本書共七章，內(nèi)容包括：鋼琴伴奏與聲樂演唱的基礎(chǔ)理論、鋼琴伴奏的技術(shù)與藝術(shù)、聲樂演唱的技術(shù)與藝術(shù)、聲樂演唱與鋼琴伴奏的協(xié)同效應(yīng)、鋼琴伴奏與聲樂演唱教學(xué)多元化教學(xué)策略的實(shí)施、鋼琴伴奏與聲樂演唱教學(xué)的有效教學(xué)評估與反饋、音樂科技在鋼琴伴奏與聲樂演唱教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

本書共11章，內(nèi)容包括：小提琴基礎(chǔ)知識、小提琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、小提琴左手技術(shù)要點(diǎn)、小提琴右手技術(shù)要點(diǎn)、小提琴表演心理調(diào)控、小提琴教學(xué)藝術(shù)理論、小提琴教學(xué)方法研究等。

本書屬于單簧管演奏技法與教學(xué)方面的專著，從基礎(chǔ)知識入手，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的編寫思路，全面、系統(tǒng)地介紹了單簧管的演奏技法，包括吹奏的嘴型、呼吸以及如何運(yùn)指等，并在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了單簧管演奏教學(xué)的實(shí)踐。

本書共八章，第一章對美聲唱法的含義與藝術(shù)特征進(jìn)行了論述，并對美聲唱法的發(fā)展過程進(jìn)行了分析。第二章從美聲唱法的演唱系統(tǒng)入手，對美聲唱法的演唱理論體系進(jìn)行了研究，主要探討了美聲唱法的呼吸、發(fā)聲、共鳴和語言技術(shù)等方面的內(nèi)容。第三章對美聲唱法的演唱實(shí)踐與具體運(yùn)用進(jìn)行了分析與研究。第四章至第八章論述了音樂院校美聲專業(yè)人才培養(yǎng)的基

本書展示了聲樂藝術(shù)與演唱實(shí)踐的各種內(nèi)涵、風(fēng)格及技巧。全書共八章，內(nèi)容包括：聲樂藝術(shù)概述、聲樂藝術(shù)的基礎(chǔ)及演唱風(fēng)格、聲樂藝術(shù)中的美學(xué)、聲樂演唱之身體機(jī)能訓(xùn)練實(shí)踐、聲樂演唱之心理訓(xùn)練實(shí)踐等。

本書共分十五章，主要內(nèi)容包括：節(jié)奏、節(jié)拍與律動；音高與記譜法；音程；和弦；調(diào)式概述；大、小調(diào)體系；簡譜及記譜；民族調(diào)式；中古調(diào)式；布魯斯調(diào)式及風(fēng)格；其他調(diào)式及音階；調(diào)的關(guān)系等。

本書針對初級學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了三十天菜單式的學(xué)習(xí)規(guī)劃，配合視頻針對每個(gè)技法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)者可按照書稿設(shè)定的目標(biāo)，每五天為一個(gè)階段進(jìn)行練習(xí)，其中前四天為訓(xùn)練日，第五天為總結(jié)日，六個(gè)階段，三十天即可完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。書中將鋼琴演奏的知識點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)融入其中，與鋼琴演奏必備的知識和技巧串在一起，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行潛移默化的學(xué)習(xí)。

本書在梳理相關(guān)概念基礎(chǔ)上，論述客家民系源流與漢畬民族關(guān)系、客家禮俗音樂的中原漢族文化基因、客家禮俗音樂的本土畬族文化基因、客家禮俗音樂隱含的中華民族文化與心理特質(zhì)、客家禮俗音樂的傳統(tǒng)文化基因與文化認(rèn)同。

作者以意大利作曲家雷斯皮基創(chuàng)作成熟時(shí)期的六部管弦樂作品為研究對象，通過引入繪畫中的一些概念，從作品的樂隊(duì)編制、線條因素、和聲因素、裝飾性因素、持續(xù)音因素及配器布局，對雷斯皮基的管弦樂配器技法進(jìn)行進(jìn)行深入、系統(tǒng)地分析與研究。順序由點(diǎn)至面、由局部至整體，從微觀的織體因素入手，小至一個(gè)和弦的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、一段音樂的織體形態(tài)，大至

來自眾多麥家班學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)麥穗科學(xué)發(fā)聲方法系列課程 我們太幸福了! 1.央視青歌賽金獎(jiǎng)獲得者麥穗獨(dú)創(chuàng)的一套科學(xué)完整聲樂教學(xué)體系 2.經(jīng)過國家級音樂大師們的嚴(yán)格考核，造就了麥穗老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 3.不違背人體科學(xué)，不違背聲學(xué)原理，可以放心大膽的學(xué) 4.科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，找到每個(gè)人自然的歌唱狀態(tài) 5.悉心保護(hù)聲帶，學(xué)練唱不