自《解析中國(guó)新聞傳播學(xué)2006》出版以來(lái)，《解析中國(guó)新聞傳播學(xué)》每年出版一本，已經(jīng)形成品牌，受到新聞傳播學(xué)專業(yè)師生和研究者的關(guān)注，并已成為新聞傳播學(xué)考研的重要參考書。書名冠以出版當(dāng)年的年號(hào)，每年的《解析中國(guó)新聞傳播學(xué)》都是對(duì)前一年我國(guó)新聞傳播學(xué)各方面研究現(xiàn)狀和學(xué)界業(yè)界熱點(diǎn)問(wèn)題的回顧，根據(jù)內(nèi)容劃分為不同板塊。《解析中國(guó)新

本書力求回到個(gè)體成人的開端，從兒童成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)以美好事物體驗(yàn)為中心的個(gè)體成人之初始形態(tài)及其核心質(zhì)素——愛(ài)與豐富性，并進(jìn)一步闡釋兒童成長(zhǎng)與教育的核心機(jī)理，回返愛(ài)與自由的生活世界，以兒童自身美好生活敞開的路徑，來(lái)引導(dǎo)兒童發(fā)展的可能性。

本書在借鑒民辦教育相關(guān)理論、研究成果和充分搜集資料的基礎(chǔ)上，采用定量分析與定性分析法、文獻(xiàn)研究法、比較分析法及實(shí)地訪談?wù){(diào)查法，客觀地分析探討了河南省民辦高校發(fā)展過(guò)程中所存在的突出問(wèn)題。例如，民辦教育法規(guī)政策缺位、辦學(xué)理念與管理問(wèn)題、社會(huì)認(rèn)可度低、師資力量薄弱、生源壓力大、畢業(yè)生就業(yè)矛盾突出等。同時(shí)，本書深入剖析了造成這

《高職院校教學(xué)管理概論》積淀了作者從事高職教育基層教學(xué)管理14年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)對(duì)高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)諸方面、各環(huán)節(jié)和多要素的系統(tǒng)分析和中外高職院校教學(xué)管理研究成果的比較借鑒，嘗試性提出高職院校教學(xué)管理的理論框架與操作策略，是一部集高職教育教學(xué)管理理論研究和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀著作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是高職院校最本質(zhì)

辛亥革命前的北京大學(xué)，被稱為京師大學(xué)堂。京師大學(xué)堂的成立標(biāo)志著綿延一千多年的科舉制的徹底崩潰及新式教育制度的誕生。北京大學(xué)既是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、五四運(yùn)動(dòng)的中心，也是民主、科學(xué)思想及馬列主義在中國(guó)最早的的傳播地。這樣一所與中國(guó)近代史有著密切聯(lián)系的大學(xué)，其創(chuàng)辦原因何在？它與太學(xué)、國(guó)子監(jiān)是什么關(guān)系？京師大學(xué)堂到底有沒(méi)有前身

本書是由北京大學(xué)招生辦公室從2017級(jí)新生的大量應(yīng)征稿件中精選的佳作，內(nèi)容真實(shí)而全面，主要包括成功求學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法改善、備考經(jīng)驗(yàn)指南、競(jìng)賽備戰(zhàn)方法等，旨在幫助讀者尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 這本書選取了優(yōu)秀征文，從學(xué)生自身、家庭教育、學(xué)校培養(yǎng)等角度全面介紹學(xué)習(xí)方法，既有提高學(xué)習(xí)效率的整體方法介紹，也有分別針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)

《跨文化研究》為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托該�？缥幕�研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊。其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，“六藝”兼容；立足語(yǔ)言文學(xué)，卻無(wú)學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語(yǔ)言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問(wèn)題，通過(guò)對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國(guó)

本書是集刊《高等教育評(píng)論》的第12本，該集刊致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國(guó)內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個(gè)寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動(dòng)高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時(shí)，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。此期集刊，共計(jì)19篇文章。具體為：特稿，2篇文章，涉及高校規(guī)劃實(shí)施效益評(píng)估、馬

本書從社會(huì)組織的視角出發(fā)，以社會(huì)組織與其他治理主體之間的權(quán)責(zé)邊界為基礎(chǔ)，以治理理論、利益相關(guān)者理論和博弈理論為指導(dǎo)，從理論層面構(gòu)建了社會(huì)組織在研究生教育治理中的三種基本行為模式：委托-代理模式、松散關(guān)聯(lián)模式、分離自主模式，并分析了它們的特質(zhì)特征。通過(guò)對(duì)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)三個(gè)國(guó)家社會(huì)組織在研究生教育治理中的行為研究發(fā)現(xiàn)，各

脫貧攻堅(jiān)是我黨的重要攻堅(jiān)戰(zhàn)之一，而貴州省是脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。黨中央強(qiáng)調(diào)要加大內(nèi)生動(dòng)力培育力度，堅(jiān)持扶貧同扶智、扶志相結(jié)合，注重激發(fā)貧困地區(qū)和貧困群眾脫貧致富的內(nèi)在活力，注重提高貧困地區(qū)和貧困群眾的自我發(fā)展能力。因此，貴州省的文化系統(tǒng)積極謀劃文化扶貧，以扶智和扶志為切入，著力培育內(nèi)生動(dòng)力。該書創(chuàng)造性地提出了文化扶貧的

