本書是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對譯教學(xué)的實(shí)踐研究課題的研究成果。本課題的研究對象是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對譯教學(xué)實(shí)踐，依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將對譯教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)媒介等有機(jī)結(jié)合起來行文言文教學(xué)，構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)效文言文課堂教學(xué)的新型模式。2013-2016年金灣區(qū)教育科研培訓(xùn)中心樂曉華主任將對譯教學(xué)法上升為課題來研究，申報(bào)并

本書為教學(xué)研究類書籍，本書以作者在北京市門頭溝區(qū)李烈校長工作室啟動(dòng)期間的經(jīng)歷所領(lǐng)悟的內(nèi)涵為經(jīng)驗(yàn)，分為啟動(dòng)篇、課題篇、診斷篇、跟崗篇、專題篇和總結(jié)篇。李烈校長的目中有人執(zhí)兩用中守正出新學(xué)校管理道與術(shù)的理念貫穿整本書。讀者可以在學(xué)習(xí)中感悟，在實(shí)踐中反思。

校長行走在校園里的文化符號

本書立足于中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，基于優(yōu)化體育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)，開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的實(shí)證研究，構(gòu)建了中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)體系框架，探索了相關(guān)監(jiān)測機(jī)制和策略，為提升中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平做了有益嘗試。

《怎么做課題研究給教師的40個(gè)教育科研建議》以問題為主線來構(gòu)思整本書的內(nèi)容，選取了40個(gè)問題，例如：將問題提煉成課題，我們該怎樣思考？如何寫好課題的相關(guān)研究綜述？如何做好立項(xiàng)課題的開題論證？等等。這些都是一線教師在教育科研中感到困惑的熱點(diǎn)問題，作者結(jié)合自身的課題研究經(jīng)驗(yàn)，從教育科研選題、研究思路設(shè)計(jì)、研究過程實(shí)施、研究

書稿一共分為三部分，上篇著重闡述了數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程的理性思考，下篇從課程的設(shè)計(jì)評價(jià)、教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)及學(xué)生的實(shí)踐與感悟三方面闡述了數(shù)學(xué)研學(xué)旅行課程的實(shí)施。*后一部分附錄，主要以杭州十景為例設(shè)計(jì)了游學(xué)任務(wù)單，既可供教師參考，又可直接為學(xué)生操作實(shí)施。數(shù)學(xué)游學(xué)是近幾年積極倡導(dǎo)的話題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，內(nèi)容

隨著《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的頒布，高中數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)入了素養(yǎng)時(shí)代，高中數(shù)學(xué)課程改革的知識-能力-素養(yǎng)走向已經(jīng)逐漸清晰�；仡�21世紀(jì)初，高中數(shù)學(xué)課程改革針對的過于注重知識傳授傾向課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記

《中公版·2022安徽省教師招聘考試專用教材：中學(xué)數(shù)學(xué)歷年真題詳解及標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷（全新升級）》結(jié)合安徽省教師招聘歷年出題特點(diǎn)、考試真題以及數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，對安徽省教師招聘考試數(shù)學(xué)科目的命題趨勢進(jìn)行預(yù)測，編輯了本套試卷。幫助考生從整體把握安徽省教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)科目的考試范圍，熟悉題型，未雨綢繆。本試卷包

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