本書基于英語專業(yè)碩士學(xué)位論文的自建學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作語料庫，采用定量與定性混合設(shè)計(jì)方法，探討非習(xí)語程式語的使用頻率、結(jié)構(gòu)類型和語篇功能對中國英語學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)寫作語言產(chǎn)出的影響。本書探討了碩士生在英語學(xué)術(shù)寫作中的程式語使用整體特征和個(gè)體特征，深入分析了程式語的使用與學(xué)術(shù)寫作復(fù)雜性、準(zhǔn)確性和流利性的關(guān)系，并驗(yàn)證了寫作的復(fù)雜性、準(zhǔn)

本書以詞匯的語義研究為出發(fā)點(diǎn)，以詞匯的交際功能為落腳點(diǎn)，對部分俄語和漢語副詞、動詞、名詞、代詞、語氣詞的詞匯語義特征進(jìn)行分析，進(jìn)而證明這些詞在句中傾向于充當(dāng)主位（話題）、述位（述題）或主述位標(biāo)記詞，由此建立起詞匯語義與語句交際結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，即詞匯語義會影響或制約語句的交際結(jié)構(gòu)。

詞匯的多維語義及句法搭配能力發(fā)展，一直是中國學(xué)生二語詞匯習(xí)得的薄弱環(huán)節(jié)。本書以江蘇和廣東初高中、高職和大學(xué)生為觀察對象，以英語詞匯聯(lián)想中語義和句法能力的發(fā)展為研究目的，從橫截面量化對比到個(gè)案式質(zhì)性聚焦，從無語境支撐到多語境覆蓋，從觀察單個(gè)詞到解析雙字詞，將詞匯習(xí)得與加工對接，將使用的詞匯與表征的詞匯進(jìn)行對比，提出和驗(yàn)證

本書按照"音素—音節(jié)—單詞—短語—句子”的邏輯編排，旨在幫助雅思考生克服語音、語調(diào)問題，取得理想分?jǐn)?shù)。第一章介紹每個(gè)音標(biāo)的準(zhǔn)確讀法，即音素的發(fā)音。第二章講解讀準(zhǔn)單詞的基礎(chǔ)——音節(jié)的讀法。第三章介紹由單詞組成短語的發(fā)音技巧，短語的發(fā)音并不是單詞發(fā)音的簡單疊加，其中包含著大量的發(fā)音規(guī)則。第四章則講述如何流利地道說出一個(gè)完整

本書回顧了俄羅斯修辭學(xué)的發(fā)展歷史，分析了俄羅斯當(dāng)前社會的話語環(huán)境，論述了現(xiàn)代修辭學(xué)在信息社會中的意義，是一部在跨文化語境中對當(dāng)前俄羅斯社會及文化轉(zhuǎn)型條件下俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)進(jìn)行的宏觀研究。全書分普通修辭學(xué)、專域修辭學(xué)和修辭教育教學(xué)三部分，分別論述了俄羅斯現(xiàn)代修辭學(xué)在社會發(fā)展進(jìn)程中思想創(chuàng)新、職業(yè)建設(shè)、教育發(fā)展領(lǐng)域的功能和意

本書為“‘十三五’翻譯專業(yè)本科生系列教材”中的一個(gè)分冊。全書由三個(gè)部分組成。第一部分為口譯筆記法的基本理論問題，主要回答了為什么要口譯記筆記，筆記記什么，筆記怎么記，口譯筆記符號有什么特點(diǎn)等問題。第二部分為短交傳段落，共有14個(gè)主題的109個(gè)段落。第三部分為長交傳段落，共有8個(gè)專題的51個(gè)段落。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有參照和

本教材在編寫中，既注重了大學(xué)英語中的各項(xiàng)教學(xué)要求，也注重國際上常見英語測試的題型特點(diǎn)，對二者做了有機(jī)的融合。以期在教學(xué)實(shí)踐中通過目標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)，幫助學(xué)生了解國際上常見的英語測試的要求和特點(diǎn)，并將所學(xué)到的英語知識運(yùn)用其中。每單元包括聽、說、讀、寫四個(gè)部分，每部分先詳細(xì)介紹基本技巧，其后緊跟練習(xí)實(shí)踐，學(xué)以致用。

黃智廣，男，博士，五邑大學(xué)外國語學(xué)院講師。2010年至2011年就讀于泰國易三倉大學(xué)英語研究院，獲文學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)論文研究方向?yàn)榈诙�語言自主學(xué)習(xí)者策略的動態(tài)性及社會文化因素影響。2012年至2017年在泰國易三倉大學(xué)攻讀哲學(xué)博士學(xué)位，研究方向?yàn)樯鷳B(tài)視野下的第二語言學(xué)習(xí)策略的動態(tài)性及復(fù)雜性。期間數(shù)次參加國際學(xué)術(shù)會議并做

本書為“華中科技大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)外語系教學(xué)反思系列”之三。本書以建構(gòu)主義理論、社會文化理論、認(rèn)知互動理論等先進(jìn)的教學(xué)理念為依托，以反思性大學(xué)英語教學(xué)為基調(diào)，精選華中科技大學(xué)外國語學(xué)院大學(xué)外語名師的教學(xué)實(shí)例，展示、剖析混合教學(xué)法、語篇法、兩誦法、多層次互動教學(xué)、支架式教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、教材任務(wù)再處理等教學(xué)方法和理念在大

《哈佛叔叔托福30天突破：英語長難句解密》以中英文邏輯差別為切入點(diǎn)，聚焦英文邏輯，梳理英文思維范式的英語學(xué)習(xí)工具書，是可以幫助雅思、托福、高考等多種英語考試應(yīng)試者進(jìn)行分?jǐn)?shù)提升的寶典�！豆�佛叔叔托福30天突破：英語長難句解密》以學(xué)科知識、學(xué)科詞匯和基礎(chǔ)詞匯作為突破口，以閱讀材料為媒介，融合詞匯、復(fù)雜句分析、語法和學(xué)科知識