多元文化主義理論是基于西方現(xiàn)代國(guó)家的族類和文化的多樣性而提出的。現(xiàn)代國(guó)家大多是多民族與多族類國(guó)家，通常都存在多數(shù)群體（主流群體或主導(dǎo)群體）與少數(shù)群體的區(qū)別，這些群體各自具有不同文化和利益訴求，使社會(huì)的文化構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。這種多樣性潛在地引發(fā)著一系列導(dǎo)致矛盾和沖突的問(wèn)題。多元文化主義試圖為解決這種文化多樣性引發(fā)的

本書圍繞政治傳播中的九大核心問(wèn)題，深入探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社交媒體對(duì)青年政治社會(huì)化的沖擊與形塑過(guò)程，揭示了青年群體、政治系統(tǒng)與社交媒體之間的作用機(jī)制，深化了對(duì)社交媒體政治影響效果的認(rèn)知。本書首次系統(tǒng)分析了社交媒體使用等對(duì)青年一代的政治接觸、政治態(tài)度、政治選舉、政治表達(dá)、政治抗議和政治認(rèn)同等政治行為的作用，發(fā)現(xiàn)社交媒體中的新

高等教育大眾化給地方高校發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。目前，一部分地方高校存在核心競(jìng)爭(zhēng)力不足，資源缺乏的問(wèn)題。本文綜合應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)理論、大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論等相關(guān)理論，對(duì)地方高校戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成動(dòng)因、聯(lián)盟構(gòu)建、聯(lián)盟管理、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為地方高�；�于資源約束環(huán)境下的發(fā)展提供理論和實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的的到來(lái)，在給各行各業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了新的壓力和挑戰(zhàn)，加之我國(guó)的高校教育起步晚、發(fā)展快，各項(xiàng)工作更需要加大探索力度，學(xué)生管理工作亦如此。所以如何在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代做好學(xué)生管理工作成為了相關(guān)工作人員十分關(guān)心和重視的課題。本書采用理論分析、實(shí)地調(diào)查的方式，在探究了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生管理模

信息技術(shù)教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其具備像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考問(wèn)題的能力，已經(jīng)成為世界各國(guó)教育領(lǐng)域的共識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，既有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利于國(guó)家的發(fā)展�！禕R》本書探討了適合中國(guó)國(guó)情的中小學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)路徑。首先闡釋了信息技術(shù)教育的新階段及面臨的新挑戰(zhàn)；爾后介紹了英國(guó)、美國(guó)及

檔案雙元價(jià)值理論是我國(guó)檔案學(xué)者結(jié)合我國(guó)檔案學(xué)基礎(chǔ)理論研究與檔案管理實(shí)踐而提出的，是極具中國(guó)傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的學(xué)術(shù)理論，其工具價(jià)值與信息價(jià)值雙元并重的學(xué)術(shù)內(nèi)核對(duì)分析當(dāng)下我國(guó)檔案管理實(shí)踐具有重要指導(dǎo)作用。《BR》本書在梳理檔案雙元價(jià)值理論演進(jìn)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了工具價(jià)值與信息價(jià)值的理論內(nèi)涵及其二者雙元并重的邏輯關(guān)系，通過(guò)對(duì)

學(xué)科信息學(xué)與學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)情報(bào)學(xué)、信息學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)的前沿交叉領(lǐng)域。本書是中國(guó)科學(xué)院成都文獻(xiàn)情報(bào)中心在該領(lǐng)域多年科研成果與服務(wù)工作的結(jié)晶與升華。本書分理論篇、數(shù)據(jù)篇、技術(shù)篇與應(yīng)用篇,共14章。理論篇系統(tǒng)闡述了學(xué)科信息學(xué)與學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)的背景內(nèi)涵、學(xué)科體系、數(shù)據(jù)工具、關(guān)鍵應(yīng)用及發(fā)展展望。數(shù)據(jù)篇與技術(shù)篇介紹了生物醫(yī)學(xué)、生命

熱點(diǎn)話題研究屬于網(wǎng)絡(luò)輿情的研究范疇，對(duì)熱點(diǎn)話題的研究可以幫助個(gè)人、企業(yè)和政府及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的熱點(diǎn)討論，并對(duì)其進(jìn)行合理有效的引導(dǎo)，有助于營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。本書以基于貝葉斯理論的信念網(wǎng)絡(luò)話題模型作為表示模型，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情中的熱點(diǎn)話題展開系列研究，具體包括：融合上下文信息的熱點(diǎn)話題字典構(gòu)建、融合時(shí)序性和波動(dòng)性的熱點(diǎn)話題發(fā)現(xiàn)、

本書以中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（武大）和“金平果”中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2020年中國(guó)研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，包括中國(guó)研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一流研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國(guó)普通高校研

學(xué)術(shù)之道，誠(chéng)信為本。為全面推進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)、自律、規(guī)范、創(chuàng)新、有為的學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化高�？蒲姓\(chéng)信與學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程化管理，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，在參考國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、政策文件基礎(chǔ)之上，本讀本結(jié)合科研活動(dòng)全流程中常出現(xiàn)的各類問(wèn)題，采取圖文并茂的方式，深入淺出地將科研誠(chéng)信教育內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，