第1章 作為數(shù)學(xué)模型的高中函數(shù)內(nèi)容教學(xué)研究
1．1 函數(shù)的認(rèn)識(shí)歷程
1．2 已有研究簡介
1．3 研究問題
1．4 研究方法
1．5 作為函數(shù)模型的指數(shù)函數(shù)的教學(xué)分析
1．6 作為函數(shù)模型的三角函數(shù)的教學(xué)分析
1．7 作為函數(shù)模型的數(shù)列的教學(xué)分析
1．8 教學(xué)現(xiàn)狀及建議
【附錄】教師問卷調(diào)查表

第2章 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)研究
2．1 已有研究簡介
2．2 研究設(shè)計(jì)
2．3 基于高中教材分析的三角函數(shù)定義研究
2．4 問卷調(diào)查的結(jié)果分析
2．5 一些反思
【附錄】高中三角函數(shù)內(nèi)容教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

第3章 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容教學(xué)研究
3．1 微積分的發(fā)展歷程
3．2 已有研究簡介
3．3 研究設(shè)計(jì)
3．4 教師對(duì)高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的認(rèn)知狀況分析
3．5 教師對(duì)高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容的處理
3．6 教學(xué)建議
【附錄】教師問卷調(diào)查表

第4章 高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)研究
4．1 已有研究簡介
4．2 研究設(shè)計(jì)
4．3 高中數(shù)學(xué)解析幾何課程結(jié)構(gòu)設(shè)置分析
4．4 教師對(duì)解析幾何教材的教學(xué)認(rèn)知分析
4．5 高中數(shù)學(xué)解析幾何的教學(xué)案例分析
4．6 影響解析幾何教學(xué)的因素分析
4．7 教學(xué)建議
【附錄】高中數(shù)學(xué)解析幾何教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

第5章 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)研究
5．1 已有研究簡介
5．2 研究問題
5．3 調(diào)查結(jié)果及分析
5．4 教學(xué)建議
【附錄1】教師問卷
【附錄2】教師訪談提綱
……

第6章 高中概率內(nèi)容教學(xué)研究
第7章 基于教材解讀的高中HPM教學(xué)研究

參考文獻(xiàn)