教材主要有以下幾個特點：一是融入思政，立德樹人。深入挖掘課程思政元素，發(fā)揮課程連接社會的優(yōu)勢，通過案例分析、實踐調(diào)研等環(huán)節(jié)將課程內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)、第二課堂活動緊密連接，特別是以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽系列活動為載體推動學(xué)生了解社會、行業(yè)發(fā)展前沿和企業(yè)需求。引導(dǎo)學(xué)生以家國情懷勇敢擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和擇業(yè)

上海市部分普通高校專科層次依法自主招生，從2005年起率先在3所民辦高校進行試點，2023年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學(xué)校招收新生的主要陣地，得到社會認可，得到學(xué)生歡迎，得到教育部

本書是朱繼洲教授有關(guān)高等教育研究的文章合集。朱繼洲教授不僅是國內(nèi)著名的核科學(xué)與工程專家和教育家，而且從20世紀80年代兼任西安交通大學(xué)高等教育研究所副所長時起，開展有關(guān)高等教育的研究工作，直至退休后仍心系高等教育工作，擔(dān)任西安交通大學(xué)第一、二屆教育質(zhì)量專家督導(dǎo)組組長，西安交通大學(xué)教學(xué)事故認定委員會主任等職。本書收錄了朱

本書集國內(nèi)研究各國高等教育公平與效率的專家，對主要國家的高等教育公平與效率問題進行系統(tǒng)研究，并在此基礎(chǔ)上對高等教育公平與效率問題進行國際比較，提出關(guān)于促進我國高等教育公平與效率協(xié)調(diào)發(fā)展的政策建議

本書以多位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教師為研究對象，通過對多樣化質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析和討論，嘗試呈現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語教師專業(yè)角色和身份構(gòu)建的復(fù)雜過程，探究這些工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的英語教師群體如何通過參加教學(xué)培訓(xùn)課程、創(chuàng)新課堂實踐、師生良好互動等來構(gòu)建自身的教師專業(yè)身份的。本書的主要內(nèi)容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎(chǔ)的闡述、本書的研究

本書以指導(dǎo)學(xué)生安全熟練使用勞動工具為主線，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生參與教室的布置與美化、調(diào)制麻辣火鍋底料、使用與維護電風(fēng)扇、制作肉松，學(xué)會處理個人生活事務(wù)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，增強生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；指導(dǎo)學(xué)生體驗銀行大堂服務(wù)人員、建立社區(qū)移動書屋等公益勞動，增強公共服務(wù)意識，強化社會責(zé)任感；指導(dǎo)學(xué)生完成扎染、制

本書緊密圍繞《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》進行編寫，以指導(dǎo)學(xué)生安全熟練使用勞動工具為主線，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，開展勞動教育。讓學(xué)生動手實踐、接受鍛煉，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。本書勞動項目，包括行李箱的整理與收納；設(shè)計、制作家宴；抽油煙機使用與維護；樹木栽培與修剪；烙筆

本書立足新時代教育評價改革的國家重大政策背景，歸納反思我國綜合素質(zhì)評價實踐成效與不足，結(jié)合大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)背景，梳理形成技術(shù)賦能綜合素質(zhì)評價的思路與方法，形成學(xué)生數(shù)字畫像構(gòu)建路徑，并對此開展行動研究。最后，本書從不同維度數(shù)字畫像構(gòu)建和數(shù)字畫像在實踐基地推進兩個方面，介紹了基于數(shù)字畫像的綜合素質(zhì)評價行動研究成果，并提

本書主要針對碩士和博士完成畢業(yè)論文進行指導(dǎo)。涵蓋了論文寫作的全過程：怎樣選題，怎樣做文獻綜述，怎樣選擇合適的方法，怎樣處理龐雜的數(shù)據(jù)，怎樣立論，怎樣展開材料、數(shù)據(jù)和結(jié)果，并輔之以多個學(xué)科的真實論文作為范例。本書還提供了許多實用技巧，如免費分析軟件的下載地址，改進寫作的具體方法，識別個人學(xué)習(xí)風(fēng)格，如何解決情緒問題，等等。

本書以指導(dǎo)學(xué)生安全熟練使用勞動工具為主線，系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生參與家居清潔、制作簡單的家常餐，學(xué)會處理個人生活事務(wù)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，增強生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。指導(dǎo)學(xué)生參加校園衛(wèi)生保潔、社區(qū)環(huán)保宣傳等公益勞動，增強公共服務(wù)意識，強化社會責(zé)任感。指導(dǎo)學(xué)生完成教室物品的整理與收納、炒魚香肉絲、空調(diào)使用與維護、廚