本書基于地方院校轉(zhuǎn)型的時代背景,運用新制度主義理論和組織理論,從組織目標、組織結(jié)構(gòu)、組織行為三個層面入手,通過對112所地方本科師范院校的大樣本分析和典型個案院校的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)地方本科師范院校組織轉(zhuǎn)型面臨同質(zhì)化、去師范化和路徑依賴困境。本書闡述了地方本科師范院校轉(zhuǎn)型困境是由政策層面的強制性因素、院校層面的規(guī)制性因素和高校
本書以“理論夠用,實用為主”為原則,系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識,旨在幫助大學(xué)生深入了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,正確地面對就業(yè),提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)能力。全書共8個項目,分別為職業(yè)生涯認知、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、求職策略、就業(yè)心理與就業(yè)觀、角色適應(yīng)與發(fā)展。
本書首先對新時代高校思想政治教育的相關(guān)概念做了解析。通過對新時期時代特點的解讀以及思想政治教育方法、高校思想政治教育方法等概念的辨析,從而得出新時代高校思想政治教育方法的內(nèi)涵與外延。然后,本書又闡述了新時代高校思想政治教育創(chuàng)新的背景依據(jù),也就是機遇與挑戰(zhàn)。緊接著分析了新時代高校思想政治教育方法創(chuàng)新存在的問題以及產(chǎn)生這些
本書分大學(xué)本分、教育行思、師者言表、學(xué)以成人,特色潤育五章。主要內(nèi)容包括:愿景:高校教師激勵的有效性與長效性的有機統(tǒng)一;從“三育人”到“十育人”;關(guān)于大學(xué)本分之?dāng)嘞耄桓叩冉逃秊槭裁词腔貧w而不是前行;大學(xué)要把教育辦到學(xué)生成長成才上等。
本書以高校內(nèi)部控制制度的相關(guān)理論為起點,闡述了高校財務(wù)管理的內(nèi)容和我國高校財務(wù)制度的變遷,深入剖析了高校財務(wù)管理存在的問題及成因,在借鑒美國、英國、日本等國高校財務(wù)內(nèi)部控制經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探討如何構(gòu)建高校財務(wù)分析體系和財務(wù)管理保障體系、高校財務(wù)內(nèi)部控制指標分析體系和高校內(nèi)部控制體系,進而從風(fēng)險控制的視角提出高校財務(wù)管理信
本書分為實驗教學(xué)與改革、實驗技術(shù)與方法、計算機技術(shù)與應(yīng)用、實驗室建設(shè)與管理、前沿探索五個部分,收錄了《淺談學(xué)科競賽對金屬材料專業(yè)實驗教學(xué)改革的促進作用》《基于目標控制措施的實驗室氣瓶安全管理》等文章。
本書記錄了翠微分校過去8年的奮斗路、成長路、創(chuàng)新路,展現(xiàn)了合肥市六安路小學(xué)翠微分校師生不甘人后、自強不息、團結(jié)奮斗、勇于超越的精神風(fēng)貌和為黨育人、為國育才的真摯情懷。
本書在總結(jié)前人優(yōu)秀研究成果以及自身豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過分析新時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),闡述高校思想政治教育融合機制的基本理論依據(jù),總結(jié)該機制運行過程中存在的不足;在剖析思想政治教育各要素之間融合問題基礎(chǔ)上,分別闡述了高校思想政治教育與教育環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史教育、黨建工作的融合,對新
本書以“微時代高校社會主義核心價值觀培育研究”為選題,探討相關(guān)內(nèi)容。全書共分為六章:第一章是緒論,闡述了研究背景、研究價值、研究方法、研究重難點與創(chuàng)新點;第二章分析社會主義核心價值觀及其培育,內(nèi)容包括社會主義核心價值觀的層面解讀、大學(xué)生社會主義核心價值觀、社會主義核心價值觀培育;第三章解讀社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播觀念
本書從新時代大學(xué)生理想信念教育概述入手,厘清大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵、特點和主要內(nèi)容,深入理解和把握新時代與大學(xué)生理想信念教育之間的關(guān)系,并研究分析新時代大學(xué)生理想信念教育的基本特征與要求;詳細闡述新時代大學(xué)生理想信念教育的理論淵源;全面回顧改革開放以來大學(xué)生理想信念教育的歷史進程,認真總結(jié)基本經(jīng)驗;深入剖析新時代大學(xué)