作者將塞澤爾和桑戈?duì)杻蓚人的命運(yùn)聯(lián)系起來:他們是發(fā)揚(yáng)黑人文明運(yùn)動的兩位領(lǐng)袖,非洲黑人書面文學(xué)就此產(chǎn)生。黑人文明運(yùn)動提醒著人們那段被遺忘的歷史,那段歷史在1932年至1960年間,將非洲和美洲的黑人知識分子動員起來,抗議種族主義、種族隔離和殖民統(tǒng)治。當(dāng)時,各地的黑人知識分子意識到自己的命運(yùn),于是在無形中架設(shè)起一座橫跨大西
留尼汪的社會和人口結(jié)構(gòu)具有多元性和復(fù)雜性。其人口組成起源于法國殖民統(tǒng)治,深受歐洲市場資本主義的影響。由于在奴隸制與殖民主義之前,留尼汪歷史上缺乏植根于本土的文化認(rèn)同,其社會至今一直在探尋自身的身份認(rèn)同。本著作從社會學(xué)的角度深入研究了留尼汪的身份認(rèn)同問題。主要包括幾個部分:一、留尼汪身份認(rèn)同的形成與克里奧爾化;二、語言與
本書是《構(gòu)筑中非人文交流高地:中國非洲研究院“三大講壇”文集》的英文版。書中收錄了歷屆中國講壇、非洲講壇、大使講壇的主講人的講稿,內(nèi)容涵蓋了中國脫貧攻堅、中非團(tuán)結(jié)抗疫、非洲熱點(diǎn)地區(qū)安全形勢、中非關(guān)系、中非治國理政經(jīng)驗(yàn)交流等議題。同時,非洲前國家元首、非洲外交官、非洲專家學(xué)者在第九屆中非智庫論壇上的致辭,也一并被本文集收
智能教育時代,隨著人工智能教育應(yīng)用的深入推進(jìn),信息化教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了一些新的教學(xué)模式、教學(xué)理論、教學(xué)資源、教學(xué)方法等,然而目前國內(nèi)關(guān)于信息化教育的教材,存在理論性滯后、實(shí)效性不夠、實(shí)用性不強(qiáng)、表征性單一、接地氣不足等現(xiàn)實(shí)問題。《BR》為破解上述問題,本書按照總—分的寫作思路,遵循設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個教育技術(shù)
《云南省特崗教師招聘考試輔導(dǎo)教材語文學(xué)科歷年真題詳解及全真模擬試卷》是針對云南省特崗教師招聘考試的針對性的輔導(dǎo)圖書。本試卷包含近4年的考試真題和8套模擬試題,試卷依據(jù)考試大綱和往年真題特點(diǎn)編制,題目特點(diǎn)鮮明。模擬題考點(diǎn)與真題設(shè)置相仿,難度相同,知識范圍統(tǒng)一,是適合當(dāng)?shù)乜记榈母哔|(zhì)量的模擬試題。本書旨在幫助考生了解考試情況
《為了師生生命的幸福綻放:御橋小學(xué)的教育變革之道》是御橋小學(xué)現(xiàn)任校長依據(jù)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)對目前學(xué)校變革中存在問題所做的論述。作為一名學(xué)校管理者,作者認(rèn)為學(xué)校變革是校長實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價值的有效平臺,一個真正有理想、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的校長,必然應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)于教育改革與發(fā)展的思維與行為方式,在學(xué)校變革與發(fā)展的實(shí)踐中成就自
本書探討了以阿拉伯語或者以阿拉伯字母拼寫的非洲語言(所謂的阿賈米文)表達(dá)的非洲學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。本書分為五個部分,第一部分從歷史角度介紹了通布圖地區(qū),同時也介紹了對于理解這一地區(qū)至關(guān)重要的地理框架。第二部分探討了非洲各種形式的阿拉伯寫作,這些寫作成為書寫非洲歷史的起源。第三部分文章基本都是在探討18世紀(jì)末到19世紀(jì)中期頗具影響
《依附與剝離:后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作》以后殖民文化語境中的黑非洲英語寫作為研究對象,梳理在對歐洲文學(xué)的對話與對抗中走向成熟的黑非洲英語寫作的發(fā)展歷程,在對作家個案研究的基礎(chǔ)上,歸納其共性特征及在變動中不斷豐富的黑非洲獨(dú)立文學(xué)屬性。