本書是一部介紹基礎(chǔ)教育階段校本課程建設(shè)的專著，由編輯組稿。作者闡述了鄭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“做好愛的教育”的辦學(xué)理念下，從課程理念、課程建構(gòu)、課堂形態(tài)、課程評(píng)價(jià)等有關(guān)課程體系建設(shè)方面出發(fā)，打造學(xué)�！皭鄣慕逃�”這一品牌的路徑。全書結(jié)合大量生動(dòng)鮮活的案例介紹了學(xué)校項(xiàng)目特色及跨學(xué)科主題課程，分析了教師在參與“愛課程”體系的建構(gòu)過(guò)程

本書是一部介紹基礎(chǔ)教育階段校本課程建設(shè)的專著，由編輯組稿。鄭州市第69中學(xué)經(jīng)過(guò)四年的專家引領(lǐng)，形成了獨(dú)具特色的教育觀、課程觀和學(xué)生觀，開發(fā)出了學(xué)校幸福教育理念下的課程體系，改革和創(chuàng)新了各學(xué)科課程的實(shí)施方式，取得了豐碩的成果。全書包含學(xué)�！靶腋＝逃�”的內(nèi)涵、學(xué)校愿景和辦學(xué)理念等頂層設(shè)計(jì)，介紹了培養(yǎng)具有五大核心素養(yǎng)的幸福少

本書為理論研究專著。本書以當(dāng)代深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型和變革為背景，關(guān)心人的情感和精神問(wèn)題，認(rèn)為學(xué)校教育在引導(dǎo)和培育人的健康、積極的情感方面具有責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，同時(shí)又存在種種認(rèn)識(shí)上的不足、行動(dòng)上的扭曲，表現(xiàn)出巨大的無(wú)力感。為此，本書從人的完整發(fā)展的哲學(xué)立場(chǎng)上，重申情感在人生命成長(zhǎng)中不可或缺的地位和難以替代的作用，重點(diǎn)從質(zhì)料、形式

對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，同伴在他們的生活中占據(jù)非常重要的地位，如何與同伴相處、同伴相處中有哪些原則，都是需要家長(zhǎng)、老師和孩子認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本書聚焦青少年中普遍存在的校園欺凌現(xiàn)象，針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的定義、成因、預(yù)防措施等，幫助家長(zhǎng)和老師了解如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，以更好地保護(hù)孩子。本書涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，在真

西安作為十三朝古都，有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，在這樣一座一磚一瓦都充滿著歷史氣息的城市里，到處都可以看到承載歷史記憶與傳承文化血脈的公共藝術(shù)作品；與此同時(shí)，西安作為現(xiàn)代化與國(guó)際化大都市，實(shí)現(xiàn)了公共藝術(shù)與歷史傳承相結(jié)合，并融入城市營(yíng)造，走進(jìn)尋常生活，建構(gòu)了穿越古今、聯(lián)通中外、跨越文化、聯(lián)結(jié)時(shí)空的城市公共空間。本書選擇西安具

本教材結(jié)合當(dāng)前高等院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，貼近實(shí)際、內(nèi)容翔實(shí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，符合高校學(xué)生實(shí)際需求。本教材立足新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀，針對(duì)畢業(yè)生求職擇業(yè)所需要的各種知識(shí)和能力進(jìn)行理論指導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練。主要包括就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)信息搜集、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧與求職禮儀、就業(yè)心理與就業(yè)觀、就業(yè)的權(quán)益保障與

本書稿致力于媒介文化和新媒體文化的研究與分享，在跨學(xué)科、跨文化和跨媒介的視閾下，圍繞國(guó)內(nèi)外當(dāng)代媒介文化的前瞻性、前沿性理論與實(shí)踐問(wèn)題、諸種文化現(xiàn)象，打造新聞傳播學(xué)、影視學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科能夠共同交流的學(xué)術(shù)共同體和學(xué)術(shù)平臺(tái)。

本書圍繞《非遺里的中國(guó)》節(jié)目，每一天向讀者介紹一個(gè)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，共深入挖掘了300多個(gè)“非遺”項(xiàng)目，涵蓋傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)美術(shù)、民俗、民間文學(xué)、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)體育游藝與雜技等類別，并提煉每個(gè)“非遺”項(xiàng)目的特點(diǎn)，用300+高清攝影圖，多角度向讀者展示它的東方美學(xué)，還特別根據(jù)技藝小片增加傳

本書全方位梳理了沈陽(yáng)工程學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)的方式、要求、安排，為開展思政課實(shí)踐教學(xué)提供了指導(dǎo)性依據(jù)。全書分為七章，按照教育部對(duì)于高校學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的要求，每一章中都設(shè)置了理論要點(diǎn)、案例精選、實(shí)踐活動(dòng)等重要模塊，以理論為基礎(chǔ)，將實(shí)踐項(xiàng)目層層推進(jìn)，例如：安排組織學(xué)生參觀虛擬展館或者實(shí)地參觀紅色革命教育基地，組織

本書基于當(dāng)今時(shí)代背景下的大學(xué)生身心健康發(fā)展與高校的心理健康教育教學(xué)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性編寫而成。本書總結(jié)了大學(xué)生心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和需求，并通過(guò)作者多年來(lái)的心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)實(shí)踐編寫而成。本書內(nèi)容共有十章，分別從大學(xué)生的情緒、認(rèn)知、人格、人際交往、自我意