本書遴選珠三角地區(qū)十所各具特色的標(biāo)桿性特殊教育學(xué)校，以及一些融合教育成效好、有特色的普通學(xué)校，梳理已有經(jīng)驗(yàn)，匯集成冊(cè)。全書共十個(gè)案例，每個(gè)案例的內(nèi)容為辦學(xué)背景分析、辦學(xué)理念分析、辦學(xué)特色分析、辦學(xué)成效分析以及問(wèn)題與展望。

本書集中了職業(yè)教育一線教師的智力成果，從職業(yè)教育的理論和實(shí)踐問(wèn)題從發(fā)，積極探索當(dāng)代中國(guó)職業(yè)教育面臨的問(wèn)題、解決的路徑和實(shí)施的具體舉措。從習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和論述、黨史黨建、立德樹人(三全育人)、職業(yè)教育等方面系統(tǒng)研究職業(yè)教育的具體問(wèn)題，為全國(guó)職業(yè)院校的各項(xiàng)建設(shè)提供有益的參考和借鑒，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

本書從雙語(yǔ)教育概念的界定及構(gòu)成要素入手，將人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究方法運(yùn)用到教育學(xué)研究領(lǐng)域，采用田野調(diào)查法，選取貴州省黔東南州臺(tái)江縣番省苗族小學(xué)、凱里市掛丁小學(xué)為田野研究個(gè)案，采用問(wèn)卷法、訪談法、課堂觀察法搜集資料，對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)結(jié)構(gòu)、生態(tài)功能、生態(tài)范式進(jìn)行分析，并由此探索雙語(yǔ)教育

本書以成熟的德育實(shí)踐體系為基礎(chǔ)，以真實(shí)的德育工作經(jīng)驗(yàn)為支撐，把案例分成“教育的密碼：可觸摸的溫暖”“教育的原點(diǎn)：可居留的港灣”“教育的契機(jī)：可捕捉的閃光”“教育的合力：可依傍的集體”“教育的靈魂：可涵養(yǎng)的尊重”“教育的至境：可期待的喚醒”六大模塊。

《神經(jīng)認(rèn)知與教師教育》主要內(nèi)容包括語(yǔ)言的神經(jīng)裝置，神經(jīng)認(rèn)知，神經(jīng)認(rèn)知與特殊教育，浸身認(rèn)知與教師教育教育學(xué)。

拒絕揠苗助長(zhǎng)，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；不再盲目攀比，重建和諧親子關(guān)系。 “雙減”，為孩子減負(fù)，也為家長(zhǎng)減負(fù)。

本書從心理學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)的知識(shí)，深入淺出地講解家庭教育的道理，給廣大媽媽提供基本的幫助，幫助媽媽理解自己的孩子，從而更好地愛(ài)自己的孩子。全書共分為五個(gè)章節(jié)，分別探討了隔代養(yǎng)育、父母與子女的分離、尊重孩子自身成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏等幾個(gè)養(yǎng)育孩子常見(jiàn)的問(wèn)題，既有平時(shí)咨詢的常見(jiàn)案例，也有心理學(xué)知識(shí)的專業(yè)解析，給迷茫中的家長(zhǎng)指出

如果你感覺(jué)自己明明很努力，卻進(jìn)步有限， 面對(duì)層出不窮的新知識(shí)、新概念，不知道到底該學(xué)什么， 收藏了許多文章，記了很多筆記，卻想不起、也用不上， 讀過(guò)一些知識(shí)管理第二大腦的文章，卻不知道怎么做， 這本書就是為你而寫。 這是一本有關(guān)如何有效記筆記的實(shí)用工具書， 內(nèi)含四大系統(tǒng)模塊三大核心方法兩大底層心法， 以及11條具體建議

本書的編撰正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，教育戰(zhàn)線如火如荼開展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)期。本報(bào)告選擇了歷史的視角，回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨指引職業(yè)教育發(fā)展的百年探索，分析了“六五”至“十四五”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育課題立項(xiàng)情況，2012—2021年全國(guó)高職院校論文成果，全國(guó)“雙高計(jì)劃”院校專利申請(qǐng)授權(quán)、轉(zhuǎn)化情況，以及我國(guó)職業(yè)教育學(xué)術(shù)期刊

"本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版、河南省首屆教材建設(shè)特等獎(jiǎng)教材、高等職業(yè)教育就業(yè)創(chuàng)業(yè)類新形態(tài)一體化教材。本書編寫深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重價(jià)值引領(lǐng)和課程思政融入。核心知識(shí)是主教材，技能體系是訓(xùn)練手冊(cè)，雙體系構(gòu)建的目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家的使命感、對(duì)時(shí)代的融