本書主要采用了定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法，首次對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)領(lǐng)域存在的基本問題進(jìn)行全面論述。全書共分內(nèi)隱學(xué)習(xí)概述、意識(shí)測(cè)驗(yàn)、內(nèi)隱學(xué)習(xí)表征、內(nèi)隱學(xué)習(xí)與注意、內(nèi)隱學(xué)習(xí)發(fā)展與病人研究、內(nèi)隱統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)和內(nèi)隱學(xué)習(xí)新進(jìn)展七章，對(duì)內(nèi)隱學(xué)習(xí)進(jìn)行了全方位解析。

本書反映了山東全省范圍內(nèi)縣區(qū))級(jí)以上公共圖書館全民閱讀服務(wù)工作現(xiàn)狀。分總報(bào)告和專項(xiàng)報(bào)告。總報(bào)告對(duì)全省公共圖書館在全民閱讀服務(wù)的基本保障、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)效能及讀者調(diào)查問卷等調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；專項(xiàng)報(bào)告除延續(xù)《山東省公共圖書館全民閱讀服務(wù)大數(shù)據(jù)2019-2020)》中的服務(wù)設(shè)施分報(bào)告、文獻(xiàn)資源建設(shè)分報(bào)告、借閱排行分報(bào)告、閱讀

本書共四章，內(nèi)容包括：高考日語(yǔ)閱讀技巧、日語(yǔ)長(zhǎng)難句分析技巧、短篇閱讀訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)模擬。具體內(nèi)容包括：明確指代關(guān)系；把握邏輯關(guān)系；避免易錯(cuò)陷阱；尋找同義表達(dá)；長(zhǎng)難句拆解方法等。

本書作者借助語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)中國(guó)文化、西方文化和科克利的體育思想進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為文化研究和思想研究探索客觀研究的途徑。作者在反復(fù)推敲研討、充分掌握信息的前提下，對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行了要點(diǎn)提煉。同時(shí)，作者在建立相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的TF-IDF詞頻-逆文檔頻率)算法、互信息mutualinformation，

本書從詞匯、句型、語(yǔ)法、表達(dá)等角度展開，由聽力高頻詞、重點(diǎn)數(shù)詞表達(dá)、約音、省略句型、易錯(cuò)語(yǔ)法、動(dòng)詞活用、細(xì)節(jié)表達(dá)、聽力解題技巧、場(chǎng)景分類練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練十章構(gòu)成。

本書以高校體育教學(xué)體系為核心，著重介紹了其建設(shè)過程中需要不斷優(yōu)化的各個(gè)環(huán)節(jié)，如體育教學(xué)體制、教學(xué)設(shè)計(jì)與方式、課程內(nèi)容體系、體育資源的開發(fā)與規(guī)劃、體育教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展，以及教學(xué)手段的革新。在此基礎(chǔ)上又結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)趨勢(shì)，分析和探討了高校體育教學(xué)體系立足于互聯(lián)網(wǎng)視域的優(yōu)化建設(shè)。

本書共12個(gè)單元，包括心理健康概述、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生的人格發(fā)展、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際溝通與交往、大學(xué)生戀愛及性心理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康、積極心理學(xué)與心理資本。

本書共分五章：第一章緒論，包括新一輪課程改革、數(shù)學(xué)教育的成就及若干思考、本研究的背景；第二章SOLO分類理論研究，明析理論依據(jù)；第三章初中數(shù)學(xué)螺旋型教學(xué)模式的構(gòu)建，闡述螺旋型教學(xué)模式的探索、構(gòu)建、定型與實(shí)施；第四章初中數(shù)學(xué)螺旋型教學(xué)實(shí)踐，即為案例展示，詳盡研析教學(xué)模式在不同案例下的實(shí)施過程，導(dǎo)向教學(xué)；第五章總結(jié)與展望。

本書以恐龍世界為主題，為孩子設(shè)計(jì)了正反兩幅趣味十足、生動(dòng)形象的拼圖場(chǎng)景，以多彩的筆觸描繪了霸王龍、甲龍、翼龍等11種恐龍。孩子可以邊學(xué)邊玩，在拼圖游戲中認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的恐龍，感受神奇的恐龍世界，同時(shí)提升動(dòng)手操作能力和觀察分析能力。大片拼圖設(shè)計(jì)，助力孩子獨(dú)立游戲；正反雙面拼玩，延伸恐龍世界探秘的樂趣。本書附贈(zèng)用于觀察細(xì)節(jié)的

本書分為15章，圍繞環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的思政元素觸點(diǎn)進(jìn)行挖掘，列舉與課程中心思想密切關(guān)聯(lián)的思政案例，以及如何在課堂中開展思政實(shí)踐幾個(gè)層面來進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而使環(huán)境衛(wèi)生學(xué)與思政理論課形成協(xié)同效應(yīng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中提高專業(yè)知識(shí)能力和思想政治素養(yǎng)。