本書通過對人教版小學數(shù)學12冊的教材進行縱向梳理，整合成58節(jié)關(guān)鍵課。作者深入挖掘教材，整體架構(gòu)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，系統(tǒng)梳理知識體系中的關(guān)鍵節(jié)點、學習難點，幫助學生的數(shù)學學習從零散走向整體、從淺層走向深度、從知識走向素養(yǎng)，實現(xiàn)學習的整體化、體系化和結(jié)構(gòu)化，是一本適合廣大一線數(shù)學教師教學實踐的著作。

本書是一本對當下媒介環(huán)境中人的符號化狀況進行討論的理論專著。第一部分首先從詞義角度梳理了媒介概念的歷史流變，本文從符號學視角探討了不同媒介觀的關(guān)系與層級。借助“學習信息”概念對比討論兩種媒介觀的異同。第二部分聚焦人在當下媒介環(huán)境中的生存狀態(tài)，對媒介技術(shù)的具身性展開討論。提出：媒介技術(shù)與其具身性的交互關(guān)系。本文根據(jù)媒介技

《高校學生會工作指南》是深入貫徹習近平總書記關(guān)于學聯(lián)工作的重要指示精神和中央黨的群團工作會議精神，綜合專家、學者編寫的相關(guān)文獻資料，參考權(quán)威網(wǎng)站、書刊等有關(guān)內(nèi)容進行編寫的學習指導用書。本書著眼于系統(tǒng)性、指導性、實用性的總體定位，采用了理論分析、實用方案、知識拓展和案例介紹相結(jié)合的編寫方式，對高校學生會組織的發(fā)展歷程、基

班級是一個家庭，也是一個小社會，它包含著教學和教學以外方方面面的內(nèi)容。長久以來幼兒園班級管理工作沒有得到足夠重視，對幼兒園班級管理的研究還很缺乏。但幼兒園一日活動中的班級管理又特別重要。幼兒行為習慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)教育貫穿于幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。班級是

本書共分10章，以高校教育及學生管理工作為主線，前五章對高校教育管理工作進行了系統(tǒng)的論述，包括高校教育管理基礎理論、高校教育管理體制、高校教育管理理念創(chuàng)新、高校教育教學實踐創(chuàng)新以及高校教育教學工作的信息化建設等內(nèi)容；后五章對高校學生管理工作進行了多維度探究，主要包含學生生活及心理健康管理、思想道德教育管理、學生自我管理

《情報心理研究》一書研究領(lǐng)域涵蓋情報工作領(lǐng)域及心理學領(lǐng)域，是從心理學的角度研究情報人員在情報工作中的心理活動及規(guī)律，是研究情報人員心理過程及情報人員心理品質(zhì)培養(yǎng)的專業(yè)著作。全書共分為五章，分別從情報人員心理研究的基礎理論、情報人員的心理過程、情報人員的心理品質(zhì)、情報工作中的心理分析、情報人員的個性心理等方面入手研究情報

本書針對礦業(yè)工程類大學生，融合國內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識，進行采礦工程專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教育，根據(jù)采礦工程專業(yè)知識特點，結(jié)合典型案例，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識。主要內(nèi)容包括：第一章創(chuàng)新概述(認識創(chuàng)新、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新心理與創(chuàng)新設計等)；第二章創(chuàng)業(yè)概述(認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神)；第三章

本書立足高質(zhì)量發(fā)展目標，通過分析行業(yè)特色高校學科建設的現(xiàn)實基礎，破解行業(yè)特色高校學科生態(tài)瓶頸，分析總結(jié)一流學科建設經(jīng)驗，構(gòu)建行業(yè)特色高校世界一流學科治理機制和路徑，打造具有行業(yè)優(yōu)勢、中國特色、世界一流的學科建設模式，領(lǐng)跑“雙一流”高校建設，為完善“雙一流”建設理論與學科善治體系提供有價值的政策建議。研究成果旨在勾勒出邁

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系到學生創(chuàng)新精神的樹立、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及自主創(chuàng)新理念的養(yǎng)成，關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的活力。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有人文精神、科學思維，實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才是新時代賦子現(xiàn)代高校的歷史使命。本書是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的著作，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述入手，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐進行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容

近年來，隨著旅游等行業(yè)的快速發(fā)展，文創(chuàng)產(chǎn)品作為旅游產(chǎn)業(yè)的要素日益繁榮，各地區(qū)也逐步開始探索將地域文化符號與文創(chuàng)產(chǎn)品設計相融合。本書內(nèi)容針對地域文化符號與文創(chuàng)產(chǎn)品設計融合過程所出現(xiàn)的問題，從文化符號在文創(chuàng)設計中的表現(xiàn)原則出發(fā)，深入分析地域文化符號在文創(chuàng)產(chǎn)品設計中的表現(xiàn)形式，以期對解決文創(chuàng)產(chǎn)品設計缺乏文化內(nèi)涵、呈現(xiàn)趨同性等