《中小學班主任工作技能實踐教程(微課版)(思政版)》是為了配合教育部頒布的《教師教育課程標準(試行)》、《中學教師專業(yè)標準(試行)》和《小學教師專業(yè)標準(試行)》等文件精神,著力推進教師教育人才培養(yǎng)模式的改革,構建教師教育人才培養(yǎng)質量保障體系而推出的教材。全書包括班主任工作概述、了解和研究班級學生、組織班集體、班級日常
本書講述了相關概念與理論基礎、高等教育社會捐贈的理論與實踐研究、中外高等教育社會捐贈的歷史等內容。
本書屬于高校思想政治教育創(chuàng)新方面的著作,由大數(shù)據(jù)技術在教育領域的價值體現(xiàn);網(wǎng)絡環(huán)境對思想政治教育的影響;高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉型;高校思想政治教育立體化模式研究;網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新平臺;網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育的新方案;高校思想政治理論課實踐教學資源整合利用;高校思想政治理論課實踐教學有效組織與實施
《山東省高校輔導員2020年度優(yōu)秀工作案例選編》一書,收錄了思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等8個類別的典型案例100篇。案例都是輔導員親身經(jīng)歷、主持或參與開展的工作,具有創(chuàng)新性和特色化。
《雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)路徑研究》緊密結合當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢及其自身特點,系統(tǒng)地闡述了大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的相關知識,全面介紹了大學生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中應注意的問題,為大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)提供全面的指導。本書首先介紹了重視適應型雙創(chuàng)人才培養(yǎng)、雙創(chuàng)人才培養(yǎng)視閾下大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)對策,進而介紹了大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)
世界百年未有之大變局與中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局交匯,對我國傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略產生重大影響;行業(yè)特色高校在引領行業(yè)發(fā)展、服務國家重大戰(zhàn)略需求、服務教育強國建設等方面具有不可替代的重要作用。新形勢下,構建適應新時代發(fā)展要求的行業(yè)特色高校創(chuàng)新發(fā)展路徑,實現(xiàn)行業(yè)特色高校高質量發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。本書以行業(yè)特色高校發(fā)展中存在的現(xiàn)
建立科學合理的高校分類體系與轉學制度是高等教育分類發(fā)展、轉型發(fā)展的基礎,也是高等教育分類管理的前提。本書從我國高等教育發(fā)展實際出發(fā),對我國高校分類發(fā)展和分類管理的經(jīng)驗得失進行全面分析;探討我國高校分類的學理基礎和現(xiàn)實基礎,按照“學術型-應用型”分類維度,以人才培養(yǎng)定位為基準,構建普通本科院校分類體系。同時,較全面地介紹
教育高質量發(fā)展已是新時代我國基礎教育發(fā)展的主題。辦好基礎教育,實現(xiàn)基礎教育高質量發(fā)展,根本靠教師。小學全科教師培養(yǎng)是新時代教師隊伍建設研究與實踐的新興領域,是新時代對新教育的新要求。《BR》本書以小學全科教師為研究對象,以師德規(guī)范、教育情懷、學科素養(yǎng)、教學能力、班級指導、綜合育人、反思能力、溝通合作為小學全科教師校地合
本書系統(tǒng)梳理和回顧了我國改革開放以來高校科技成果轉化的改革和發(fā)展歷程,針對當前高校技術轉移面臨的專業(yè)人員缺乏、激勵機制不健全、科技成果供需對接不暢、融資渠道偏少等現(xiàn)實困境,從理論和實踐兩方面闡釋了推進高校技術轉移市場化運行的必然趨勢,并分別從高校技術轉移機構運行、激勵機制設計、科技成果價值評估、科技成果轉化資金支持、職
本書梳理了國內外信息技術在學前教育中應用的發(fā)展現(xiàn)狀與研究成果,以教育信息化發(fā)展任務框架為切入點,抽樣調研了國內幼兒園信息技術在幼兒教育中應用的現(xiàn)狀,總結了現(xiàn)實發(fā)展中的寶貴經(jīng)驗,分析了發(fā)展中存在的問題。在借鑒國外幼兒教育實踐立場“發(fā)展適宜性”的基礎上,構建以發(fā)展適宜性為核心的幼兒教育信息化指導理論體系。本書通過解讀發(fā)展適