在中國五千年輝煌燦爛的歷史文明中，詩詞作為藝術百花園中的一枝奇葩，產生了數(shù)以千萬計的優(yōu)秀詩章。本書收集詩名句凡近500句，詞名句凡近100句，按朝代、作者分類，便于學生從這些詩詞名句中了解、品鑒中國古代詩詞文明的精粹和靈魂，有效提升其閱讀、寫作能力。

諺語是勞動人民生活實踐的經驗總結。本書收集諺語約3000條，按意義類別分思想品德志氣理想誠實守信文明禮貌團結互助等15類，條目下設釋義欄目，通俗易懂，完備準確。 本書適用于中學生使用，通過閱讀本書，可提高學生在語言運用方面的鮮明性和生動性，增強其語言交際和寫作能力。

歷史的星空群星閃耀，在浩如煙海的人類文明史上，有過無數(shù)閃耀著光芒的名人以及代表他們智慧的名言名句。本書收錄古今中外、影響大的名人名言約4000條，按意義類別分祖國之歌理想之光人生之旅生命之意青春之樹等20類。通過閱讀本書，可提高學生的語言應用和文學素養(yǎng)，增強其語言交際和寫作能力。

本書是在審辯式思維與數(shù)學中的審辯式思維分析對比的基礎上，得出審辯式思維在數(shù)學建構中所要遵循的教學基礎、影響因素以及建構原則，同時提出審辯式思維在數(shù)學教學中的四大實施策略即《形成思維場建構模式群創(chuàng)設課程鏈貫通課內外》和四大實施方法即《自我質疑循證分析辯論研討應用拓展》，并通過大量案例對建構模式群與創(chuàng)設課程鏈的教學實踐進行

高校非學歷教育事業(yè)對于加快建設高質量教育體系、加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才、促進高質量充分就業(yè)具有重要意義。本書在“事業(yè)、產業(yè)、消費”三位一體框架中確定高校非學歷教育評價的研究邊界，在新發(fā)展理念指引下，把握高校非學歷教育事業(yè)現(xiàn)狀、演進規(guī)律，回答其歷史之問、現(xiàn)實之問、理論之問、政策之問，力

本書主要解決高校思想政治教育生活化何以可能、如何可能和怎樣可能的問題。首先，關于高校思想政治教育何以可能的問題。此問題的解答有助于進一步明確思想政治教育與生活之間是否有著本源性的聯(lián)系，以此來論證高校思想政治教育生活化的合理性與合法性，奠定本研究的理論支撐點。對于此問題的解答，從高校思想政治教育生活化的內在依據(jù)與理論基礎

本書在歷史唯物主義和辯證唯物主義相統(tǒng)一的基礎上，借鑒現(xiàn)象學等學科的研究范式，以教研員的專業(yè)生活為討論旨歸，深度挖掘了教研員專業(yè)生活的維度和特性，指出探究的實踐品性是教研員的根本特性，為解決教研員專業(yè)發(fā)展問題提供學理依據(jù)。同時，本書還以時間、空間、主體、言說、行動和關系為關鍵詞，對與教研員有關的問題作出了富有時代感的回應

本書立足新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國的使命要求，聚焦研究型大學如何引導區(qū)域創(chuàng)新這一核心問題，系統(tǒng)分析了研究型大學引導區(qū)域創(chuàng)新的外部訴求和內在邏輯、內外部動力機制及其協(xié)同機理，比較了不同國家研究型大學引導區(qū)域創(chuàng)新的典型經驗與特色，通過實證研究和案例研究分析了我國京津冀地區(qū)和長三角地區(qū)研究型大學引導區(qū)域創(chuàng)新的

兒童教育家蒙臺梭利說過：“幼兒出生后頭三年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生的任何階段，它將影響一個人的一生�！� 0-3歲是心智模式形成的源頭，抓住生命的頭三年，最重要的是：身體、心理、智力。易世萍老師，從早教老師、心理咨詢師和媽媽這三個身份，闡釋了嬰幼兒在家庭教育中的8個成長維度，即感覺、專注力、安全感、