本書以教育部新頒布的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，在把握好我國(guó)就業(yè)體制、政策的前提下，站在理論高度與實(shí)踐要求的角度，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)、求職過程、職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展進(jìn)行了深入而平實(shí)的講解。同時(shí)，以沈陽建筑學(xué)院應(yīng)用型

陜西鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國(guó)國(guó)家政策的一部分，旨在改善農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、提高農(nóng)民生活水平，并保護(hù)和傳承農(nóng)村的傳統(tǒng)文化。在這個(gè)背景下，社火文化產(chǎn)業(yè)作為一種重要的文化遺產(chǎn)和民間傳統(tǒng)藝術(shù)，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α１緯�旨在深入探討陜西鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下社火文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿�、存在的問題和解決方案。通過對(duì)社火文化的歷史淵源、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展

本書通過對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，全面分析大學(xué)生可能面臨的生涯問題與生涯挑戰(zhàn)，從大學(xué)生的個(gè)人認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知入手，緊扣從性格、興趣、價(jià)值觀與技能等方面，使得學(xué)生能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行全面剖析，弄清楚我是誰、我想做什么、我能做什么等問題。同時(shí)，通過自我認(rèn)知與社會(huì)評(píng)價(jià)、職業(yè)發(fā)展路徑結(jié)合，根據(jù)外部環(huán)境變化，及時(shí)調(diào)整、發(fā)展、完善自我，制

本書以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，以及高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，組織編寫而成。全書分為9章，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)三部分內(nèi)容。其中第一章為職業(yè)規(guī)劃，主要介紹職業(yè)規(guī)劃的目的、方法和具體步驟等內(nèi)容，讓大學(xué)生從時(shí)間、實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)等方面做好充足的準(zhǔn)備；第二章至第

本書稿針對(duì)江南園林藏書樓的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集和爬梳，以查考園林源流、歷任園主所建藏書樓、典籍收藏、藏書交流、藏書流布及藏書成就；并有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過對(duì)園內(nèi)現(xiàn)存藏書樓、樓堂館軒的匾額楹聯(lián)、園內(nèi)石刻法帖名畫進(jìn)行考據(jù)，以印證文獻(xiàn)調(diào)研的結(jié)果。江南園林的主人多為文人士子，他們于園內(nèi)設(shè)置藏書樓并從事藏書活動(dòng)在當(dāng)時(shí)幾乎常態(tài)，

本教材主要內(nèi)容可分為四部分，即媒介倫理的倫理學(xué)基礎(chǔ)與倫理學(xué)視角、規(guī)范傳統(tǒng)、基本原則以及規(guī)范角色。第一部分主要闡述媒介倫理的倫理學(xué)淵源，以及媒介倫理中的倫理學(xué)理論視角。第二部分討論規(guī)范理論傳統(tǒng)的相關(guān)問題，主要介紹西方社會(huì)傳播的思想觀念變化，以及最終形成的四種規(guī)范傳統(tǒng)；同時(shí)也對(duì)中國(guó)的媒介倫理規(guī)范發(fā)展歷程進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。第三

本書分為上下兩編，共九章，旨在論述中外新聞事業(yè)發(fā)展史。上編分作五章，主要論述中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展；下編分作四章，主要論述外國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展。上編第一章論述本書所涉及的基本概念和問題，第二章論述中國(guó)古代報(bào)刊的盛衰史，第三章論述中國(guó)近代報(bào)刊的演進(jìn)脈絡(luò)，第四章論述中國(guó)現(xiàn)代報(bào)刊的幾種主要形態(tài)，第五章論述當(dāng)代中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展軌跡

智媒傳播時(shí)代，中國(guó)傳統(tǒng)媒體的新聞生產(chǎn)正在經(jīng)歷全面升級(jí)和轉(zhuǎn)變，從生產(chǎn)平臺(tái)、運(yùn)作機(jī)制、新聞產(chǎn)品、管理方式和傳播效果，到新聞該如何重新定義、數(shù)字新聞編輯部如何重組、新聞生產(chǎn)理念如何變革、新聞故事如何書寫、新聞分發(fā)模式如何變化，新聞業(yè)生態(tài)如何演化等從操作到理念的一系列問題都在全面升級(jí)。本教材將基于經(jīng)典新聞生產(chǎn)的研究發(fā)現(xiàn)，從上述

本書依據(jù)新聞傳播研究設(shè)計(jì)和論文寫作的具體要求、過程與機(jī)制，從反思學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理問題的重要性入手，圍繞選題、研究設(shè)計(jì)框架、理論應(yīng)用、研究方法、數(shù)據(jù)分析與寫作策略等板塊詳細(xì)展開，通過關(guān)注新聞傳播學(xué)術(shù)寫作情境，提供一個(gè)較全面的實(shí)踐指南。通過典型案例分析與習(xí)題實(shí)踐，讀者可將各章節(jié)專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際操作中，持續(xù)保持研究設(shè)計(jì)與寫作

本書主要聚焦新媒介史論議題，劃分為五講內(nèi)容。第一講從媒介與新媒介的基礎(chǔ)理論出發(fā)，對(duì)媒介的定義、形態(tài)與本質(zhì)以及時(shí)代的新媒介與新媒介的時(shí)代等內(nèi)容進(jìn)行論述；第二講主要對(duì)新媒介的演進(jìn)歷程進(jìn)行闡述；第三講對(duì)新媒介的技術(shù)變革從互聯(lián)化——器物之變、數(shù)字化——符號(hào)之變、智能化——計(jì)算之變?nèi)齻�(gè)層面進(jìn)行解讀；第四講對(duì)主要涉及新媒介各種主要