實(shí)施生態(tài)文明教育，即通過學(xué)校教育的主渠

本書從解讀發(fā)達(dá)國(guó)家的教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，分析了當(dāng)前國(guó)外教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施過程的特點(diǎn)，同時(shí)基于即時(shí)通信軟件、百度云和騰訊課堂構(gòu)建的教師教育職前和職后學(xué)習(xí)空間，對(duì)學(xué)習(xí)空間的有效性進(jìn)行了實(shí)證研究。

本書系統(tǒng)介紹了學(xué)校生命教育的十一種方法、生命教育中的教師素養(yǎng)等內(nèi)容。本書根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)典型問題，分階段實(shí)施生命教育課程。本書實(shí)例較多，可讀性強(qiáng)。

本書是全國(guó)中等職業(yè)教育數(shù)字化課程建設(shè)規(guī)劃教材之一。本書由十一個(gè)單元組成，每個(gè)單元含閱讀、口語、寫作三個(gè)部分內(nèi)容。各單元選文按文體組合，以幫助學(xué)生了解各類文體的基本特點(diǎn)，掌握和運(yùn)用不同的表達(dá)方式；同時(shí)，各單元選文主題及學(xué)習(xí)要求一致，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)語文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。此外，教材設(shè)置了口語訓(xùn)練、寫作訓(xùn)

知識(shí)點(diǎn)講解：正文以中英文雙語指出核心考點(diǎn)。各單元后，附重點(diǎn)難點(diǎn)音樂專有名詞總結(jié)。學(xué)生可以全面理解和重點(diǎn)掌握必備的應(yīng)試知識(shí)。備考專題：先介紹考試概況，包括題型、知識(shí)點(diǎn)占比、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考試特點(diǎn)等，再詳解各類題型答題技巧，幫學(xué)生迅速熟知得分點(diǎn)。*后是一套模擬試題及答案，用于考前自測(cè)，查漏補(bǔ)缺。

該書對(duì)于ACT閱讀真題文章中的核心詞匯都給出了詳細(xì)的注解；根據(jù)真題文章不同的文章類型，分成小說，社會(huì)科學(xué)，人文和自然科學(xué)四類常考的文章話題；四類文章話題中又細(xì)分了不同的學(xué)科的常考話題，有助于學(xué)生的詞以類記；除此以外，還有一個(gè)部分專門針對(duì)閱讀文章中，不分學(xué)科的常見詞匯進(jìn)行了總結(jié)，整體上提高學(xué)生對(duì)英文單詞的積累；單詞相關(guān)的

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）的發(fā)布將推進(jìn)新課程改革和考試改革的步伐。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將高中學(xué)生應(yīng)該掌握的詞匯表進(jìn)行了調(diào)整。掌握新課標(biāo)詞匯的基本用法，有利于提高學(xué)生的語言能力，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯表中的3000單詞，在詞目、音標(biāo)、詞性的基礎(chǔ)上，本書對(duì)其主要用法進(jìn)行了詳盡的釋義并提供

本書作者馬成霞是一位從教多年的特級(jí)教師，全書圍繞核心素養(yǎng)匯集了作者從教多年來的成長(zhǎng)歷程。全書共分四部分，我的成長(zhǎng)之路、我的品行素養(yǎng)觀、走進(jìn)課堂和社會(huì)反響。我的成長(zhǎng)之路包括品行、品書、品味、突破幾部分，主要為作者的從教經(jīng)歷；我的品行素養(yǎng)觀主要為作者對(duì)人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生、教師以及教育關(guān)于核心素養(yǎng)的理解和感悟；走進(jìn)課堂部分

教學(xué)設(shè)計(jì)的好壞直接影響課程的教學(xué)效果，對(duì)教師的教學(xué)工作也至關(guān)重要。本書從教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論著手，分別從教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)活動(dòng)三個(gè)維度進(jìn)行剖析，*后對(duì)情境教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)型教學(xué)模式及同課異構(gòu)教學(xué)模式在實(shí)際信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)的講解。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能完整地理解信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)

媒體素養(yǎng)教育的嬗變與啟示

本書介紹并分析了目前國(guó)內(nèi)外所實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)構(gòu)建了我國(guó)民族地區(qū)理科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，并對(duì)我國(guó)部分民族地區(qū)的理科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，探析了其影響因素。全書注重證據(jù)的真實(shí)客觀性，注重研究方法的科學(xué)性，注重理論應(yīng)用于實(shí)際。

《英語（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》注重交際應(yīng)用，突出職教特色，充分考慮學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，有機(jī)融合基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語知識(shí)，著力體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神。 《英語（上冊(cè)供中等職業(yè)教育各專業(yè)使用）》分為十個(gè)單元，每單元一個(gè)話題，由“聽”、“說”、“閱讀”、“語法”、“語音”和“寫作”六個(gè)部分組成。每單元提供了適量的

本書內(nèi)容包括集合、方程與不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、空間幾何體、數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、概率與統(tǒng)計(jì)初步等十章內(nèi)容。本書設(shè)置了“知識(shí)拓展”及“考點(diǎn)鏈接”，并將春季高考考點(diǎn)編入B組練習(xí)及自測(cè)題中，以幫助將來進(jìn)一步深造的學(xué)生提前了解春季高考試題的題型和難度，書后附有答案，便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

英語是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本教材的內(nèi)容選擇以中職學(xué)生知識(shí)、能力水平為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)及現(xiàn)代人的人文素質(zhì)為目標(biāo)，內(nèi)容涉及友誼（Friendship）、校園生活（SchoolLife）、購(gòu)物（Shopping）、愛好（Hobbies）、健康（Health）、天氣（Weather）、數(shù)字時(shí)代（In

本書從教學(xué)策略的概念、分類和選擇三方面（分別對(duì)應(yīng)：是什么？有哪些？怎么做？）為教師提供了關(guān)于教學(xué)策略設(shè)計(jì)的理性思考和具體的設(shè)計(jì)操作。本書主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于以下幾方面：澄清了教學(xué)策略和教學(xué)方法的區(qū)別和聯(lián)系；從教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)理論和教學(xué)結(jié)果（教學(xué)目標(biāo)）三個(gè)方面對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行分類，即教學(xué)策略設(shè)計(jì)的基本路徑；提出一個(gè)教學(xué)策略設(shè)計(jì)（

本書緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，既從中觀層面探討數(shù)學(xué)文化與教育過程的銜接問題，又從微觀層面研究數(shù)學(xué)文化進(jìn)入高中課堂的具體實(shí)施過程，為中學(xué)數(shù)學(xué)教育界同仁開展數(shù)學(xué)文化教育提供參考。全書共7章，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)文化之不容或缺、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的融合、數(shù)學(xué)文化的課堂詮釋、數(shù)學(xué)思維的人文意蘊(yùn)、數(shù)學(xué)思想的智慧啟迪、數(shù)學(xué)概念的HPM重構(gòu)、數(shù)