《動(dòng)物成長(zhǎng)故事第三輯》系列圖書用故事、敘事詩、日記等形式來介紹某一種或一類動(dòng)物的習(xí)性，包括動(dòng)物的生命周期、棲息地、覓食、防御、群居或獨(dú)居、不同物種之間的區(qū)別和相互依賴等趣味知識(shí)。書中滲透多種情商教育：關(guān)愛、誠實(shí)、寬容、團(tuán)結(jié)、勇氣、自律、尊重、坦蕩、果斷、慷慨等。語言生動(dòng)地道，故事寓教于樂�！秳�(dòng)物成長(zhǎng)故事第三輯》圍繞“合

《連接主義視閾下英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新型思辨能力研究》是國家社科基金項(xiàng)目“連接主義視閾下英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新型思辨能力研究”的研究成果�！哆B接主義視閾下英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新型思辨能力研究》通過對(duì)200多名學(xué)生的個(gè)案調(diào)查，基于連接主義理論，探究了英語專業(yè)學(xué)生在思辨能力方面存在的問題。該課題研究?jī)?nèi)容全面、研究方法規(guī)范、研究成果具有原創(chuàng)性

《基于二語動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論的二語動(dòng)機(jī)策略有效性實(shí)證研究》是“當(dāng)代外語研究論叢”系列之一，討論了以二語動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論為框架的二語動(dòng)機(jī)策略在我國大學(xué)英語課堂教學(xué)情境下提高非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效性。具體研究問題包括：①學(xué)生對(duì)于動(dòng)機(jī)策略活動(dòng)的評(píng)價(jià)如何；②動(dòng)機(jī)策略是否能夠顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；③動(dòng)機(jī)策略對(duì)于提高高水

《日語擬聲擬態(tài)詞的語音象征之探究》整理和歸納國內(nèi)外關(guān)于日語的語音象征性以及擬聲擬態(tài)詞的語音象征性的研究成果，總結(jié)出既往研究中的日語語音象征性特征。在此基礎(chǔ)上，從日語擬聲擬態(tài)詞中選取包含上述語音象征體系中的音節(jié)（子音和母音）的36個(gè)詞語作為實(shí)驗(yàn)刺激語，分別以中國人（漢語母語）、日本人（日語母語）、韓國人（韓語母語）和印度

本書以圖示語法、句型拆解、延伸例句、擴(kuò)充單詞的方式，依情境場(chǎng)合擴(kuò)充實(shí)用單詞，自然延伸各式情境對(duì)話，趣味語法解說，逐字拆解日文原句，基礎(chǔ)句型一學(xué)就會(huì)。

會(huì)展有狹義和廣義之說。狹義的會(huì)展指展覽，廣義的會(huì)展包括會(huì)議和展覽，更廣義的會(huì)展包括會(huì)議、展覽、節(jié)事活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)旅游（即MICE-Meeting，IncentiveTravel，Convention，Exhibition）。本書討論的是廣義的會(huì)展即會(huì)議和展覽。《會(huì)展英語教程（第二版）》是專為普通高校會(huì)展專業(yè)和旅游專業(yè)課程教

中國近代小說的私小說要素之考證

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《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的主人公哈克貝利是一個(gè)聰明、善良、勇敢的白人少年。他為了追求自由的生活,逃亡到密西西比河上。在逃亡途中,他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一個(gè)勤勞樸實(shí)、熱情誠實(shí)、忠心耿耿的黑奴,他為了逃脫被主人再次賣掉的命運(yùn),從主人家中出逃。他們一起漂流在密西西比河上,過著自由自在的生活,兩人成了好朋友。哈克貝利為了吉姆

《悲慘世界》是本語言讀物,由法國作家維克多·雨果在1862年發(fā)表的一部長(zhǎng)篇小說,涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和之后的十幾年的時(shí)間。故事的主線圍繞主人公土倫苦刑犯冉·阿讓的個(gè)人經(jīng)歷,融進(jìn)了法國的歷史、革命、戰(zhàn)爭(zhēng)、道德哲學(xué)、法律、正義。