本書研究范圍涵蓋大學(xué)本科、研究生思政課、思政本科、研究生專業(yè)課教學(xué)理論與實踐，研究對象包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計、疑難問題、實踐教學(xué)等。本書所收論文皆為我院一線思政課教師平時教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思的總結(jié)，是我校大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課理論提升和認識提高的結(jié)晶，是理論與實踐結(jié)合的產(chǎn)物。通過結(jié)集出版，使之成為

本書以幼兒在六個發(fā)展領(lǐng)域（情感、社會性、身體、認知、語言和創(chuàng)造性）的關(guān)鍵指標(biāo)為觀察基點，以《幼兒發(fā)展評估表》為工具，結(jié)合大量鮮活的實際案例，剖析了教師在幼兒園對幼兒行為進行系統(tǒng)觀察、記錄的方法。同時，針對每一關(guān)鍵指標(biāo)，作者都提出了給教師的建議，以便教師將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

該書是國家社科基金后期資助一般項目大學(xué)生思想政治教育個體價值研究的研究成果。全書分為七章，對大學(xué)生思想政治教育個體價值的內(nèi)涵、時代特征、構(gòu)成要素、生成、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)等理論進行了闡釋，初步構(gòu)建了大學(xué)生思想政治教育個體價值理論的雛形，具有一定的前沿性和創(chuàng)新性，是全國第一部較為系統(tǒng)探討大學(xué)生思想政治教育個體價值理論的專著。

研究生課程思政改革，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，增強研究生學(xué)習(xí)財經(jīng)類專業(yè)課程的主動性和趣味性，在課堂教學(xué)中潤物無聲的開展德育教育，不斷提升思政教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，實現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容為中央財經(jīng)大學(xué)各專業(yè)教師推進課程思政教學(xué)改革實踐的經(jīng)驗成果，如思政

敦煌蒙書校釋與研究·算術(shù)卷

高校作為頂尖人才的培養(yǎng)平臺，對于學(xué)生的能力和素質(zhì)進行提升，關(guān)系到高校教育教學(xué)的水平，也決定著未來經(jīng)濟的發(fā)展和社會的發(fā)展。因此，高校在教育教學(xué)過程中，要不斷提高教育水平，對復(fù)合型人才進行培養(yǎng)，改進教育的模式和人才培養(yǎng)的方法，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。基于此，本書對高校教育教學(xué)概念與現(xiàn)狀進行簡述，分析高校教育教學(xué)模式優(yōu)勢及問題，

教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的生命線。隨著教育質(zhì)量觀的嬗變與評估范式的轉(zhuǎn)型，提振教育質(zhì)量有必要從學(xué)生這一人才培養(yǎng)主體和教育規(guī)律的載體出發(fā)，找出高等教育質(zhì)量改革與內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯主線。本書以史秋衡教授主持的國家大學(xué)生學(xué)情調(diào)查研究數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，結(jié)合立論價值、學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、研究設(shè)計、實證分析、對策建議的邏輯理路，分別就大學(xué)生對人際、對

《SSAT核心詞與同義詞類比高手速成手冊》是針對SSAT考生的備考圖書。SSAT的詞匯考查分為同義關(guān)系和類比關(guān)系。本書收錄SSAT近十年真題中出現(xiàn)的同義與類比詞匯，作者將其分為18個章節(jié)，分別是同義選擇的思考模式與階梯模式、類比選擇的思考模式與解題模式、類比選擇的秘訣、同義類比選擇中的名詞、名詞練習(xí)、同義類比選擇中的動

近年來，網(wǎng)絡(luò)直播風(fēng)靡全國，不僅成為了人們休閑娛樂的工具，而且還被應(yīng)用到營銷、教育、旅游等方方面面，加之疫情的影響，直播經(jīng)濟發(fā)展迅猛。大學(xué)生群體具有消費能力強、接受新事物快等特點，這一點被眾多商家洞察，紛紛在大學(xué)生消費的領(lǐng)域進行直播嘗試，起到了比較顯著的效果，當(dāng)然也存在一些亟待解決的問題。本書研究直播經(jīng)濟對當(dāng)代大學(xué)生消費

大學(xué)生的道德責(zé)任觀念不僅關(guān)乎自身成長與德性的發(fā)展，更體現(xiàn)出一個國家和民族未來的素質(zhì)與道德水準，在一定程度上反映出這個國家在未來世界范圍內(nèi)的競爭實力。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的道德責(zé)任認知，提升當(dāng)代大學(xué)生的道德責(zé)任能力，涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的道德責(zé)任情感,錘煉當(dāng)代大學(xué)生的道德責(zé)任意志，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺地履行道德責(zé)任，成為高校德育和思想